【拓展教材典范英語】小學英語教案1a-lesson-24-what-a-mess-資料下載頁
2025-04-05 05:13本頁面
【正文】 幾名學生上臺，每人發(fā)給一張字母卡。l 教師說出以下單詞，如：class, glass, kiss, guess, miss, pass, cross，讓學生站隊組詞。9. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復模仿錄音，熟讀故事。（2）自制一樣喜歡的物品，然后寫一寫，如： I made a boat.（3）抄寫一組含有字母組合“ss”的單詞：dress, mess, class, glass, kiss, guess, miss, pass, cross等。六、教師自我反思1. 教學理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進整出”的教學理念；是否將整體教學、啟發(fā)式教學、拼讀教學等方法貫穿于課堂教學之中。2. 教學目標是否實現(xiàn)了本課所提出的語言能力、非語言能力、拼讀教學等目標，如：學生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標準的語音語調獨立朗讀故事；學生能否根據(jù)圖片說出故事人物所做的事情；能否靈活運用“… made ...”的表達方式；學生是否感受到了一家人自己動手制作各種東西的氛圍；學生是否意識到要主動承擔責任、熱愛清潔。 3. 課堂操作 （1）提問 教師設置的問題是否符合學生水平，能否引起學生的興趣；學生是否通過教師提問的引導觀察圖片并說出故事人物在做什么。（2）聽 學生是否真正聽懂了教師的問題和指令，并做出正確的反應；教師是否認真傾聽了學生的反饋；學生朗讀和小組討論時，其他學生是否認真傾聽。（3）說教師說得多還是學生說得多；教師是否給了學生表達的機會；教師的語音和肢體語言是否富有激情和感染力。（4）思考 課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；教師語言是否易于理解；下一次課堂設計需要在哪些方面提高。4
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