【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-24-what-a-mess-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:13本頁(yè)面
【正文】 幾名學(xué)生上臺(tái)，每人發(fā)給一張字母卡。l 教師說(shuō)出以下單詞，如：class, glass, kiss, guess, miss, pass, cross，讓學(xué)生站隊(duì)組詞。9. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)模仿錄音，熟讀故事。（2）自制一樣喜歡的物品，然后寫(xiě)一寫(xiě)，如： I made a boat.（3）抄寫(xiě)一組含有字母組合“ss”的單詞：dress, mess, class, glass, kiss, guess, miss, pass, cross等。六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。2. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了本課所提出的語(yǔ)言能力、非語(yǔ)言能力、拼讀教學(xué)等目標(biāo)，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)立朗讀故事；學(xué)生能否根據(jù)圖片說(shuō)出故事人物所做的事情；能否靈活運(yùn)用“… made ...”的表達(dá)方式；學(xué)生是否感受到了一家人自己動(dòng)手制作各種東西的氛圍；學(xué)生是否意識(shí)到要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、熱愛(ài)清潔。 3. 課堂操作 （1）提問(wèn) 教師設(shè)置的問(wèn)題是否符合學(xué)生水平，能否引起學(xué)生的興趣；學(xué)生是否通過(guò)教師提問(wèn)的引導(dǎo)觀察圖片并說(shuō)出故事人物在做什么。（2）聽(tīng) 學(xué)生是否真正聽(tīng)懂了教師的問(wèn)題和指令，并做出正確的反應(yīng)；教師是否認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生的反饋；學(xué)生朗讀和小組討論時(shí)，其他學(xué)生是否認(rèn)真傾聽(tīng)。（3）說(shuō)教師說(shuō)得多還是學(xué)生說(shuō)得多；教師是否給了學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；教師的語(yǔ)音和肢體語(yǔ)言是否富有激情和感染力。（4）思考 課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；教師語(yǔ)言是否易于理解；下一次課堂設(shè)計(jì)需要在哪些方面提高。4
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