【正文】 ，為當時百廢待興的古老的：詩的國度’注入詩意。在南開大學，她創(chuàng)辦了中華古典文化研究所，捐出自已退休金的一半10萬美金，用于獎勵師生”可知，葉嘉瑩每年回國講學，并創(chuàng)辦研究所，捐助科研，可見她對國家的熱愛。由第③段“按時間計算，葉嘉瑩的一生幾乎與整個中國的近現代史同步，同樣，她也經歷了這個大時代所有的幸與不幸，甚至曾經入對古詩、古典文化的熱愛與研究一直伴隨在葉嘉瑩的生活中，包括‘白色恐怖’時期‘或許當時我內心仍然熱愛著我的古詩，但是我在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊’”可知，盡管歷經磨難，生活困苦，葉嘉瑩也沒有放棄對古詩的熱愛和研究，因此她歷經艱辛，不改初心。由第④段“于是，葉嘉瑩開始了自己的研究。為了盡可能節(jié)約時間，她每天很早起床，一杯咖啡，兩片面包做個三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個三明治又是晚餐，一直工作到天黑”、第⑤段“初到溫哥華，葉嘉瑩每天查英文生詞到兩點，然后第二天去教書”可知，在研究和授課上，葉嘉瑩先生勤勤懇懇，刻苦鉆研。由第⑥段“她不但寫出了重要的學院派論文，還像一位傳教士，在東西方普及中國的古典詩詞，連對幼稚園的小朋友都精心去講。她做了很多‘清高’的詩人或學者不愿去做的事情。她把投身詩詞教育當成是‘一種極大的快樂’”可知，葉嘉瑩雖然取得了如此之高的成就，但始終放低自己的姿態(tài)，做了很多清高學者不愿做的事情。綜合以上分析，分點論述即可。 故答案為：⑴DE；⑵①回國講學，在南開大學建立中華古典文化研究所，并交一半退休金用來獎勵師生；②在東西方普及古典詩詞，使中國古典詩詞“再生”；③培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學人才，為傳播中國文化作出重要貢獻。 ⑶①歷盡艱辛，不改初心。無論經歷怎樣的生活磨難，始終保持對古典詩詞的熱愛；②放低姿態(tài)，傳播文化。做了很多清高學者不愿做的事，如像一位傳教士，在東西方普及中國的古典詩詞，連對幼稚園的小朋友都精心去講；③投身教育，立足講壇。以瘦弱的身軀，九十歲的高齡仍承擔傳播中國文化的責任；④勤奮好學，刻苦鉆研。無論是在哈佛做研究還是溫哥華授課，始終勤勤懇懇；⑤熱愛國家，捐助科研。年回國講學，創(chuàng)辦研究所并捐出一半退休金?！军c評】⑴此題考核篩選文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎上結合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。 ⑵此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。考生可以在通讀文本把握文意的基礎上結合題目要求，到原文找到答案所在位置，進行歸納總結?？忌⒁夂Y選信息的順序，每段都注意到，不要漏掉任何一點。 ⑶此類題目一般考查篩選信息、概括信息的能力，該題側重人物形象的把握。此文本為傳記類文本，考生可通讀文本，把握葉嘉瑩先生的作為，從葉先生的作為中概括她的形象特點，最后，相似的特點合并在一起，再從中挑選出體現人格魅力的要點，組織答案。3．（1）B,C（2）①植樹綠化而有連綿數千里的“左公柳”；②在哈密墾得荒地19000畝，獲糧數千石；③創(chuàng)辦了蘭州機器局（或：把近代機器生產引入西北）；④創(chuàng)辦了蘭州織呢局（或：創(chuàng)辦了中國第一家紡織工解析： （1）B,C（2）①植樹綠化而有連綿數千里的“左公柳”；②在哈密墾得荒地19000畝，獲糧數千石；③創(chuàng)辦了蘭州機器局（或：把近代機器生產引入西北）；④創(chuàng)辦了蘭州織呢局（或：創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠）。（3）觀點一：我認為應善于利用本地自然環(huán)境。左宗棠抓住甘肅向陽肥暖之地都可種棉花的特點，勸告廣種棉花；在西北沿河、沿路“廣種榆柳”；依據新疆“可漁可牧”的特點，認為應“講求牧務，多發(fā)羊種”。我們應因地制宜，積極利用自然環(huán)境發(fā)展經濟，同時還要保護好自然環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。 觀點二：我認為應勇于嘗試、勇于接受新鮮事物。左宗棠敢于把近代機器生產引入西北，生產槍、炮、子彈、炮彈等，并在西北創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠，勇于開風氣之先。我們在經濟活動中，也應勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，超越前人，謀求經濟的穩(wěn)步發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}中，A項“鑒于甘肅的氣候特點”涵蓋不全，原文表述為“鑒于甘肅‘地氣高冷，節(jié)候暑少寒多，物產甚稀，……民間無衣之苦，甚于無食’的狀況”；D項，“還促使左宗棠委托”表述不夠準確，原文表述“于是，左宗棠打算從國外購買全套織呢機，他寫信并附賴長所繪織機圖給在上海的采辦委員胡光墉，以甘肅羊毛、駝絨均易購取，煤也易得，只要有機器便省工力等由請他從德國訪購織呢機器。直到光緒五年，織呢機器才全部運至蘭州?？椖鼐终介_工，中國第一家紡織工廠在西北誕生，這不能不說是一個奇跡”；E項，“再加上局中大批冗員消極怠工”文中無此信息。 ⑵本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題要求簡要概括左宗棠“發(fā)展西北的經濟”有哪些顯著的具體成效。解答此題，可先從文中找到與左宗棠“發(fā)展西北的經濟”相關的答題區(qū)間，然后在“發(fā)展西北的經濟”內容的范圍內篩選信息。通讀文章，可以確定答題區(qū)域為文章第三、四、五、六幾個自然段。仔細閱讀這幾個自然段，可以從中篩選出“左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路‘廣種榆柳’，‘數年來隴中遍地修渠、治道、筑堡、栽樹’。尤其是植樹綠化舉措頗得后人稱贊，他命令‘自徑州以西至玉門，夾道種柳’，這些柳樹‘連綿數千里，綠如帷幄’，被后人艷稱為‘左公柳’”“他令張曜率軍在哈密辦屯墾、水利，墾得荒地19000余畝，獲糧數千石”“把近代機器生產引入西北，更是左宗棠的一大功績”“同治七年(1868年)，左宗棠在參與鎮(zhèn)壓捻軍后抵西安，他為解決所部使用的軍火從上海等地采辦價值甚昂的問題，決定在西安設立機器局。同治十一年，左宗棠進住陜甘總督任所，他將西安機器局的機器搬至蘭州，創(chuàng)辦了蘭州機器局，以精通西洋槍炮制作的記名提督賴長為該局總辦，并從福建、浙江、廣東等地抽調了技術工人，主要生產槍、炮、子彈、炮彈”“左宗棠打算從國外購買全套織呢機，他寫信并附賴長所繪織機圖給在上海的采辦委員胡光墉，以甘肅羊毛、駝絨均易購取，煤也易得，只要有機器便省工力等由請他從德國訪購織呢機器。直到光緒五年，織呢機器才全部運至蘭州?？椖鼐终介_工，中國第一家紡織工廠在西北誕生，這不能不說是一個奇跡”等信息，根據這些信息整合概括左宗棠“發(fā)展西北的經濟”有哪些顯著的具體成效。 ⑶此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題題目是：左宗棠在發(fā)展西北經濟時，善于開發(fā)和利用自然環(huán)境，勇于在風氣未開的情況下率先引入先進生產技術。在“善于”和“勇于”中你更認同哪種品質？請結合文本談談你的看法。這是一道開放性的探究人物精神品質的探究題，解答此題，首先要明確自己的觀點，然后根據自己選擇的觀點，結合著文中具體的內容，探究認同左宗棠該品質的理由。如認同善于利用本地自然環(huán)境，要結合左宗棠在當地的種植棉花、植柳等事件，并要上升到對現在的經濟發(fā)展的啟示上；若認可勇于引進先進技術，則可結合著左宗棠引進技術的相關內容進行闡述，言之有理即可。 故答案為：⑴BC；⑵①植樹綠化而有連綿數千里的“左公柳”；②在哈密墾得荒地19000畝，獲糧數千石；③創(chuàng)辦了蘭州機器局（或：把近代機器生產引入西北）；④創(chuàng)辦了蘭州織呢局（或：創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠）。 ⑶觀點一：我認為應善于利用本地自然環(huán)境。左宗棠抓住甘肅向陽肥暖之地都可種棉花的特點，勸告廣種棉花；在西北沿河、沿路“廣種榆柳”；依據新疆“可漁可牧”的特點，認為應“講求牧務，多發(fā)羊種”。我們應因地制宜，積極利用自然環(huán)境發(fā)展經濟，同時還要保護好自然環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。 觀點二：我認為應勇于嘗試、勇于接受新鮮事物。左宗棠敢于把近代機器生產引入西北，生產槍、炮、子彈、炮彈等，并在西北創(chuàng)辦了中國第一家紡織工廠，勇于開風氣之先。我們在經濟活動中，也應勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，超越前人，謀求經濟的穩(wěn)步發(fā)展。 【點評】（1）本題考查迅速學生對文本有關內容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。 （2）本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。 （3）此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據，即不論從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點，然后結合文本內容分層思考，分條作答。 4．（1）A,B（2）①默默承受，從不抱怨。他認為清苦的生活是第一堂人生課，認識到執(zhí)著追求的可貴。②積極面對貧窮的生活：節(jié)約花費，走路上學，上學時間回家吃飯；③年齡不大就分擔家務，幫工廠做活賺錢補貼解析： （1）A,B（2）①默默承受，從不抱怨。他認為清苦的生活是第一堂人生課，認識到執(zhí)著追求的可貴。②積極面對貧窮的生活：節(jié)約花費，走路上學，上學時間回家吃飯；③年齡不大就分擔家務，幫工廠做活賺錢補貼家用。（3）起承上啟下的過渡作用。“幫助和支持內地房地產事業(yè)發(fā)展”是對上文的總結，“在政治上嶄露頭角”引起下文。（4）①梁振英小時候的貧困鍛煉了他吃苦耐勞、執(zhí)著追求的品質，為他的成長及整個人生打下了良好的基礎。②優(yōu)秀的學業(yè)為后來成為頗具實力的企業(yè)家打下了堅實的基礎。③具有管理才能，工作不久就被擢升為公司的合伙人及該企業(yè)的董事。自己創(chuàng)立公司后，公司很快就成了亞太國際公司，他升任為亞太區(qū)主席。④愛國熱情促使他早在內地改革開放剛剛起步時就利用自己在香港的影響力鼓勵專業(yè)人士加強與內地交流，他也頻繁穿梭于深港滬之間。特別是他在涉及香港回歸的一系列問題上成為中國政府的得力智囊，從而使他成為香港特別行政區(qū)行政長官。 【解析】【分析】（1）C項分析說梁振英“很快就成了行業(yè)的領頭人”，與原文不一致，原文只是說“梁振英被擢升為英資公司的合伙人及該企業(yè)華人董事”。D項說“他的戴德梁行成為亞太區(qū)同行中規(guī)模最大的公司”，與原文不一致，原文是說戴德梁行“迅速發(fā)展成為亞太區(qū)最具規(guī)模的物業(yè)顧問公司”。其次欠當的項是E。E 項說梁振英“刻苦學習”于文無據。 （2）回答此題，要找準答題區(qū)域，從文段的第1小節(jié)中可以概括出答案；找出敘述的句子即可。為節(jié)省飯錢，總是步行回家吃飯，但默默承受，從不抱怨；為了貼補家用，幫附近的塑料玩具廠加工塑膠花；這段時光盡管清苦，卻被梁振英視為第一堂人生課，不僅培養(yǎng)了他不畏艱辛、自食其力的能力，還讓他認識到執(zhí)著追求的可貴等等均可歸為答案。 （3）要結合此句在此處所起的作用加以分析，這里，“幫助和支持內地房地產事業(yè)發(fā)展”是對上文的總結，“在政治上嶄露頭角”又引起下文，據此回答即可。 （4）回答此題，需要結合全文內容加以理解、分析，從文段的整體內容上，篩選敘述梁振英事跡的內容來逐一概括，注意用精練的語句來概括。 故答案為：⑴AB； ⑵①默默承受，從不抱怨。他認為清苦的生活是第一堂人生課，認識到執(zhí)著追求的可貴。②積極面對貧窮的生活：節(jié)約花費，走路上學，上學時間回家吃飯；③年齡不大就分擔家務，幫工廠做活賺錢補貼家用。 ⑶起承上啟下的過渡作用?！皫椭椭С謨鹊胤康禺a事業(yè)發(fā)展”是對上文的總結，“在政治上嶄露頭角”引起下文。 ⑷①梁振英小時候的貧困鍛煉了他吃苦耐勞、執(zhí)著追求的品質，為他的成長及整個人生打下了良好的基礎。②優(yōu)秀的學業(yè)為后來成為頗具實力的企業(yè)家打下了堅實的基礎。③具有管理才能，工作不久就被擢升為公司的合伙人及該企業(yè)的董事。自己創(chuàng)立公司后，公司很快就成了亞太國際公司，他升任為亞太區(qū)主席。④愛國熱情促使他早在內地改革開放剛剛起步時就利用自己在香港的影響力鼓勵專業(yè)人士加強與內地交流，他也頻繁穿梭于深港滬之間。特別是他在涉及香港回歸的一系列問題上成為中國政府的得力智囊，從而使他成為香港特別行政區(qū)行政長官?！军c評】⑴本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應根據對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。 ⑵本題考查學生篩選并整合文中的信息、把握文章內容要點的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答，重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。本題中關于?梁振英青少年時代是如何面對貧困生活的內容在文中有明確的敘述，考生只要找到相關的內容并總結概括即可。 ⑶本題考查分析句段作用的能力。解答本題要對文章的內容和思路有準確的把握，從內容、結構等幾個方面分析其作用。內容上，看句段寫了什么，有什么獨特之處；結構上，根據句段在文中的位置確定，或引起下文，或承上啟下，或總結全文，或貫通全文等。本文中最后一段畫線句子?起承上啟下的過渡作用?！皫椭椭С謨鹊胤康禺a事業(yè)發(fā)展”是對上文的總結，“在政治上嶄露頭角”引起下文。 ⑷本題考查把握文章的內容要點及創(chuàng)意解讀能力。解答本題時，考生要在整體把握文章內容的前提下，表達自己對文章主題的獨特感受和新穎見解，要闡述對主題的理解，就要回到原文尋找能表露作者觀點的句子。5．（1）A（2）C,E（3）所謂“一夢成功”，表現的是科學的偶然性，而在這種偶然性的背后，也有著必然的因素。凱庫勒之所以能夠在夢中獲得對科學的感悟，是因為他整天在思考這一問題，即“日有所思，夜有解析： （1）A（2）C,E（3）所謂“一夢成功”，表現的是科學的偶然性，而在這種偶然性的背后，也有著必然的因素。凱庫勒之所以能夠在夢中獲得對科學的感悟，是因為他整天在思考這一問題，即“日有所思，夜有所夢”。一個人在探索的過程中，需要不斷地堅持，不懈地努力，這樣，當知識的量積累到了一定的程度，自然會出現質的變化，給人意外的驚喜與收獲。 【解析】【分析】（1）A項“受到良好教育”和“中學時就熟練地掌握了四門外語”與其投身化學研究無必然聯系?！奥斆鳌币膊皇侵苯釉颉９蔬xA。（2）A項，以偏概全，凱庫勒只是一個特例，不能將其擴大為共性。B項，“從而被建筑部門采用”表述錯誤，原文指出該圖紙被采用建成樓房后“其構造之精妙，讓當時一些有名的建筑師也為之嘆服”。D項，文中指出凱庫勒除了“和國際上著名化學家們廣泛交往”，還進行“深入研究”，選項中沒有體項這一信息。故選CE。（3）“一夢成功”突出的是科學上的一種偶然性，這其中也蘊含著一種必然性，但卻飽含著一種對科學夢想的執(zhí)著，日夜思考著同樣的一個問題，在