【正文】 他翻譯莎劇奠定了基礎(chǔ)，而非“必然原因”。故選A項(xiàng)。 ⑵B項(xiàng)，“……超過(guò)部分莎劇中譯本”錯(cuò)誤，第六段說(shuō)的是“……出版延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過(guò)任何其他莎劇中譯本”，文中是“超過(guò)任何其他……”，選項(xiàng)變成“超過(guò)部分……”。C項(xiàng)，“……并不能十分準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景”錯(cuò)誤，從文章第三段來(lái)看，朱生豪對(duì)不同場(chǎng)景采用了自由體詩(shī)和諸多中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌體裁，既準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景，又增強(qiáng)了民族色彩。D項(xiàng)，“……譯作的水平超過(guò)了任何其他莎劇的中譯本”錯(cuò)誤，“水平超過(guò)其他任何莎劇譯本”在文中沒(méi)有依據(jù)。故選AE兩項(xiàng)。故答案為：⑴A；⑵AE?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查考生篩選整合文中信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題步驟是：要細(xì)心核對(duì)選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無(wú)中生有、語(yǔ)言絕對(duì)等問(wèn)題。 ⑵此題考查把握文章主要內(nèi)容，篩選整合信息的能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)。4．（1）C（2）A,E（3）①憑著對(duì)社會(huì)生活的感覺(jué)寫(xiě)小說(shuō)。②少說(shuō)空話(huà)，潛心寫(xiě)作。③伯樂(lè)推薦（或“前總政文化部長(zhǎng)徐懷中將軍提挈”）。④同行（或“同窗好友”）鼎力助推。 【解析】【分析】⑴C項(xiàng)解析： （1）C（2）A,E（3）①憑著對(duì)社會(huì)生活的感覺(jué)寫(xiě)小說(shuō)。②少說(shuō)空話(huà)，潛心寫(xiě)作。③伯樂(lè)推薦（或“前總政文化部長(zhǎng)徐懷中將軍提挈”）。④同行（或“同窗好友”）鼎力助推。 【解析】【分析】⑴C項(xiàng)，“如果……就會(huì)使自己墜入深淵”理解不當(dāng)，原文的意思是就會(huì)使自己已有的成就蕩然而失。故選C。 ⑵B項(xiàng)，“是為了諷刺那些把文學(xué)當(dāng)作名利的敲門(mén)磚，不去刻苦寫(xiě)作，到處清談吹噓的人”牽強(qiáng)附會(huì)。莫言取其筆名的用意為倡導(dǎo)“靠作品吃飯，莫要靠嘴巴發(fā)聲音”的創(chuàng)作風(fēng)氣。C項(xiàng)，這句話(huà)表現(xiàn)了莫言的謙虛態(tài)度，不能表現(xiàn)其自卑心理。D項(xiàng)，“直到《紅高粱》等優(yōu)秀作品發(fā)表后，這種譏諷才平息”無(wú)中生有。故選AE。⑶莫言成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的因素是多方面的，結(jié)合“因?yàn)楫?dāng)時(shí)文學(xué)圈流行一種‘憑感覺(jué)寫(xiě)小說(shuō)’的說(shuō)法，而莫言的作品正成為這種說(shuō)法的例證”分析可知，莫言憑著對(duì)社會(huì)生活的感覺(jué)寫(xiě)小說(shuō)；結(jié)合“莫言雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有名氣，但很看不慣這種風(fēng)氣，認(rèn)為作家還是要靠作品吃飯，莫要靠嘴巴發(fā)聲音。于是給自己起了這個(gè)筆名，正好也與真名管謨業(yè)音相仿。他的性格也是如此，平時(shí)很少說(shuō)話(huà)”分析可知，莫言少說(shuō)空話(huà)，潛心寫(xiě)作；結(jié)合“莫言這匹‘千里馬’，讓‘伯樂(lè)’徐懷中一眼相中，正式走上了文學(xué)道路”分析可知，前總政文化部長(zhǎng)徐懷中將軍提挈；結(jié)合“而朱向前則憑借同窗好友的關(guān)系，成為最早評(píng)論莫言作品的評(píng)論家……生動(dòng)的語(yǔ)言描繪，已超越國(guó)界。他將成為中國(guó)籍作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人”分析，莫言得到同窗好友的鼎力助推。故答案為：⑴C；⑵AE；⑶①憑著對(duì)社會(huì)生活的感覺(jué)寫(xiě)小說(shuō)。②少說(shuō)空話(huà)，潛心寫(xiě)作。③伯樂(lè)推薦（或“前總政文化部長(zhǎng)徐懷中將軍提挈”）。④同行（或“同窗好友”）鼎力助推。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。5．（1）B（2）B（3）①黃大年始終深深?lèi)?ài)著自己的祖國(guó)：他認(rèn)為自己是祖國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的，歸宿在中國(guó)，愿意為祖國(guó)的需要全力以赴。②父母的諄諄教誨：父親臨終前給他打電話(huà)說(shuō)“你是有祖國(guó)的人”，母親也這么說(shuō)解析： （1）B（2）B（3）①黃大年始終深深?lèi)?ài)著自己的祖國(guó)：他認(rèn)為自己是祖國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的，歸宿在中國(guó)，愿意為祖國(guó)的需要全力以赴。②父母的諄諄教誨：父親臨終前給他打電話(huà)說(shuō)“你是有祖國(guó)的人”，母親也這么說(shuō)。③祖國(guó)的需要、母校的召喚：國(guó)家在地球探測(cè)方面存在諸多空白，需要黃大年這樣的人才；劉財(cái)院長(zhǎng)的邀請(qǐng)也是促成黃大年回國(guó)的原因。 【解析】【分析】⑴B項(xiàng)，“放棄了在國(guó)外的名譽(yù)、地位、資產(chǎn)，偕同家人回國(guó)”于文無(wú)據(jù)，文章第一段只是說(shuō)“2009年12月24日，黃大年教授走下飛機(jī)，邁出了回歸祖國(guó)的第一步。他辭去了在英國(guó)公司的重要職務(wù)，回到母?！鋈渭执髮W(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的全職教授，開(kāi)始為我國(guó)的航空地球物理事業(yè)耕耘、播種”。故本題選B項(xiàng)。 ⑵A項(xiàng)，“淡泊名利、無(wú)欲則剛”概括不當(dāng)；黃大年回國(guó)參與國(guó)家科研項(xiàng)目應(yīng)是表現(xiàn)出他的愛(ài)國(guó)情懷。C項(xiàng)，“話(huà)語(yǔ)中流露出父親對(duì)黃大年不能盡孝的嗔怪語(yǔ)氣”曲解文意，黃大年父親所說(shuō)的“你要記住，你可以不孝，但不可不忠，你是有祖國(guó)的人”應(yīng)是讓兒子牢記祖國(guó)，要忠于祖國(guó)。D項(xiàng)，“在得到劉財(cái)院長(zhǎng)‘千人計(jì)劃’的正式邀請(qǐng)后”中“正式邀請(qǐng)”一說(shuō)偷換概念，文章第九段說(shuō)的是“當(dāng)吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉財(cái)把國(guó)家‘千人計(jì)劃’有關(guān)材料試探性地發(fā)送給黃大年時(shí)”，文中說(shuō)的是“試探性”地發(fā)給黃大年“千人計(jì)劃”材料。故本題選B項(xiàng)。⑶考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。文章第7節(jié)“2004年3月20日晚，他正在大西洋深水處與美國(guó)某公司開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)研究，卻接到輾轉(zhuǎn)而來(lái)的父親離世前最后一通電話(huà)：‘兒子，估計(jì)我們見(jiàn)不到最后一面了，我能理解你的處境。你要記住，你可以不孝，但不可不忠，你是有祖國(guó)的人！’兩年后，母親離世前給他留下的依然是這句話(huà)?！钡?節(jié)，“在海漂的18年里，黃大年的心和祖國(guó)一直連在一起，他關(guān)注祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，惦念著母校，無(wú)論是參加學(xué)術(shù)會(huì)議還是講學(xué)，他招之即來(lái)?！灰鎳?guó)需要，我必全力以赴！’”第9節(jié)說(shuō)“2009年4月，當(dāng)吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉財(cái)把國(guó)家‘千人計(jì)劃’有關(guān)材料試探性地發(fā)送給黃大年時(shí)，讓他沒(méi)想到的是，黃大年第一時(shí)間就把電話(huà)打了回來(lái)，并明確表示要認(rèn)真考慮回國(guó)?！毕嚓P(guān)鏈接：“我是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得我和祖國(guó)分開(kāi)過(guò)，我的歸宿在中國(guó)?！本C上，黃大年回國(guó)的原因可以從以下角度回答：愛(ài)國(guó)、父母的教誨、祖國(guó)的需要、母校的召喚等。故答案為：⑴B；⑵B；⑶①黃大年始終深深?lèi)?ài)著自己的祖國(guó)：他認(rèn)為自己是祖國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的，歸宿在中國(guó)，愿意為祖國(guó)的需要全力以赴。②父母的諄諄教誨：父親臨終前給他打電話(huà)說(shuō)“你是有祖國(guó)的人”，母親也這么說(shuō)。③祖國(guó)的需要、母校的召喚：國(guó)家在地球探測(cè)方面存在諸多空白，需要黃大年這樣的人才；劉財(cái)院長(zhǎng)的邀請(qǐng)也是促成黃大年回國(guó)的原因。【點(diǎn)評(píng)】⑴題考查對(duì)原文的理解和分析能力，屬于高考常見(jiàn)題型，設(shè)題思路與2018年高考設(shè)題思路一致，客觀題均是單選題，難度適中。答題時(shí)注意此題會(huì)出現(xiàn)曲解原文、以偏概全、張冠李戴、無(wú)中生有等。學(xué)生善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整合、比較、分析、推斷并仔細(xì)對(duì)照讀選項(xiàng)和原文。題中B項(xiàng)，屬于無(wú)中生有。⑵題考查學(xué)生歸納和篩選信息的能力，難度適中。答題時(shí)注意，本題首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后在原文中找到選項(xiàng)所在的位置，仔細(xì)對(duì)照讀選項(xiàng)和原文，出題者喜歡以曲解原文、以偏概全、張冠李戴、胡亂猜測(cè)等思路出題，還有句中改換限制性的副詞及關(guān)聯(lián)詞也值得關(guān)注。⑶題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)及分析理解的能力，屬于高考常見(jiàn)題型，難度適中。做題時(shí)注意，首先審清題目要求，“黃大年在英國(guó)已經(jīng)是功成名就的人士，那么他為什么還要回國(guó)呢？結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻！?；其次人物傳記在講述傳主生平經(jīng)歷、事跡貢獻(xiàn)及其貢獻(xiàn)成就等內(nèi)容時(shí)，典型事件、傳主自己的話(huà)、別人的評(píng)價(jià)都是反映他一生的主要功過(guò)，也恰恰是出題者考查的重點(diǎn)所在，根據(jù)題意進(jìn)行準(zhǔn)確理解和信息篩選。6．（1）A（2）A,C（3）①是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人；②是一個(gè)認(rèn)真專(zhuān)注的人；③是一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人；④是一個(gè)敢說(shuō)敢做的人；⑤是一個(gè)追求創(chuàng)新的人。 【解析】【分析】（1）此題考核對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)解析： （1）A（2）A,C（3）①是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人；②是一個(gè)認(rèn)真專(zhuān)注的人；③是一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人；④是一個(gè)敢說(shuō)敢做的人；⑤是一個(gè)追求創(chuàng)新的人。【解析】【分析】（1）此題考核對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，此題四個(gè)選項(xiàng)均考核文章的內(nèi)容，其中A項(xiàng)，第一層遺憾不是認(rèn)為故鄉(xiāng)不夠漂亮，而是擔(dān)心故鄉(xiāng)養(yǎng)在深閨，不為人知。（2）此題考核對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，此題5個(gè)選項(xiàng)均考核文章的內(nèi)容，其中B項(xiàng)，不包括生肖郵票。D項(xiàng)，“續(xù)寫(xiě)完畢”錯(cuò)誤，現(xiàn)在還在寫(xiě)．并未寫(xiě)完。E項(xiàng)，“黃先生的信息是很落后的”錯(cuò)誤，原文表述為黃先生“自稱(chēng)”；“這也讓他的寫(xiě)作和繪畫(huà)少了很多的干擾”的判斷于文無(wú)據(jù)，強(qiáng)加因果。（3）這是一道文意探究的題目，答題時(shí)注意首先明確探究的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容具體明確答題的方向。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，此題屬于向內(nèi)挖掘的方式，注意用文中的內(nèi)容概括傳主的品質(zhì)，此題注意結(jié)合文中的句子“一聊起故鄉(xiāng)鳳風(fēng)．情緒就很難收起了”“黃永玉的幽默是帶刺而智慧的‘總是具有哲思’”“黃先生喜歡打趣”“我又改不了行，該賣(mài)就賣(mài)．不該賣(mài)就不賣(mài)。畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真”“在畫(huà)畫(huà)這件事上，黃永玉無(wú)比較真，始終力求新意，拒絕重復(fù)他人”概括其“幽默風(fēng)趣”“認(rèn)真專(zhuān)注”“熱愛(ài)故鄉(xiāng)”“敢說(shuō)敢做”“追求創(chuàng)新”的品質(zhì)。故答案為：（1）A（2）AC（３）①是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人；②是一個(gè)認(rèn)真專(zhuān)注的人；③是一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人；④是一個(gè)敢說(shuō)敢做的人；⑤是一個(gè)追求創(chuàng)新的人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。人物形象的刻畫(huà)一般可從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)角度來(lái)分析。在文中找出關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，根據(jù)這些即可概括出人物的性格特征。7．（1）C（2）①天資聰慧，勤奮好學(xué)；②胸懷大志，赤膽忠心；③熱情創(chuàng)業(yè)，成就卓著；④關(guān)心后學(xué)，重視教育。（3）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)了上文，印證了黃家駟對(duì)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重視；②通過(guò)他人回憶的方式介紹解析： （1）C（2）①天資聰慧，勤奮好學(xué)；②胸懷大志，赤膽忠心；③熱情創(chuàng)業(yè)，成就卓著；④關(guān)心后學(xué)，重視教育。（3）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)了上文，印證了黃家駟對(duì)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重視；②通過(guò)他人回憶的方式介紹傳主，使文章的內(nèi)容更真實(shí)，更飽滿(mǎn)；③襯托了黃家駟作為知名胸外科專(zhuān)家的謙遜品質(zhì)以及對(duì)年輕一代的關(guān)心和鼓勵(lì)。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，錯(cuò)在“黃家駟出身醫(yī)生世家”這個(gè)地方，從原文“黃家駟出身書(shū)香門(mén)第，祖父曾任嘉興府知府，父親任鹽運(yùn)史”可知他是出身“書(shū)香門(mén)第”。B項(xiàng)，錯(cuò)在“先后獲得美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位和博士學(xué)位”這個(gè)地方。原文“1933年，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位”；“于1943年獲外科碩士學(xué)位”，可見(jiàn)是先獲得國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，再在密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位。D項(xiàng)，錯(cuò)在“撰寫(xiě)、主編了《外科學(xué)》等著作”這個(gè)地方。從原文“《外科學(xué)》編委會(huì)決定由吳階平、裘法祖兩位教授繼續(xù)他的主編工作”，可知他生前并未完成《外科學(xué)》的著述。故選C。 （2）從“黃家駟不滿(mǎn)足私塾的一點(diǎn)古文知識(shí)，13歲時(shí)瞞著母親隨堂兄到省城求學(xué)，后又投考天津南開(kāi)中學(xué)。高一時(shí)，他競(jìng)提前兩年以同等學(xué)力考上了門(mén)庭森嚴(yán)的協(xié)和醫(yī)學(xué)院”等語(yǔ)句可概括出他的天資聰穎、勤奮好學(xué)的特點(diǎn)。從“黃家駟還擔(dān)任密執(zhí)安大學(xué)中國(guó)留學(xué)生會(huì)主席，每?jī)芍芙M織一次中國(guó)建設(shè)討論會(huì)，立志學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)” “1945年德、日法西斯相繼覆滅，黃家駟不為美國(guó)優(yōu)裕待遇所動(dòng)，放棄高薪聘任，決心為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)的胸外科事業(yè)披荊斬棘”等語(yǔ)句可概括出他胸懷大志、赤膽忠心。而“新中國(guó)成立后，他與上海第二醫(yī)學(xué)院和上海市南洋醫(yī)院協(xié)作，建立了我國(guó)第一所胸腔外科專(zhuān)科醫(yī)院——上海胸科醫(yī)院，并親任院長(zhǎng)。多年來(lái)，雖然擔(dān)負(fù)重要的行政工作，但總是堅(jiān)持在醫(yī)療第一線(xiàn)。他行醫(yī)近50年，親自為數(shù)以千計(jì)的工人、農(nóng)民、軍人及領(lǐng)導(dǎo)干部做過(guò)手術(shù)等可概括出他熱情創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、成績(jī)斐然。從“黃家駟非常重視醫(yī)學(xué)教育事業(yè)。1959年，他在北京創(chuàng)建中國(guó)首都醫(yī)科大學(xué)，這是我國(guó)唯一的八年制醫(yī)科大學(xué)，先后擔(dān)任校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)，親自主持研究決定了建校方針、教學(xué)計(jì)劃以至校舍建設(shè)、師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的一些知名的胸腔外科專(zhuān)家，像石美鑫、蘇應(yīng)衡、錢(qián)中希、林尚清、錢(qián)定一等，都曾得到過(guò)他的培養(yǎng)和指導(dǎo)”等語(yǔ)段可以概括出他潛心教育事業(yè)，培養(yǎng)后學(xué)的特點(diǎn)。 （3）本題要求回答本文在介紹黃家駟時(shí)，插入了一段協(xié)和醫(yī)科大學(xué)1964級(jí)學(xué)生方國(guó)棟的回憶，這樣寫(xiě)的好處。方國(guó)棟對(duì)黃家駟的回憶，是從側(cè)面烘托了黃家駟對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。而在內(nèi)容方面通過(guò)學(xué)生方國(guó)棟對(duì)黃家駟的回憶，既豐富了文章的內(nèi)容又增加了文章的真實(shí)性和感染力。在結(jié)構(gòu)方面，插入的這段回憶的文字，呼應(yīng)了“黃家駟非常重視醫(yī)學(xué)教育事業(yè)”等相關(guān)語(yǔ)段，有力地塑造了一個(gè)潛心醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的科學(xué)家、學(xué)者、教授的形象。 故答案為：⑴C； ⑵①天資聰慧，勤奮好學(xué)；②胸懷大志，赤膽忠心；③熱情創(chuàng)業(yè)，成就卓著；④關(guān)心后學(xué)，重視教育。 ⑶①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)了上文，印證了黃家駟對(duì)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重視；②通過(guò)他人回憶的方式介紹傳主，使文章的內(nèi)容更真實(shí)，更飽滿(mǎn)；③襯托了黃家駟作為知名胸外科專(zhuān)家的謙遜品質(zhì)以及對(duì)年輕一代的關(guān)心和鼓勵(lì)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．解答此題，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入原文進(jìn)行比較分析判斷。 （2）本題考查篩選信息并整合概括的能力和人物形象的鑒賞能力．解答此題，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到與黃家駟言行舉止及議論性評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句加以提煉性的歸類(lèi)概括。 （3）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的基本能力．題干問(wèn)“本文在介紹黃家駟時(shí)，插入了一段協(xié)和醫(yī)科大學(xué)1964級(jí)學(xué)生方國(guó)棟的回憶，這樣寫(xiě)有何好處？請(qǐng)具體分析”．這是考查段落的作用．解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)）。內(nèi)容：寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭），感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）； 其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。8．（1）C（2）C,E（3）①汪曾祺是大家熟悉的作家，文章第一段寫(xiě)汪曾祺是