【正文】 清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。關(guān)鍵點(diǎn)：不怨恨，不報(bào)復(fù)，求關(guān)愛(ài)，避免傷害到我、心靈美好，總體評(píng)價(jià)是“最可愛(ài)最英俊的動(dòng)物”。（4）本題作答要關(guān)注議論或抒情的句子，這些往往就是作者想強(qiáng)調(diào)的。仔細(xì)閱讀和辨析，一般就可以找到最后一句作答。15．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。 這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：—— “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。” 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。 粵有盤(pán)古，生于太荒， 首出御世，肇開(kāi)混茫。 就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！… 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。 大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。（1）上述文段選自名著《________》中的《________》，作者是________。 （2）從全文看，“我”心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。________→________→________→________（3）“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句屬于什么描寫(xiě)？其作用是什么？ 【答案】 （1）朝花夕拾；五猖會(huì)；魯迅（2）高興（快樂(lè)、興奮）；忐忑（無(wú)奈、失落）；有把握（自信）；不高興（3）景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急 【解析】【分析】（1）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。（2）分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“父親就站在我背后”這個(gè)情節(jié)，就寫(xiě)出了心情的忐忑不安。（3）考查描寫(xiě)的聯(lián)想及其表達(dá)效果?！俺?yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”這是很典型的景物描寫(xiě)，作用是烘托人物內(nèi)心的焦急。要學(xué)會(huì)透過(guò)情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析景物描寫(xiě)的作用。所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。故答案為：⑴朝花夕拾；五猖會(huì)；魯迅。⑵高興（快樂(lè)、興奮）；忐忑（無(wú)奈、失落）；有把握（自信）；不高興。⑶景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。16．閱讀名著選段，完成題目。 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。 我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿。 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅……?！彼f(shuō)。 我覺(jué)得他的話(huà)又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。 從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿(mǎn)人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。 然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：—— “哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)!” “哦哦，你是魯迅!” 不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。（1）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛(ài)農(nóng)交往的三件事。 （2）作者開(kāi)篇從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫(xiě)起，這是什么寫(xiě)法？有什么作用？ （3）選文運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)突出范愛(ài)農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析。 【答案】 （1）①同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)（東京初識(shí)）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學(xué)校共事。（2）欲揚(yáng)先抑。作用：①為下文寫(xiě)兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫(huà)范愛(ài)農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運(yùn)起到了重要的作用。（3）示例一：肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），如“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。突出范愛(ài)農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：語(yǔ)言描寫(xiě)，如“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅……”突出范愛(ài)農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。 【解析】分析【】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解概括能力。 需在認(rèn)真閱讀原著的基礎(chǔ)上回答：《范愛(ài)農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段：①同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，初識(shí)愛(ài)農(nóng)，表現(xiàn)他的冷靜、深刻；②酒樓敘舊。表現(xiàn)愛(ài)農(nóng)找不到革命之路的苦悶；③報(bào)館案風(fēng)波，革命令人失望，愛(ài)農(nóng)陷入更凄苦的境地。（2）本題考查寫(xiě)作手法的判定及作用的分析。解答時(shí)，先要根據(jù)文章內(nèi)容的理解判斷寫(xiě)作手法，然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等方面分析其作用。選文開(kāi)始先寫(xiě)的是魯迅與范愛(ài)農(nóng)在同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，從文中“從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡…首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去”可以看出當(dāng)時(shí)魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)的厭惡之情，在選文后半部分，從“然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了”“不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀”等句子，可以看出隨著時(shí)間的推移，“我”對(duì)范愛(ài)農(nóng)的厭惡之情慢慢變淡，直至最后消失。所以文章從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫(xiě)起，主要是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑、對(duì)比的寫(xiě)作手法。通過(guò)開(kāi)始時(shí)對(duì)范愛(ài)農(nóng)的憎惡到最后的矛盾解開(kāi)，把范愛(ài)農(nóng)人物形象前后對(duì)比，更加突出了人物特點(diǎn)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)人物情感的變化過(guò)程，同時(shí)又是故事情節(jié)跌宕起伏，富于變化，吸引讀者的閱讀興趣。（3）本題考查描寫(xiě)方法和人物形象的分析理解能力。解答時(shí)，要在理解人物形象的基礎(chǔ)上，立足于原文內(nèi)容，找出體現(xiàn)人物性格的語(yǔ)句加以分析。文章中范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)對(duì)理想的堅(jiān)持和對(duì)社會(huì)的不妥協(xié)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子形象。在文中他與魯迅同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，表現(xiàn)他的冷靜、深刻；酒樓敘舊，表現(xiàn)他找不到革命之路的苦悶；報(bào)館案風(fēng)波，寫(xiě)出他在革命失敗后令人失望、凄苦的心情。文章中許多語(yǔ)句體現(xiàn)了范愛(ài)農(nóng)的性格特點(diǎn)，如文中“他高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少，看人總像在藐視”（外貌描寫(xiě)）“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅”（語(yǔ)言描寫(xiě)），突出了人物倔強(qiáng)、坦率、正直特點(diǎn)。故答案為：（1）①同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)（東京初識(shí)）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學(xué)校共事。（2）欲揚(yáng)先抑。作用：①為下文寫(xiě)兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫(huà)范愛(ài)農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運(yùn)起到了重要的作用。（3）示例一：肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），如“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。突出范愛(ài)農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。示例二：語(yǔ)言描寫(xiě)，如“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅……”突出范愛(ài)農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征?！军c(diǎn)評(píng)】本文是魯迅《朝花夕拾》中名篇《范愛(ài)農(nóng)》的節(jié)選部分，《范愛(ài)農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段：①同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，初識(shí)愛(ài)農(nóng)，表現(xiàn)他的冷靜、深刻；②酒樓敘舊。表現(xiàn)愛(ài)農(nóng)找不到革命之路的苦悶；③報(bào)館案風(fēng)波，革命令人失望，愛(ài)農(nóng)陷入更凄苦的境地。文章描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。人物形象的概括：需要對(duì)文本進(jìn)行分層次閱讀，首先要通過(guò)人物的言談舉止、衣著神態(tài)以及與其他人物的關(guān)系，把握人物性格以及與主題思想的聯(lián)系。其次要把人物放到特定的情節(jié)與環(huán)境中去分析。第三，要從整篇文章上總結(jié)與歸納。17．下面名著閱讀，共有甲、乙兩題。 （甲）林沖真沒(méi)好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶拼來(lái)斗那個(gè)大漢。……斗到三十來(lái)合，不分勝敗。兩個(gè)又斗了十?dāng)?shù)合，正斗到分際，只見(jiàn)山高處叫道：“兩位好漢不要斗了！”兩個(gè)收住手中樸刀，看那山頂上時(shí)，卻是白衣秀士王倫和杜遷、宋萬(wàn)，并許多小嘍啰，走下山來(lái)，將船渡過(guò)了河，說(shuō)道：“兩位好漢，端的好兩口樸刀，神出鬼沒(méi)！這個(gè)是能的兄弟豹子頭林沖。青面漢，你卻是誰(shuí)？愿通姓名。” （乙）他扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后。灑家憂(yōu)得你苦。自從你受官司，倦又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前，又尋不見(jiàn)。卻聽(tīng)得人說(shuō)，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話(huà)。’以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你。俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)振鳥(niǎo)，帶你入店去，灑家也在那店里歌。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⒘诉@兩個(gè)攝鳥(niǎo)。卻被客店人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)。他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。（1）與林沖打斗的好漢是________人名，林神與他打斗的原因是________。 （2）著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆先生對(duì)林沖給予了高度的評(píng)價(jià)，稱(chēng)林沖是“上上人物”，評(píng)價(jià)林沖“熬得住、把得牢、做得徹”。請(qǐng)你就林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲，例舉一個(gè)情節(jié)說(shuō)明。 （3）這段文字節(jié)選自《水滸》第九回，文中的“他”指的是________（人名），這個(gè)情節(jié)可以簡(jiǎn)單概括為： ________ （4）著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆先生認(rèn)為，《水滸傳》單寫(xiě)人的粗魯就有許多的不同：魯達(dá)的粗魯是性急，史進(jìn)的粗魯是少年任性，李逵的粗魯是野蠻，武松的粗魯是豪放不受拘束，阮小七的粗魯是悲憤無(wú)處說(shuō)，焦挺的粗魯是氣質(zhì)不好。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，寫(xiě)出一個(gè)能夠表現(xiàn)其粗魯?shù)那楣?jié)。 【答案】 （1）楊志；林沖想上梁山入伙，王倫叫他納投名狀（殺一個(gè)人），碰到楊志，于是兩人打斗起來(lái)。（2）“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例： ①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來(lái)；③初到柴進(jìn)莊上，面對(duì)洪教頭的傲慢，林沖并不爭(zhēng)執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽(tīng)到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r(shí)候，從廟里面沖出來(lái)殺陸謙等人的時(shí)候完全沒(méi)有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話(huà)沒(méi)有說(shuō)，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人。②火并王倫的時(shí)候，林沖對(duì)于曾經(jīng)收留自己的王倫也沒(méi)有絲毫的遲疑，放下一句狠話(huà)就直截了當(dāng)?shù)臍⒘送鮽?。?）魯智深；大鬧野豬林（4）示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽(tīng)，單人執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)崗。 示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文段中人物的綽號(hào)“青面漢”可知是楊志，臉塊青色胎記所叫青面。林沖斗楊志原因是王倫逼林沖下山去殺一個(gè)人，林沖等了一天只等到楊志，因此兩人打斗起來(lái)，兩人比武不相上下。 （2）林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲中任選一個(gè)方面，結(jié)合具體情節(jié)作答即可，如，林沖“熬得住”的隱忍退讓?zhuān)仁鞘芨哔吹南莺缀醣粏?wèn)成死罪，死里逃生發(fā)配上路又被董超、薛霸?xún)蓚€(gè)人渣百般折磨，然后捆在野豬林差點(diǎn)給一棍當(dāng)頭打死。到了柴進(jìn)莊上雖有柴進(jìn)熱誠(chéng)相待，但仍不免一度得對(duì)趾高氣揚(yáng)的平庸之輩洪教頭陪著笑臉。初到粱山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來(lái)， 他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求擊辦。 （3）乙段中的“灑家”可知是林沖的結(jié)拜兄弟魯智深，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。所寫(xiě)的是“大鬧野豬林”一節(jié)。 （4）從所給人物中選擇一個(gè)，結(jié)合情節(jié)表現(xiàn)人物粗魯?shù)囊幻婕纯?，如，魯達(dá)聽(tīng)到金氏父女哭訴后，怒而起身立馬要去打死鄭屠。 故答案為：⑴楊志；林沖想上梁山入伙，王倫叫他納投名狀（殺一個(gè)人），碰到楊志，于是兩人打斗起來(lái)。 ⑵“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例：①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來(lái)；③初到柴進(jìn)莊上，面對(duì)洪教頭的傲慢，林沖并不爭(zhēng)執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽(tīng)到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r(shí)候，從廟里面沖出來(lái)殺陸謙等人的時(shí)候完全沒(méi)有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話(huà)沒(méi)有說(shuō)，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人。②火并王倫的時(shí)候，林沖對(duì)于曾經(jīng)收留自己的王倫也沒(méi)有絲毫的遲疑，放下一句狠話(huà)就直截了當(dāng)?shù)臍⒘送鮽悺?⑶魯智深；大鬧野豬林 ⑷示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽(tīng)，單人執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)崗。 示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水