【正文】 確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢?常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。A選項句子末尾的句號放在雙引號的里面。C選項“鄰居二、三十年了”概數(shù)之間不能用頓號。D選項把“我不知道這條路誰能走通？”句末的問號改為逗號。12．B 【解析】【分析】A中引號內(nèi)的問號應改為逗號，句號應改為問號，倒裝句問號在后面； C中的問號應改為逗號，“基礎知識究竟扎實不扎實”做句子的主語，不是疑問句； D中的第一個問號應改為逗號解析： B 【解析】【分析】A中引號內(nèi)的問號應改為逗號，句號應改為問號，倒裝句問號在后面； C中的問號應改為逗號，“基礎知識究竟扎實不扎實”做句子的主語，不是疑問句； D中的第一個問號應改為逗號，選擇問前面不用問號。 故答案為：B【點評】此題考查學生把握標點符號的能力。本考點要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的運用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。13．D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外?！军c評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。解析： D 【解析】【分析】；；，句號應在引號外。【點評】此題考查學生對平時對標點符號的掌握情況。要求學生對逗號、頓號破折號等，要明確區(qū)分、正確運用。14．D 【解析】【分析】 A．去掉逗號。B．句號放在單引號內(nèi)。C．句號放在單引號外。【點評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤解析： D 【解析】【分析】 A．去掉逗號。B．句號放在單引號內(nèi)。C．句號放在單引號外?！军c評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號15．C 【解析】【分析】本題考查的是標點符號的正確使用，考生要注意標點符號的常見的用法積累和總結，比如書名號的運用，破折號的使用，選擇文句中問號的使用，頓號及分號的使用等等。只有知道了這些標點符解析： C 【解析】【分析】本題考查的是標點符號的正確使用，考生要注意標點符號的常見的用法積累和總結，比如書名號的運用，破折號的使用，選擇文句中問號的使用，頓號及分號的使用等等。只有知道了這些標點符號的使用規(guī)則才能準確做題。本題A選項應該把句末的問號改為句號。B選項把雙引號后面的句號移動到后引號的外面，因為屬于不完全引用。D選項把后引號的句號移動到引號的里面，因為屬于完全引用?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。16．D 【解析】【分析】A．兩個“；”改為“，”；B．去掉“……”；C．“天災”后的“？”改為“，”?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。解析： D 【解析】【分析】A．兩個“；”改為“，”；B．去掉“……”；C．“天災”后的“？”改為“，”。【點評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。17．C 【解析】【分析】本題考查標點符號的運用能力。思考時，可根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。第一句陳述完畢，應用句號，《水經(jīng)注》是一部書，應用書名號。“旅解析： C 【解析】【分析】本題考查標點符號的運用能力。思考時，可根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。第一句陳述完畢，應用句號，《水經(jīng)注》是一部書，應用書名號?！奥萌藰颉笔菍Ｓ忻Q，應為雙引號。最后一句是陳述句，故應為句號。故選C。【點評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。18．A 【解析】【分析】B項，“留言”后的逗號應用冒號；C項，“收稅了”后的句號應該放到引號內(nèi)；D項，“3G手機到底貴不貴”后應該用問號。解析： A 【解析】【分析】B項，“留言”后的逗號應用冒號；C項，“收稅了”后的句號應該放到引號內(nèi)；D項，“3G手機到底貴不貴”后應該用問號。19．B 【解析】【分析】正確答案是：①處可以用句號或逗號，但不能用感嘆號。②處因為“君子從時”是引用中的再引用，其后文不屬引用部分，所以引用之中再度引用，用單引號，其后再用逗號，不能用雙引號，③解析： B 【解析】【分析】正確答案是：①處可以用句號或逗號，但不能用感嘆號。②處因為“君子從時”是引用中的再引用，其后文不屬引用部分，所以引用之中再度引用，用單引號，其后再用逗號，不能用雙引號，③和④可參照后文（今天即可能成為‘非’），來選填?！军c評】①分清文章的層次，將有把握的地方先進行重點標記。②分清分號與句號的區(qū)別與聯(lián)系。③對特殊標號如括號、破折號、連接號、雙引號與單引號等的運用進行重點推敲。20．D 【解析】【分析】A項，錯在“對‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應該改為：對“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。 B項，錯在分號的使用錯誤，應把分號改為冒號。正確的是：熱熱鬧鬧，充解析： D 【解析】【分析】A項，錯在“對‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應該改為：對“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。 B項，錯在分號的使用錯誤，應把分號改為冒號。正確的是：熱熱鬧鬧，充滿生機：有大人，有小孩，有賓客，有主人，有貴族，有下人。C項，錯在逗號的使用錯誤，應把逗號改為問號。正確的是：他們?nèi)ツ?？歸家還是遠行？故答案為：D【點評】本題考查考生標點符號使用能力。解答此類題目，考生會分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。做題時可以用反選排除法?？忌鷳炀氄莆崭鞣N標點符號的用法和作用