【正文】 和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子”表現(xiàn)了對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；“就這樣，我們的好日子又過(guò)去一個(gè)”寫(xiě)出了“我”對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢(qián)的理解；表明“我”對(duì)未來(lái)好日子的期待。⑶本題考查分析人物性格。從“一文不名卻能端出滿桌好菜”，和媽媽能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活，可看出媽媽是一個(gè)能干、會(huì)持家的人；從分配工資時(shí)征詢每一位家庭成員的意見(jiàn)，可看出媽媽的民主；從毫不猶豫地滿足“我”學(xué)校捐款的要求，可看出媽媽是一個(gè)富有愛(ài)心的人；從每月安排“打牙祭”，盡可能滿足兒女的合理要求，可知媽媽關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。⑷此題考查賞析句子的表達(dá)效果。分析這兩段文字可知，這兩段文字都運(yùn)用了心理描寫(xiě)。文中畫(huà)線句“希望那個(gè)釘子不牢，爸爸的衣服掉下來(lái)” 表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后好奇、忐忑的心情，很有孩子氣?！陡`讀記》中的“啊！終于和你相見(jiàn)！”表現(xiàn)了“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、滿足的心情，刻畫(huà)了“竊讀”的小女孩形象。⑸本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“要體貼理解父母，要珍惜今天的幸福生活，要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)”來(lái)回答即可。故答案為：⑴文中運(yùn)用動(dòng)詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫(xiě)“我們”對(duì)爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對(duì)爸爸發(fā)工資、每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫(xiě)出了人物的天真、純樸、可愛(ài)，同時(shí)與后文各自的愿望大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對(duì)比），使文章更有波瀾。⑵對(duì)自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；對(duì)“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢(qián)的理解；對(duì)未來(lái)好日子的期待。⑶①能干，會(huì)持家。如：“一文不名卻能端出滿桌好菜”，能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活。②民主。如：分配工資時(shí)征詢每一位家庭成員的意見(jiàn)。③富有愛(ài)心。如毫不猶豫地滿足“我”學(xué)校捐款的要求。④關(guān)愛(ài)家人，疼愛(ài)兒女。如每月安排“打牙祭”，盡可能滿足兒女的合理要求。⑤自信樂(lè)觀，對(duì)生活充滿信心。⑥性格溫順，富有智慧。⑷這兩段在寫(xiě)法上的共同點(diǎn)是：都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。文中劃線句表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子氣，也表現(xiàn)了“我”希望實(shí)現(xiàn)自己愿望的迫切心情?！陡`讀記》中的文字寫(xiě)“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、慶幸、滿足的心情，刻畫(huà)了一個(gè)因買(mǎi)不起書(shū)而只能在書(shū)店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。⑸本題考查探究啟示和個(gè)性閱讀。①要體貼理解父母（辛勞、持家不易）。②要珍惜今天的幸福生活。③要將父母對(duì)自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國(guó)。④要自信樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿希望。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，理解詞語(yǔ)意義，分析體現(xiàn)人物的心理或感情，表達(dá)效果以及和前后文的聯(lián)系。⑵本題考查分析人物心理變化和原因。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系文章主旨，“我”的愿望和具體開(kāi)銷等方面作答。⑶本題考查分析人物性格。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。⑷此題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，首先判斷共同點(diǎn)心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），再分析不同點(diǎn)，本文是爸爸發(fā)薪水后大家的表現(xiàn)，《竊讀記》寫(xiě)“我”的欣喜、慶幸、滿足的心情。⑸本題考查探究啟示和個(gè)性閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，要在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)要簡(jiǎn)明、條理清晰。8．閱讀下面文章，完成后面的題目。我在第三棵樹(shù)下等你 ①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。 ②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清?！?③后來(lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。 ④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。 ⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我 的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！ ⑦爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。 ⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。 ⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（文/陳柏清 有刪改）（1）將下列詞語(yǔ)正確工整地抄寫(xiě)下來(lái)。懵懂 繽紛（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。 （3）第④段中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？ （4）閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。①分析句子“他如釋重負(fù)地說(shuō)……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。②從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)?！币痪渲校阕x懂了什么？（5）揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 （6）閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛(ài)。 【答案】 （1）懵懂 繽紛（2）本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。（3）動(dòng)作描寫(xiě)。 “趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。（4）①“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒(méi)接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。②示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。（5）內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。（6）開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案。（說(shuō)明：說(shuō)出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出自己所理解的父（母）愛(ài)，語(yǔ)言通順。） 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)做到正確、工整、美觀即可。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)將字寫(xiě)在田字格中間，大小要合適。注意“懵懂”這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，不能在方格中把這兩個(gè)字寫(xiě)得太長(zhǎng)，要做到字體方正。（2）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。（3）本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。從句中的“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，可以看出是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，表現(xiàn)出深深的父愛(ài)。（4）①本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！叭玑屩刎?fù)”本意指像放下重?fù)?dān)子一樣，在這里形容父親因接不到女兒心情緊張，當(dāng)知道女兒回到家后心情突然得到輕松，生動(dòng)地表現(xiàn)出父親沒(méi)接到女兒的愧疚與自責(zé)心理。②此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的主旨來(lái)回答。閱讀文章可知：句中“一堵墻”“不可逾越的鴻溝”指的是孩子與父母之間的感情隔膜，所以本句話的意思是：我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。（5）本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，末句話在內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化；從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點(diǎn)題，并點(diǎn)明中心的作用。（6）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。故答案為：（1）懵懂；繽紛；（2）本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程；（3）動(dòng)作描寫(xiě)。 “趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯；（4）①“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒(méi)接到女兒的愧疚、自責(zé)心理；②示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母；（5）內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目；（6）開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案。（說(shuō)明：說(shuō)出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出自己所理解的父（母）愛(ài)，語(yǔ)言通順。）【點(diǎn)評(píng)】對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。這是一道開(kāi)放性題目，無(wú)唯一的答案，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語(yǔ)言通順即可。9．閱讀下文，回答問(wèn)題17歲，溫暖的酸湯面王世虎 ①那年，我剛滿17歲，因?yàn)榧揖池毢?，高中還未畢業(yè)，就和村里的大人們一起去了南方打工。很快，我就在廣州郊區(qū)的一家箱包廠找到了一份工作。 ②我應(yīng)聘的是質(zhì)量檢驗(yàn)員，這個(gè)工種的活不累，但要求從業(yè)人員必須謹(jǐn)慎細(xì)致，我很珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。時(shí)間一長(zhǎng)，我便覺(jué)得這種日子過(guò)得極其無(wú)聊和空虛，心中的大學(xué)夢(mèng)又重新燃燒了起來(lái)。正好離工廠不遠(yuǎn)處有一所大學(xué)，我便決定以后下班后就去那里復(fù)習(xí)功課，來(lái)年繼續(xù)參加高考。 ③那天，像往常一樣，走出校門(mén)口的時(shí)候，已經(jīng)夜里10點(diǎn)了。離工廠宿舍還有一段路程，街上已是一片漆黑和沉寂?？磥?lái)只能回去泡方便面了，我拖著疲憊的身體，一步步往前挪動(dòng)。 ④忽然，前面一盞昏黃的燈光吸引了我。我驚喜——還有一個(gè)小吃攤沒(méi)打烊，一對(duì)中年夫婦正坐在那里悠閑地聊天。 ⑤我就像一個(gè)餓狼似的撲了過(guò)去：“老板，還有吃的嗎？” ⑥“有呢，正宗的酸湯面?！迸诵χf(shuō)。 ⑦“快給我上一大碗?！蔽乙咽瞧炔患按?⑧真是人間美味??！面做得真好吃，完全手工的，湯料也不錯(cuò)，醇香，酸而不膩。我吃得是滿頭大汗，女人不停地勸我：“不要急，慢點(diǎn)吃?！?⑨末了，我問(wèn)：“你們明晚還出來(lái)嗎？” ⑩夫婦倆顯然吃了一驚，面面相覷了一會(huì)兒，女人爽朗地笑：“好?。　??第二天晚上，我果真又遇見(jiàn)了他們。夫婦倆像事先準(zhǔn)備好了一樣招待我，讓我受寵若驚。此后每天晚上，我都能吃到熱乎乎香噴噴的酸湯面。 ?原來(lái)，夫婦倆是從湖南的鄉(xiāng)下來(lái)的，女兒在這所大學(xué)念大四，因?yàn)橐佳校谧ゾo最后的時(shí)間復(fù)習(xí)。他們心疼女兒，便不辭辛苦南下照顧女兒。白天，他們做一些小生意，晚上便出來(lái)賣(mài)小吃，一邊賺些生活費(fèi)用，一邊等女兒上完自習(xí)出來(lái)后給她做一碗熱乎乎的面。 ?我在心里慶幸：自己的運(yùn)氣可真好，遇見(jiàn)了這等好事情！ ?轉(zhuǎn)眼間，便到年底了。這天晚上，我照例從自習(xí)室出來(lái)，忽然，一個(gè)戴眼鏡的女生攔住了我，問(wèn)道：“你就是那個(gè)每天去吃酸湯面的男生嗎？” ?我點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥?lái)，她就是中年夫婦的女兒了。 ?“同學(xué)，我求求你了，不要再這么晚去了，可以嗎？”她激動(dòng)地說(shuō)，“我媽