【正文】 上，顏色很深。說：“走，我?guī)銈冞M溝，大家做個見證?！?⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現(xiàn)出一個圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點點，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長竹，一個人在用刀清理枝權(quán)，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤?，搞什么名堂？”王七桶向我點頭，又指指坡上的長竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨咋天晚上八點開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L，說：“你做公證吧。宇典?！蓖醺：鋈恍邼饋?，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！?⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長竹，又看看我。我說：“好。王卻心里明白過來，不知怎么對王福表示。 ⑧王?？粗嚅L。班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷?，說：“我把作文拿來?！蔽艺f：“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動，你雖然作文是昨天寫的，但勞動也是昨天的。記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧?！睂W(xué)生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里，抬眼望我，說：“我輸了。我不要。我要一一我要把字典抄下來。每天抄，五萬字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！?⑨我想了很久，說：“抄吧?！保ü?jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）（1）為了字典，王福做了哪些事？ （2）一本小小的字典，為什么會成為“圣物”？請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻? （3）第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用？ （4）抓住劃線的關(guān)鍵詞分析下面兩個句子反映出的人物心理。 ①班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。②忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里。（5）文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？ （6）結(jié)合選文，分析王福這個人物形象。 【答案】 （1）①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。（2）①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征，對字典的崇拜，象征著對文化的渴望。（3）①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。（4）①“慢慢”寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。“取”“遞”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定?！鞍北憩F(xiàn)王福對字典的珍視，“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。（5）記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。（6）①王?？是笾R，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識，抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈送給他的字典，還給老師，選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。④王福誠實守信，做事認(rèn)真。他說到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲荆菫榱藢W(xué)校更換草房頂，他和父親兩個人做完了班級集體要做的事情。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路(線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。從文章看，王福為了能夠得到字典，主要做了三件事：先是他與老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。想通過打賭贏得字典(2~3段)；于是在當(dāng)天晚上八點，他便和爸爸晚上山砍竹子，并在半夜以前將作文寫好，志在贏得字典(5~6段)；最后，他得到老師的字典，但聽了老師的話，明白了其中的道理，知道自己賭輸了，將老師贈送給他的字典又還給老師，并決定抄字典。據(jù)此理解概括作答。 （2）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題作答可結(jié)合文章中的“學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣”“這是老師的老師”“我要把字典抄下來”這些語句，從難于買到、字典是“老師的老師”和字典象征著知識和文化等角度分析作答。 （3）文章第6段“山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現(xiàn)出一個回圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點點，多了，如在下雨”這一景物描寫(環(huán)境描寫)交代了山間潮濕多霧的特點，以此來襯托王福父子在山上砍竹的艱辛；同時，也與文章第5段“王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深”這一內(nèi)容相照應(yīng)，交代了“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處千”的原因。據(jù)此理解分析作答。 （4）(1)語句“班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上”運用“取”“遞”兩個動詞，又用“慢慢”這一形容詞加以修飾，敘寫班長取出字典時的動作緩慢，表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福,但是又不得不給的矛盾心理。(2)語句“忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里”運用“包”“塞”兩個動詞，并用“極快”加以修飾，生動形象地寫出了王福既對字典的珍視，又表現(xiàn)出王福將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。據(jù)此理解分析作答。 （5）本題可依據(jù)文章第8段中的“我”所說的“記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的”來概括作答。 （6）抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到特定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的事件看，王福常借老師的字典看，經(jīng)常提問題。并和老師打賭，想要贏得老師的字典可以看出，王福是一個渴求知識，勤奮好學(xué)的學(xué)生；從王福和爸爸晚上在潮濕多霧山上砍竹子并完成了作文，可以看出他是一個做事認(rèn)真、誠實守信、吃苦耐勞的學(xué)生；從他明白自己賭輸了后，將老師贈送給他的字典，還給老師，選擇字典可以看出，他是一個做事有原則的學(xué)生；從他和父親砍伐竹木，兩個人做完了班級集體要做的事情，且是為了學(xué)校更換草房頂，可以看出低是有集體觀念的人。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴ ①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。 ⑵ ①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征，對字典的崇拜，象征著對文化的渴望。 ⑶ ①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。 ⑷ ①“慢慢”寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?！叭　薄斑f”表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。②“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定?！鞍北憩F(xiàn)王福對字典的珍視，“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。 ⑸ 記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。 ⑹ ①王?？是笾R，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識，抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈送給他的字典，還給老師，選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。④王福誠實守信，做事認(rèn)真。他說到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲?，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個人做完了班級集體要做的事情。【點評】⑴考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路(線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。 ⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查分析自然環(huán)境描寫的作用的能力。自然環(huán)境描寫(最物描寫)的作用；①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染氣氛：③烘托人物的心情(命運)；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。同為下文敘寫做鋪墊等。 ⑷本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。 ⑸考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。 ⑹本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。8．請閱讀下面的文字，回答問題。 陪父親看戲蘇正新 ①一個春寒料峭的周末，我從城里回家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，去看望住在我妹妹家的父親。由于臨時有事，啟程晚了些，到了妹妹家已經(jīng)要吃午飯了。 ②吃完飯，在客廳里跟父親喝茶聊天，一向愛聊天的父親似乎有些心神不寧，不時抬頭看看墻上的掛鐘。我問他是否有事，他說沒事。妹妹進來說，父親要去看戲。 ③原來，鎮(zhèn)子里新開辟了一個農(nóng)貿(mào)市場，請來縣劇團以示慶賀，演的是老戲。父親是個戲迷，早就打聽著這一好消息。因為我剛回來，父親覺著應(yīng)該在家陪我聊聊，可是又惦記著看戲的事。 ④一聽看戲，我也來了興致，因為許多年沒在老家看戲了。不過，我對那些老掉牙的老戲倒不怎么感興趣，目的是再重溫一下在鄉(xiāng)村看戲那種情景。于是，我提出跟父親一塊去看戲，父親聽了高興得像個孩子，提起馬扎就要走。 ⑤戲臺搭在露天市場上，從妹妹家到市場有三里多路。我要攙扶父親，父親卻不肯，非要自己走不可，父親一輩子就是這么個犟脾氣。路窄，看戲的人多，說說笑笑，歡天喜地，我跟在父親后邊。年輕時如鐵塔一般高大壯實的父親，如今畢竟老了，腰背彎得非常厲害，人整個地縮了一大截。望著父親那佝僂的背影，我忽然想起小時候，跟著父親看戲的情形。 ⑥那時，在農(nóng)閑時節(jié)，鎮(zhèn)上有時會請來劇團演出，一般是在晚上。我們村離鎮(zhèn)子有五六里地。父親沒上過學(xué)，不識字，卻十分喜歡看戲，尤其是老戲。他對戲中的那些人物和情節(jié)如數(shù)家珍，甚至還能一字不差地背誦許多段戲文，高興的時候還自個兒哼上幾句。因此，一有演出，父親就帶上我徒步去鎮(zhèn)子上看戲。戲臺前面的好位置，早就讓鎮(zhèn)子上的人占去，我們大都是站在后邊，遠遠地看戲臺。父親把我架在脖子上，我一邊吃著父親買來的糖球之類的，一邊洋洋得意地看戲。其實，那時我年齡小，根本看不懂那些裝扮怪異、拖著長腔的老戲，只是愛跟著父親來湊熱鬧。吃完了糖球，不多會兒就迷迷糊糊地睡著了，父親就把我馱在背上或抱在懷里。幾乎每次散場，我都是由父親背回家的。 ⑦想著如煙的往事，看看年邁體衰的父親，心中陡然涌起一種難言的酸楚。 ⑧人山人海，挨挨擠擠，我攙扶著父親，終于尋到了一個靠近戲臺的好位置。剛剛坐定，戲就開演了，演的是呂劇《王定寶借當(dāng)》，這是父親最愛看的老戲。父親滿面喜色，仰著頭，觍著臉，不停地吧嗒著旱煙袋，目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺，看得津津有味?？粗赣H那十分投入忘情的樣子，我在心里偷偷地直發(fā)笑。 ⑨這時，我的手機突然響起來，是城里一位要好的同學(xué)打來的，催促我趕緊回去，說晚上去某賓館參加同學(xué)聚會。我猶豫片刻，看看身旁陶醉于戲中的父親，斷然回絕了同學(xué)的邀約，說在老家陪父親看戲。 ⑩紅日西沉，戲才演完。父親饒有興致，似乎意猶未盡，一路上嘮嘮叨叨，評說劇情和角色，臉上洋溢著幸福與滿足。陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸福。(文章有刪改)（1）文章以“陪父親看戲”為題，有什么好處? （2）第①段中劃線的成語“春寒料峭”有什么作用? （3）第⑤段畫線句運用了什么描寫手法?有什么作用? （4）作者說“陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸?！保堈f說“我”幸福的原因有哪些。 （5）從全文來看，第⑥段運用了什么記敘順序?有什么作用? 【答案】 （1）該標(biāo)題是故事的敘事線索，交代了文章的主要內(nèi)容，字里行間透露出“我”的幸福感。（2）交代故事發(fā)生的時間和自然環(huán)境，為后文寫在露天市場看戲渲染氛圍。（3）外貌描寫。突出了父親年老之后變化之大。（4）陪著父親看戲，“我”找回了童年時溫馨熟悉的感覺；陪著父親看戲，父親感到幸福與滿足，所以“我”也感到幸福。（5）插敘。作者插入了小時候“我”與父親看戲的情景，寫出了那時看戲溫馨的感覺，表現(xiàn)了父親對兒子的愛。 【解析】【分析】（1）本文標(biāo)題“陪父親看戲”首先概括了全文的主要內(nèi)容，而且“陪父親看戲”是全文的敘事線索，洋溢著幸福的感覺。 （2）文章的中心思想是表達對小時候與父親在一起時的懷念與幸福；還要聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義，結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義，聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義，這是內(nèi)容上需要考慮的；還有結(jié)構(gòu)上要結(jié)合語境或思想主題來回答，要答該詞語對表達作者的思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫的意境的作用或人物性格等方面的作用；本文中“春寒料峭”應(yīng)該是環(huán)境描寫，為下文中的露天看戲渲染氛圍。 （3）從劃線句子“高大壯實”、“腰背”這些詞語可以看出來是外貌描寫，寫出了父親老了，相比之前的壯實現(xiàn)在變得瘦弱。 （4）本題考查文章主旨。本文作者寫了回老家的時候陪父親看戲的一次經(jīng)歷，回憶了童年時候幸福溫馨的感覺。作者回家看望父親時，陪同父親一起去聽縣劇團的老戲，其實作者并不喜歡聽?wèi)颍菫榱酥販匦r候和父親一起看戲的情形。回憶著往事，看到父親的年邁，作者內(nèi)心感到酸楚，拒絕了同學(xué)聚會，同父親一起看戲，內(nèi)心感到十分幸福。從這可以看出本文的主旨是“我”陪父親看戲，找回了童年時溫馨、熟悉的感覺；陪父親看戲，父親感到幸福和滿足，所以“我”也感到幸