【正文】 著，很吃力，卻很專注…… 我，沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭， 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫(xiě)法，很有特色。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫(xiě)：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的……”請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，再舉一個(gè)例子。 （2）概括地寫(xiě)出文中第5自然段描寫(xiě)了人們讀書(shū)的四個(gè)鏡頭，它們分別是： （3）讀讀文章結(jié)尾畫(huà)線的句子，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)。 【答案】（1）那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手……（2）①戴眼鏡的小伙子伏案疾書(shū)或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書(shū)；③老人費(fèi)力地讀書(shū)；④孩子們專注地看書(shū)。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛(ài)讀書(shū)的角度；從人們愛(ài)護(hù)書(shū)的角度；從人們喜愛(ài)書(shū)的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來(lái)談。 【解析】【分析】（1）考查表示“人多”的寫(xiě)法。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從從課文中找出，如：那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手、纖細(xì)的手等，再如：那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……（2）考查概括第5自然段描寫(xiě)了人們讀書(shū)的四個(gè)鏡頭，解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。①戴眼鏡的小伙子伏案疾書(shū)或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書(shū)；③老人費(fèi)力地讀書(shū)；④孩子們專注地看書(shū)。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。可以從自己受到的考試的角度；從人們愛(ài)讀書(shū)的角度；從人們愛(ài)護(hù)書(shū)的角度；從人們喜愛(ài)書(shū)的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來(lái)談。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)表示“人多”的寫(xiě)法的把握。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可?！?1． 請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文 中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。（一）我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？請(qǐng)以 “感謝生命中有個(gè)你” 為題，寫(xiě)一篇作文。（二）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)，把作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。 那些年，令人難忘的 【答案】感謝生命中有個(gè)你“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首個(gè)心里暖暖的，總會(huì)想起我的母親。我的母親長(zhǎng)的并不漂亮，沒(méi)有一個(gè)好身材，也沒(méi)有一個(gè)好工作。但我總覺(jué)得她是最美的。小時(shí)候?qū)懽魑牡臅r(shí)候我總會(huì)埋怨母親。因?yàn)樗龝?huì)花很多時(shí)間跟我在一起，時(shí)間長(zhǎng)了覺(jué)得平淡無(wú)奇，沒(méi)有什么大事，也就沒(méi)什么可寫(xiě)的?，F(xiàn)在回憶往事，突然發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有母親的愛(ài)。媽媽，您還記得三年前嗎？那時(shí)我已10歲，在讀5年級(jí)。那天我正玩的開(kāi)心。您走過(guò)來(lái)用非常低沉的語(yǔ)氣叫我去房間，給我說(shuō)一些事。當(dāng)時(shí)我一下子緊張了起來(lái)。我有什么事沒(méi)做好嗎？好像沒(méi)有吧。那會(huì)是什么事呢？我一路邊走邊想，低著頭進(jìn)了房間。您坐在書(shū)桌旁，我一下子瞄到書(shū)桌上。?。】谒惚?？！那可是被我藏得很好的。您怎么會(huì)找到。我都忘了有這事了。當(dāng)時(shí)身體打了一個(gè)寒噤。不好的感覺(jué)在我的身上蔓延。您拿著口算本心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“期中都過(guò)了，你才做幾頁(yè)。你為什么不做？很難嗎？做不來(lái)嗎？”我小聲嘟囔了一聲：“同學(xué)們都沒(méi)有做。為什么我要做？”您當(dāng)時(shí)站了起來(lái)怒氣沖天的對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們。他們父母有錢花幾十萬(wàn)給他們讀書(shū)，而我們沒(méi)有錢給你讀書(shū)，我們家跟他們家不一樣。你覺(jué)得哪家好你去給他們當(dāng)女兒?！鳖D時(shí)我的眼淚簌簌地流下。滿是委屈。我瞪了你一眼。拿起“武器”在“敵人”口算本前“戰(zhàn)斗”。我邊做邊想：哼！我一定要做完。讓您“刮目相看”。中途有好幾次都想放棄，但一想到不能讓您“瞧不起”就繼續(xù)奮斗。在我4個(gè)多小時(shí)的“艱苦”奮斗下終于把“敵人”打敗了。我拿著口算本丟在您面前，毫不在乎得說(shuō)了一句做完了，便出去玩了。過(guò)了一段時(shí)間后，您有把我叫還來(lái)改錯(cuò)。改完錯(cuò)后你就叫我去買東西吃，讓我去玩。期末將至，數(shù)學(xué)老師說(shuō)期末考試完就檢查口算本。同學(xué)們?nèi)宄扇旱米龆乙粋€(gè)人在復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)我很高興。媽媽！感謝您，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持；感謝您，讓我學(xué)會(huì)做事要做在別人前面；感謝您，讓我的生活五彩繽紛；感謝你，讓我……再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法形容我對(duì)您的感謝。千言萬(wàn)語(yǔ)只有一句：媽媽，感謝您！【解析】【詳解】（1）這是一篇命題作文，題目是“感謝生命中有個(gè)你”。依據(jù)題目中的材料“在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？”可知，這里的“你”是指自己的父母親人。每個(gè)人的生活和成長(zhǎng)都離不開(kāi)的父母親人的陪伴和呵護(hù)，會(huì)有很多值得讓你感謝的故事，體會(huì)被人保護(hù)、照顧的幸福。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)和人生感悟作文。（2）這是一篇半命題作文，題目是“那些年，令人難忘的 ”?！澳切┠辍北砻鬟@是一篇回憶性文章；“難忘”表明補(bǔ)填的人、事、物、情等內(nèi)容對(duì)自己的影響巨大，意義深遠(yuǎn)?；仡欁约旱娜松?jīng)歷，有哪些人、哪些事、哪些情讓自己不能忘懷，敘寫(xiě)記憶深刻的故事，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上，適合寫(xiě)記敘文，文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】（1）命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2）半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。②化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。12． 題目二：在生活中，總有一些本領(lǐng)大、實(shí)力強(qiáng)的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。有的“牛人”體力超群，有的“牛人”記憶力超棒，有的“牛人”心靈手巧，有的“牛人”樂(lè)感極佳……請(qǐng)以“牛人 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上；如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）應(yīng)表達(dá)升入初中后對(duì)人、對(duì)事的體會(huì)和獨(dú)特感悟。其中，如選題目二，應(yīng)選取升入初中以后的材料。（3）字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)具體班級(jí)名稱及師生姓名?！敬鸢浮颗Ｈ嗽鲆淮尾凰愫?jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試。燈光晦暗，眾人正在抓著耳朵，撓著頭發(fā)，對(duì)于正面的那幾道填空題幾乎陷入了無(wú)解。突然一個(gè)聲音破空而出：“我寫(xiě)完了?！边@位“技?jí)喝盒邸钡摹敖^世高人”就是——袁霄。袁霄的臉很白，腦袋很圓很大，眉毛就像被畫(huà)師輕描淡寫(xiě)用幾筆掃出來(lái)一樣。因此他獲得了由他的名字諧音而得出的外號(hào)：“元宵”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人如其名。在數(shù)學(xué)考試中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣令人驚異的一幕：別人被數(shù)學(xué)卷子上的幾道題纏得手足無(wú)措，他卻在那里一邊晃悠著他的大腦袋寫(xiě)作業(yè)，一邊在那里輕松而得意地笑；別的人在卷子即將收上去時(shí)……發(fā)出如釋重負(fù)的嘆息，他卻在那里為自己將晚上作業(yè)全部寫(xiě)完而滿面春風(fēng)，嘴角略略上揚(yáng)的弧度中流露出了一絲愉悅的微笑；然而就是這樣，在第二天卷子下發(fā)時(shí)，全班人陷入了一片嘆息聲，慘淡的迷霧在班級(jí)里揮之不去，而他卻拿著自己將身后人甩得不知道有多遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)一臉燦爛，同時(shí)在浸透羨慕而又嫉妒的目光中竭力忍住可能隨時(shí)都要露出來(lái)的偷笑。又是一次數(shù)學(xué)考試后，一個(gè)人找袁霄對(duì)答案，結(jié)果答案不一樣。對(duì)于這位班上公認(rèn)的數(shù)學(xué)“權(quán)威”的答案，當(dāng)然不敢有絲毫輕視。于是那個(gè)人四處找人對(duì)答案，結(jié)果所有的答案都與自己一樣，所以那個(gè)人慢慢有了自信，變得“有恃無(wú)恐”起來(lái)：“好多人答案都和我一樣，你應(yīng)該錯(cuò)了?！彪S機(jī)那個(gè)人立馬列出了幾個(gè)答案跟自己一樣并且平時(shí)數(shù)學(xué)考試穩(wěn)居前幾名的人的名字?？墒窃鲆廊幌癯粤顺禹纫话愎虉?zhí)己見(jiàn)。雖然幾乎所有人答案一樣，但其中仍有一些人惴惴不安；袁霄的答案，該不會(huì)真是對(duì)的吧。這些人的料想在第二天數(shù)學(xué)老師來(lái)時(shí)得到了應(yīng)征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒(méi)有一個(gè)人做對(duì)！”還沒(méi)等同學(xué)在震驚中回過(guò)神來(lái)，老師就報(bào)起了成績(jī)：“袁霄，100……”自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學(xué)課代表都望塵莫及的“數(shù)學(xué)標(biāo)桿”?？纪暝嚭?，所有人都會(huì)跑到袁霄那里去對(duì)答案。如果答案一樣無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否都會(huì)舒口氣。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)有不少難題的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)下時(shí)全班氣氛如同秋天花兒凋零般一片肅殺。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓(xùn)練打叉，滿目狼藉。我無(wú)奈地借袁霄的作業(yè)來(lái)訂正。果然，袁霄作業(yè)上面全對(duì)，連一個(gè)半對(duì)都沒(méi)有！“老……老袁，這題你怎么寫(xiě)出來(lái)的？”“我做過(guò)原題?！薄澳敲催@題呢？”“我做過(guò)類似的?！薄斑€有剩下的這些題呢？”“全都做過(guò)啊。”自此，我才明白，袁霄牛的表面下，并不是超出常人的智商與悟性，而是無(wú)數(shù)道題與無(wú)數(shù)張密密麻麻寫(xiě)滿思維的草稿紙。又是一次數(shù)學(xué)考試，又是那個(gè)人發(fā)出來(lái)自信而又令人為之一震的笑聲。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。“牛人”因?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。所以經(jīng)常以牛來(lái)做比喻：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。本文適合寫(xiě)記敘文，并且題目要求只能寫(xiě)記敘文。從題目來(lái)看，原則上只能寫(xiě)一位牛人。我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，可以選取某一件事來(lái)表現(xiàn)牛人的“?！?，需要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，特別是要突出他（她）“?！钡牡胤剑灰部梢赃x幾件事表現(xiàn)他（她）“?！钡牡胤?。選擇的人物，可以是身邊熟悉的人，也可以是大街上的陌生人。表現(xiàn)的角度，可以是人物外在的“牛”，比如體力超群；可以是內(nèi)在本領(lǐng)，比如記憶力超棒，樂(lè)感極佳；還可以是人物的精神品質(zhì)，比如臨危不懼勇斗歹徒， 災(zāi)難瞬間舍命救人等?？傊恼乱錆M正能量，主題積極健康向上。