【正文】 拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我們渡向夢想的彼岸。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是舍棄生命在所不惜地追求勝利，讓楚霸王笑傲諸侯；是勾踐臥薪嘗膽以不忘國恥的決心，成就了他的卷土重來。這些鮮活的故事無不在激勵著我們 ——去追求自己的夢想，為夢想而付出努力，為夢想而耕耘吧！王安石筆下的那個少年天才仲永，卻因為沒有自己的夢想和追求，以至于天才的沒落，聽見他泯然眾人的消息，作者也唯有臨風感嘆，唏噓不已。又還有多少少年因為丟棄了夢想而墮落消沉？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時！所以，我的朋友。請你耕種時光，在春華秋月的時光流逝中不再迷茫，也請你用心耕耘，為了充實你人生的行囊。耕耘時光，不負青春，你將會收獲豐滿的人生?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“耕耘時光”?！皶r光”中既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪……“時光”中既有采采流水的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無奇的小日子，也有鮮花著錦的大日子……由“耕耘”我們會想到古語常說“一份耕耘，一份收獲”。沒錯，世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅．要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒有春耕，何來秋實？本題命題意圖是引導考生思考如何負責任地走好自己的人生路。審題時，要牢牢把握“耕耘”一詞，“耕耘”意味著要有腳踏實地的人生態(tài)度，要有一種負責任的精神，要付出艱辛的努力，要面對各種意想不到的挫折。也就是要寫出在“時光”中，你是如何“耕耘”的，如何為心中的夢想而奮斗的?！军c睛】命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構思立意。18． 在我們的生活和記憶中，總有一些人、一些事值得我們?nèi)フ湎?。請以“珍? ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫出“我”的真情實感。⑵文中不出現(xiàn)真實的校名，人名?！敬鸢浮空湎∥要氉宰诖扒?，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。我任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷，只是木然地看了看。我不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來一樣?？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣?。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但我不得不相信，那可憐的分數(shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽底下被曬黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她的一切。如今……我覺得愧對他們的關心。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。我覺得自己太傻了，我要拼一拼，我相信自己。失敗只能代表昨天，過去的一切只能化為零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入我的全身。我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多?？吹阶郎系臅?、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。我擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原因。我要讓這次失敗成為前進的動力，要讓這次失敗為奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，它們一直快樂地伴著我到了深夜。我輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。我明白明天等待我的是什么。我的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在臉上再也找不到了。因為我看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，我正迎著絢麗的朝霞向前走去。【解析】【詳解】這是一道半命題作文試題，以“珍惜 ”為題寫一篇作文，有很多的命題方向，很容易打開思路，題目難度不大。珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象。如果從“實（具體）”的對象來寫，可以寫珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜親人、朋友等；如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫珍惜時間，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜鍛煉的機會等；還可以從反面立意，寫珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜對手等。【點睛】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。19． 你原本熟悉的一個人，某一天的舉動或偶然一件事情中的表現(xiàn)，讓他（她）在你心目中發(fā)生了重大變化，甚或顛覆了原有印象。請以“重新認識你”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①立意自定，不要脫離材判內(nèi)容及含意的范圍；②文體特征鮮明；③抓住細節(jié)，抓住人物特點，定出人物精神；④不得抄襲，不得套作：⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。【答案】重新認識你提起晁飛，心中總掠過一絲雜亂的情感，不知是欣喜還是怨恨。不過，與他相處的日子里，他那稚嫩的心終究使我感動。晁飛的個子高高的。圓圓的臉上，那胖乎乎的兩頰透著幾分說不出的可愛。說話時，他的臉頰微微顫動，你會不由自主抿嘴一笑。重大的活動前，大家都聚齊了，偏不見晁飛的影子。正在焦急中，門后露出一個圓圓的腦袋。晁飛！大家一擁而上。面對同學們的責問，晁飛做出一副誠懇認錯的樣子?？伤樕希€暴露出包不住的竊喜。我們又不得不破顏而笑了。盡管晁飛很淘氣，但是要談起正經(jīng)事，他緊張的面孔中飽含著不同尋常的真誠?！敖裉煸鄹阋淮涡〗M朗誦比賽！”當一個聲音冒出來時，班里一下子炸開了鍋。大家贏的欲望一個比一個迫切。我的心一下子懸起來：組里的“困難戶”晁飛，他的表現(xiàn)……我們圍在晁飛身邊，嘰嘰喳喳地叮囑他。晁飛收斂了調(diào)皮的笑，目光中看出了他的凝重。“這次可重要！”一個人告訴他。“嗯！”雖然晁飛嘴里在答應，但是看得出來，他已下定了決心，不經(jīng)意間從他眼里流露出執(zhí)著來。只要有時間，不等催促，晁飛就會倚在角落里，捧著書，一會兒仰臉，一會兒低頭?！靶菹喊?！”對于同學們的關照，晁飛的回答總是：“等一下，再練練?！迸R比賽前，我仍對晁飛說了幾句多余的話。晁飛并不回應，只是微微動唇，默念著什么?！跋旅嬲埓蠹倚蕾p……”臺上的晁飛表情凝重，站得筆直，背著手，挺著胸，昂著頭。稚氣的嗓音如一曲歡快的小令，不失風范。伴著激昂的樂曲，晁飛的聲音那么洪亮。我心中的不安已被擊碎了。晁飛好像突然長大了，我打心里為他叫好。接近尾聲，晁飛深深鞠了一躬：“謝謝欣賞！”這出人意料的四個字引來了全場的轟鳴。晁飛呀，想起你，心中的欣喜與怨恨總會融合在一起。也許，這是這種情感，使我重新認識了你，認識了你獨特的風采吧。【解析】【詳解】作文標題“重新認識你”。首先要根據(jù)自己的日常積累確定“你”所指代的內(nèi)容?！澳恪?，為第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離?！澳恪笔钦l？“你”可以是人，可以是景，可以是物。以人為例，“你”可以是一本書中的人物形象，可以是北京大學的蔡元培塑像，可以是報刊亭掛著的圖片的主人公，可以是街頭彈吉他的青年。以景為例，可以是北京什剎海，可以是首都博物館，也可以是地方小吃?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無妨。還要注意一點，要寫成“你”，而非“你們”。對象角度需單一?！爸匦隆眲t要求抓住人物前后變化以及自己對人物的感覺來寫?！罢J識”表明深層次地正確理解或了解。這幾點都要寫出來。注意本題必須寫記敘文?！军c睛】命題作文審題七法：(一)增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。 (二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。否則，就難以把作文寫得情文并茂。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。20． 根據(jù)要求作文?；厥讱q月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關愛……這一切伴隨著我們茁壯成長。請以“ 伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當?shù)脑~語將題目補充完整。文體自選，不少于600字。文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坑颜x伴我行友誼如一縷春風，吹拂著我們的臉龐。友誼如一杯清茶，滋潤著我們的心田。友誼使我們的生活豐富多彩。我還記得小學的開學式，我步入了一年級的行列，可是我卻高興不起來。班上的同學我一個也不認識。大家在班級里追逐打鬧。只有我一個人獨自坐在座位上，不知所措。這時，老師進來為我們安排了座位。真不巧，坐在我旁邊的是一個有多動癥的學生。剛坐到我旁邊，就一個勁的晃動椅子，弄得晃晃作響。玩累了，就口若懸河地開始向我發(fā)話：“你是誰??？”“你家在哪??？”“你入學考試怎么樣?。俊蔽胰虩o可忍，沖著他吼了一句：“別吵啊！”他一怔，忽然對我說：“不要生氣啊。以后我的作業(yè)就要靠你了?！蔽冶凰旱貌唤麖堥_了嘴，笑了起來。這時才注意到他的外貌。充滿喜感的白里透紅的臉。干枯的黑發(fā)豎在頭上，顯得充滿生機。嘴唇微翹，整個人顯得充滿活力。后來我才知道，開學式的那句話完全是亂說的。他學習成績與我相似，也樂于幫助別人。上課我們互相討論問題，課下一起玩耍，沒過多久，我們就成為了好朋友。記得有一次，天空下起了傾盆大雨，我只能站在教學樓門口，無助的等待雨停。這時，他從我身后冒了出來，問我為什么還不回家。我沮喪的回答：“雨太大了，我又沒有雨傘，只能等雨停了?！甭犕晡业幕卮?，他思考了片刻，對我說：“我的雨傘先借你吧。這樣你就可以回家了?！闭f完就準備把傘遞給我。我心里一喜，但又馬上推辭了。問他：“你的傘給我了，你怎么辦？”他回答：“我有兩把傘呢?！蹦悴恍?？我去教室拿給你看?！闭f完就沖向了班級。不一會兒，他手中就多了一把淡藍色的雨傘。我這才相信，接過他的傘，往家的方向走去。第二天一走進班級，我馬上就聽見同學說他昨天被罵了。原因就是他昨天沒有把傘帶回家。我一驚，正好他進來了，不等他對我打招呼，我就問他：“你不是有兩把傘嗎？為什么你昨天會被罵呢？”這時一個同學聽見了，對我說：“他哪有兩把傘啊，昨天他把他的傘借給你，又借了我的傘來騙你啊。其實他只有一把傘?！甭犕晖瑢W的解釋，我平靜的心里不禁泛起陣陣漣漪。小學畢業(yè)，我與他被派到了不同的班級。雖然如此，我們還是互相擁抱，并留了對方的聯(lián)系方式。有一句名言“博學而無友，則瓜蔞而寡聞?！迸笥言谌松穆猛局惺遣豢扇〈摹窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文，題目是“ 伴我行”。題目中的“行”指的是一個人的成長歷程。在這個過程中，與之相伴可以是人，如父母、老師、同學等；可以是物，如書籍、小草、小樹等；可以是某種思想、情感、意志品質等，如堅忍、歡樂、挫折等。根據(jù)自己的生活體驗和感受來補填題目。作文時，要寫出事物對自己成長的影響，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長經(jīng)歷中的情感體驗或感受，表達積極健康的思想作文。體裁上，較適合寫記敘文或散文?！军c睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。