【正文】 死了死了的！” 第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說：“快快寫，我的，好說。” 印白先生牙咯咯響，犟過頭。 野村用刀支過他的頭，狂叫：“寫不寫？” 印白先生牙縫擠出兩個(gè)字：“不寫！” 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白?！?四年后，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。日本兵在城里祭祀。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)斗字：“血刃倭寇，天下稱快?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無人可比。” （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說明 （2）“從此，印白先生名揚(yáng)大江南北?！本渲小按恕敝傅氖莀_______，用一個(gè)成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思________。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①________；②________ （4）野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是________ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因?yàn)開_______ 【答案】（1）印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識。（2）14歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存；聞名全國（3）每天舞筆練字，很少再給外人；顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強(qiáng)烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思?！跋冉o左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說明印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識。（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！皬拇?，印白先生名揚(yáng)大江南北?！本渲小按恕敝傅氖?4歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存，用一個(gè)成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思聞名全國。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是討好先生，使先生順利書寫。（5）評價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。【點(diǎn)評】（1）主要考查對句子的理解。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握及對詞語的理解。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）主要考查對句子的理解。（5）本題考查評價(jià)人物形象?！?1． 請以“令我 的人”為題，然后寫一篇以記敘為主的作文。要求：①先寫出完整的題目，可補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理的詞語，如“尊敬、感動(dòng)、喜愛、快樂”等。②要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于600字。 ③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮苛钗译y忘的人這樣一個(gè)深秋，天暗得早。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路，才緩緩抬起頭來。前面是一個(gè)模糊的身影，佝僂著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個(gè)比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。微弱的光下，他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟，有點(diǎn)像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周，不禁好奇地問他為何要在這樣一個(gè)偏僻的地方賣東西，他只是麻利地稱著東西，笑而不答。直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個(gè)最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個(gè)黑暗的角落，那里隱約躺著一個(gè)女人。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答……這個(gè)在我成長中最難忘的人用實(shí)際行動(dòng)告訴我：生活有時(shí)也需要那么一點(diǎn)人情味，好讓人們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開間，又過了幾年。還是這樣一個(gè)深秋，還是那個(gè)熟悉的角落，卻再也聞不到地瓜的香甜，那對耐人尋味的母子不知從何時(shí)起，也不見了蹤影，但多年前的那個(gè)佝僂的瘦小身影，那一口溫暖的地方口音，還有一顆善良的心卻讓我難忘。現(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。【解析】【詳解】本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達(dá)出自己對此人的感情或評價(jià)。難度不大。寫好本文的關(guān)鍵是：選擇典型事例寫出人物性格與品質(zhì)。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如花瓣一般，在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨?！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細(xì)致的語言描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個(gè)面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。人物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為人謙和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。范文《令我難忘的人》寫了一個(gè)賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，語言描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。12． 根據(jù)要求完成作文。親情是人類最美好的情感之一，在日常生活中，應(yīng)該會有很多令你感動(dòng)的瞬間讓你淚崩，且影響深遠(yuǎn)。請以“那一刻，我 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。提示：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫穿全文。（3）調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。（4）注意表現(xiàn)自己對所寫人物的真實(shí)態(tài)度、情感變化等。（5）以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。【答案】參考例文那一刻，我流淚了秋天的雨，隨著秋風(fēng)嘀答而來，帶著些許涼意，輕輕地在發(fā)間灑上顆顆水珠，也悄悄沾濕我的褲腳又是一個(gè)雨天，我打著嶄新的傘從校門走出來，在人群中找到那個(gè)熟悉的人?！鞍帧保医械?，爸爸回頭，一抹臉上的水，臉上寫滿了欣喜，手正要往雨衣邊上摸，但看到我高舉的傘，又急忙收了回去，再摸一把水，趕緊說：“上來吧?！贝河隇r瀝，我的心中有些潮，挪著步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通不過的紅色雨衣裝點(diǎn)著爸爸的背，還是那么寬大。雨珠落下，像粒粒綴在紅色禮服上的碎鉆，在雨幕中閃著光。我把傘收起來，向著他跑去?！暗郊伊恕毕崎_雨衣，我下車看見那滿是雨水和歡樂的眼眸，那一刻，我流淚了?！胺艑W(xué)了？”爸爸掀開雨衣，“鉆進(jìn)來，雨淋不到，還暖和。”我看著你半敞開的紅色雨衣，怎么也不愿意踏進(jìn)半步?！拔业倪@么大了，怎么還能像個(gè)小學(xué)生一樣鉆進(jìn)家長的雨衣呢？”心里想著。于是隨口說出：“這雨也不大，不用了?！卑职挚粗议W躲的眼神，放下雨衣，張了張嘴，卻又閉上了，眼中的關(guān)切漸漸變成失落，那一根根豎起的，精神抖擻的頭發(fā)好像垂下了一般。“沒事，上車吧?！毙∮暌稽c(diǎn)一點(diǎn)地打濕了我的衣服，爸爸時(shí)不時(shí)扭過頭來看一下。我開口說：“爸爸以后我出門自己帶把傘。”爸爸沒有說話，我看著他寬大的而有些駝下去的背，心里泛出一絲苦味我沉默地坐在車后座，風(fēng)涼颼颼的，吹掉了爸爸頭上雨衣的帽子。雨，打濕了他的頭發(fā)?！帮L(fēng)大，你的傘別歪了?！卑职终f話，帶著些許鼻音。我答應(yīng)著，但傘還是慢慢的舉過了爸爸的頭頂。爸爸看著“沒帶傘”的我，眼中閃過一抹我看不明白的神色?！吧宪嚒卑职值脑拵е淇?。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，原來，爸爸的背并沒有我看到的那么寬大，而是有些瘦削了。在我的不經(jīng)意間，爸爸在一天天老去，他那日漸漸黝黑的臉，慢慢爬上了皺紋；那日閃著關(guān)切光芒的雙眼，整日血絲不斷，那每次都欲言又止的嘴唇，濕潤，干裂，再濕潤，再干裂……【解析】【詳解】“那一刻，我 ”。首先根據(jù)自己的作文素材積累，補(bǔ)全題目。如：感動(dòng)、溫暖、快樂、自信、自豪、流淚等。以“我”為中心，以第一人稱行文，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，適合寫記敘文或散文。“那一刻”，是時(shí)間上的限制，即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章中你可以寫一天甚至更長時(shí)間里發(fā)生的事情，但你必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的?！军c(diǎn)睛】半命題作文補(bǔ)題原則：以內(nèi)容“熟”為前提，以切口“小”為上策，以立意“新”為關(guān)鍵。所填寫的內(nèi)容，必須具備細(xì)、精、新的特點(diǎn)：可以是具體的人、事、物；亦可以是某種思緒、思想、情感、品質(zhì)?？傊仨毷怯谧约撼砷L、成熟有著特殊意義的、一定影響的、同時(shí)烙下強(qiáng)烈印記的對象。所填寫的內(nèi)容，能夠在行文中貫穿始終；可以凸顯其畫面、場景、細(xì)節(jié)，感染自己與他人；并于結(jié)尾升華啟悟時(shí)，能將自己的個(gè)性思考、成長體驗(yàn)展示出來。