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正文內(nèi)容

部編人教版小學語文六年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓練(完整)】及答案-資料下載頁

2025-04-05 02:58本頁面
  

【正文】 住題目中的“題眼”,即標題中的關(guān)鍵詞,這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴,即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”,理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高,命題作文動筆前,把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋,體會清楚后,再用來指導構(gòu)思立意。17. 以“我們是一家人”為題寫一篇作文。要求:中心明確,條理清楚,有真情實感。(不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名);字數(shù)不少于500字;字跡工整,卷面整潔?!敬鸢浮课覀兪且患胰思胰耍鞘裁??家人是幸福的來源,是永恒的愛的存在,是會為你付出一切的人……陽光的一天,很適合出去游玩吧。我和姐姐約定好一起去別人家玩。剛要出發(fā)的時候,姐姐望了望天空,對我說:“今天可能下雨,你最好帶上雨衣雨傘。”“那么好的天氣,怎么會下雨呢?別擔心啦?!闭f完我便跑出門外去。但姐姐為了以防萬一,順手帶了身雨衣。在別人家玩了許久,姐姐看了看天空——布滿了烏云,發(fā)覺快下雨了,于是我們就回家了。因為我們是步行來的,所以會花很長時間才能到家,盡管我們加快了速度,也還是沒有雨來的快。當我們走到半路,已滴下了滴滴雨點,不久便下大了。我害怕被淋,只能把唯一的希望隨著目光投向姐姐手中的雨衣,但我轉(zhuǎn)頭又想:雨衣只有一個,而我們有兩個人,怎么辦?我不想自己被淋,也不想讓姐姐被淋……正當我苦惱時,姐姐把雨衣披在了我身上,我扭頭一看,姐姐正笑著,眼中充滿了關(guān)懷:“千萬別被淋著啊,不然你感冒了媽媽還要說我,我可不想惹麻煩?!蔽乙残α?,姐姐就是這樣,明明對我很好卻不愿說。“那你怎么辦?”“反正離家又不遠,走那么一兩步就到了。”“但雨很大啊……”我說,姐姐打斷了我的話:“好了好了,你再磨蹭一會天都晴了?!闭f完姐姐向家的方向跑去。我三步并做兩步跟上姐姐。在雨中,只能看到我們奔跑的身影。這就是家人,其樂融融,和和睦睦,我曾問過姐姐為什么對我那么好,她說只因我們是一家人……【解析】【詳解】作文標題“我們是一家人”。我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長,家人的關(guān)懷照顧、理解支持,都給我們無盡的勇氣與力量。想一想,在你的生活中,曾有過什么事情,讓你深切地感受到家庭的溫暖,親情的可貴?要用具體事例表現(xiàn)家庭的親情、溫暖恰如其分地表達情感?!拔覀儭庇玫谝蝗朔Q,寫自己親身經(jīng)歷的事:長輩的關(guān)懷、教導,兄弟姐妹之間的手足深情,家庭成員一起面對困難,解決問題,家庭成員之間化解矛盾和誤會……寫作時要突出真情。家庭的溫暖、親情的可貴,是立意的核心。這篇文章的重點應放在敘事上,通過對事情的敘述,表現(xiàn)出家人之間的濃濃真情。當然“一家人”還可以指一個班級,一個集體,一個單位,一個國家,整個人類。這樣的思路寫出來更有突破和深意,更易拿高分。【點睛】命題作文的審題立意。抓關(guān)鍵詞,找準題眼法。題目的關(guān)鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上,還應該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。填補標題法,添加語素法。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構(gòu)成語境”的方法來審題。虛題實做法,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對這類題目,可以化大為小、化虛為實。18. 閱讀下面的文字,按要求作文。“了不起”的意思是:①不平凡,(優(yōu)點)突出。②重大:嚴重。請自擬一個包含“了不起”這個詞語的標題,寫一篇文章。要求:(1)自選文體;(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名?!敬鸢浮苛瞬黄鸬乃谝蛔l(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里——跆拳道館里面,夢魘縈繞著我和另外一個與我遭受同樣處置的女生?!鞍?!”我疼得倒抽涼氣,那聲痛的呻吟是我無聲的求饒,教練看了看秒表,沖我吼道:“才一分鐘!”但是,我沒有理會他的吼叫聲,痙攣了一下,趴在地上,無論教練怎么催,都不起來。但是,在旁邊默默無聞的她,一聲也沒有吭,只是默默的承受著教練給她的巨大的壓力,我仔細地看了看她的臉,她的五官扭曲地排列著,豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下,她不聲不響,整個練習室里,幾乎沒有一點兒聲音,只聽得到她如牛的喘息和她不時發(fā)出微弱的呻吟聲。“要停下來嗎?”教練發(fā)話了,我以為她的答案會同我大同小異,但是,我錯了,她鏗鏘有力地小聲說“不!別停!”此時我覺得她壓根沒在鍛煉,簡直是瘋狂地自殘!她估計也堅持不住了,身體傾斜了一下,險些失去了平衡,但是,她馬上用雙手撐地,腰挺得更加直了,比之前更加賣力地揮灑汗水了?!皣u”教練吹響了哨子,十分鐘,不多不少,她一下子癱了下來,兩個臉蛋上掛滿了淚珠和汗珠,雙腿不聽使喚的左右亂晃,衣襟濕了一大片。我很好奇地問:“為什么要這么拼命?”一陣沉默……她的嘴角流露出疲憊的笑。外面,白雪皚皚,每一片六角形的雪花,都寫滿了我對她最真實的敬佩?!窘馕觥俊驹斀狻款}干要求自擬一個包含“了不起”這個詞語的標題,寫一篇文章。實際上就是一個半命題作文?!傲瞬黄稹庇袃蓪右馑?一是“不平凡,(優(yōu)點)突出”;二是“重大,嚴重”。第一層含義指向多樣,不平凡、優(yōu)點突出的人、事、物都可成為寫作對象。第二層含義一般用于否定句中,比如“壓力沒什么了不起”“失敗沒什么了不起”“對手沒什么了不起”。在這道題目中,顯然取第一層意思。補題時,可補某個人物,某一事件,某一精神,某一情感,也可以補某一景物,還可以把某一要稱贊的國家、民族補進題目中。文章一定要把“了不起”這一點突出出來?!军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題,半命題作文占有相當?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里,選材有較大的自由度,在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán),與全命題作文相比,有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平,可以較靈活自由的進行寫作;與話題作文相比,適當作些限制,既可使評卷更準確,也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。19. 請以“你是我最 的人”為題,寫一篇文章。提示:可從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”等詞語中選擇,或填入其他詞語,將題目補充完整。要求:①文長不少于600字;②詩歌除外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④卷面整潔,書寫規(guī)范、工整?!敬鸢浮磕闶俏易罡屑さ娜? 當我走向你的時候,我原想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天?!煌魢妗皣W啦啦”,風吹過,一片菖蒲歡舞,骨韌而身柔。風伴著香氣,吹開一片水霧迷蒙的記憶“那不是蘆葦,是菖蒲?!蹦阈χ次遥葠蹨睾?。兒時的我因為母親繁忙的工作,長期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里,在輕聲的呢喃中,我體會到了愛。所以,在我的生命中,你是我最感激的人。在初見暑氣的夏夜,臨水的院子里,人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣,在你的蒲扇下悠悠拂來,煞是清新。夏日晚上蚊蟲多,你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲,劃一根火柴,點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說:“還是點菖蒲好,比什么蚊香都靈!”夏夜的晚上,伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息,安然入夢。夢夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景,端午的日子,你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端,你握一端,每插進一根,你就開心地笑一次。夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下,在無數(shù)個兒時的夏夜,清涼著我的夢境。迷蒙里,隱隱約約中,你的一顰一笑,句句叮,印在我的記憶深處。年復一年,風吹菖蒲,可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜,那一滴滴文字滴進血脈,都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦,星光淡淡,還是一個夏夜,我回家探望你,仍在那個臨水的小院中,我們躺在院中的竹席上,仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣,搖著蒲葵扇,聽我說著學校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過,你似乎想到了什么,突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋,一手扶著竹席邊的椅子,顫顏巍巍地走向那個熟悉的抽屜,然后瞇縫著眼睛,在抽屜中摸索著,幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中,劃一根火柴,熟悉的氣息就飄渺而來。你又笑著說:“還是點菖蒲好,比什么蚊香都靈!”一切仿佛與記憶重合,還是熟悉的氣息,還是那種濃濃的愛。于是在這清涼的晚風中,在菖蒲熟悉的氣息中,在故鄉(xiāng)臨水的小院中,我們仰望著星空“當我走向你的時候,我原想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天?!蓖馄?,時光會變老,但是,你給我的愛從未改變。外婆,感謝你為我不變的愛與付出,你是我最感激的人,曾經(jīng)是,現(xiàn)在是,未來,也是。【解析】【詳解】這是一篇半命題作文,題目是“你是我最的人”。在審題中尤其要注意“最”字,“最”字是體現(xiàn)出這個人與其他人的區(qū)別之處,是其最典型的形象特征,是令“我”牽掛、感激、敬佩……的原因所在。而所補充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點,或者是文章的線索?!澳恪笔堑诙朔Q,這是在作文的行文中需要注意的??梢杂洈⑸钪小澳恪保鑼懙娜宋锏牡湫褪录?,來突出人物的精神品質(zhì),來抒發(fā)“我”的情感??梢詫懤蠋煛⒏改?、同學等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件;可以寫在你的學習生活中,給予你幫助的人;可以寫你的生命中最重要的人,因為某種客觀原因不能相見而令你牽掛;可以寫某個人身上閃光的精神、品質(zhì),讓你敬佩……體裁上看,較適合寫記敘文或散文?!军c睛】半命題作文的補題是關(guān)鍵,可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法:①避生就熟。在補題時,我們可以選擇不同的角度。補題時,要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小?;鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點,從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭,使文章題目更靈動,更有吸引力,同時也顯示出對語言的駕馭能力。20. 生活中我們會遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動,有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題,寫一篇作文。不少于600字?!敬鸢浮窟@樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話:“你的數(shù)學是體育老師教的嗎?”如果有人問我這句話,我可以很自豪地告訴他:“我的數(shù)學就是體育老師教的啊!”涼亭之下,沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄,這位青年人早已顧不得這茶,在書海中盡情的遨游,竟已忘卻自我,又怎會顧得這茶呢?待他醒覺,天已暗,茶香已散,茶水已涼……他瘦瘦的,瘦的讓人懷疑他怎么會是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標簽,跟他聊天談心,是沒有半點不愉快的。他熱愛各種運動,羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通,我想,他能當上體育老師,也許就是因為這點吧!可比起而愛數(shù)學,可能運動就只能說是他的業(yè)余愛好了吧!在上數(shù)學課的時候,做數(shù)學題的時候,會突然有個人影映在課本之上,或會有一人坐在后排空座位上聽講。是誰?正是我們的體育老師。剛開始那會,我們都會被這位小偷一般的老師嚇到,數(shù)學老師也多次勸他??勺詈?,老師也被他那熱愛數(shù)學的精神所感動,不再說什么。同學們也似乎已經(jīng)習慣了這位好學的老師。大家都有一個疑問,這個疑問是針對于體育老師的,“既然體育老師那么熱愛數(shù)學,為何當初還要考體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個問題,因為那會跟體育老師還不怎么熟,他說很羨慕我們現(xiàn)在的學習條件,因為那時他沒考理科就是因為學習條件不足。說罷,我看見他的眼眶微紅……之后我跟他的關(guān)系越來越好。到最后,我一遇到難題做不出,不是問數(shù)學老師,而是問體育老師。他講的很好,又是更會覺得體育老師教數(shù)學比數(shù)學老師講得還好。放學后,是很好找到他的,準是在涼亭那,好像那就是他的小天地。沒事的時候,我總愛去找他,他也很歡迎我。每次見到他,總會看見他抱著一本書在看,他常把自己的收獲分享給我聽,我也很愛聽。涼亭之下,我與他,好像不再是師生關(guān)系,更似一對無話不談的好友……他就這樣一步一步地在數(shù)學之路上走著,終于有了成績。學校組織教師出國深造理科,學校選了他去,同學們很是驚訝,而只有我,才知這是他努力、愛學和勤學的收獲和結(jié)果。這位教我數(shù)學的體育老師,我已多年不見他。我佩服他,佩服他的精神與品質(zhì),敢問:如此好學、勤奮之人,豈能不讓人佩服?【解析】【詳解】作文標題“這樣的人讓我________”。審題沒難度,關(guān)鍵是補題。半命題作文的補題很關(guān)鍵,補出的題目顯示了作文的立意、情感態(tài)度,同時也決定作文成敗。補全題目常用方法是避生就熟。在補題時,我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫作時的把握也就越大。補全題目,首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口,從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。如標題的橫線上可填充“佩服”“難忘”“快樂”“感動”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不齒”等。而“這樣”一詞告訴考生,可以寫一個人,也可以寫一類人(多個人)。寫記敘文要真實可感,細節(jié)真實?!军c睛】半命題作文,就是限定一半的內(nèi)容,留出一半的內(nèi)容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間,考生對題目還具有“一半”,甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說,這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多,從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍,而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文,關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。在擬題時,首先必須進行選材上的思考,然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。
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