【正文】 。再者，小說(shuō)人物形象鮮明，情節(jié)結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)造性，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)寫作也是具有很大的借鑒作用的。 ⑶金庸武俠小說(shuō)生長(zhǎng)在中國(guó)傳統(tǒng)土壤中，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的血脈精魂，是中國(guó)人骨子里心底里廣為認(rèn)同的樸素正義。金庸把人生理想融入小說(shuō)，用小說(shuō)講出自己的政治理想。他繼承了古典武俠技擊小說(shuō)的寫作傳統(tǒng)，又開(kāi)創(chuàng)了“新派武俠”的風(fēng)格。金庸小說(shuō)中，歷史書(shū)寫及其背后蘊(yùn)含的歷史觀念深入讀者心中，影響倫理道德觀乃至于對(duì)人生目標(biāo)的選擇。金庸小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了人性對(duì)于真誠(chéng)與自由的追求。 ⑷選段A郭靖身上所體現(xiàn)的“俠”是正統(tǒng)的儒家的俠士。郭靖助守襄陽(yáng)，奮不顧身，為民解困。儒家他的‘為國(guó)為民，俠之大者’這八個(gè)字，正是儒家思想的體現(xiàn)。郭靖身上，寄托著金庸對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)理想俠士人格的高度概括，正義與道德的化身。 選段B中蕭峰雁門關(guān)自刎，這是他一生最后的壯舉。他認(rèn)為契丹人的自己為大宋立下了大功，這是不忠不義。為道義蹈身以赴，雖九死而猶未悔。這包含了蕭峰對(duì)天下蒼生的擔(dān)當(dāng)，對(duì)蕓蕓眾生的大愛(ài)。這是一個(gè)悲天憫人的“佛俠”境界。選段C令狐沖不愿奉承，受魔教約束，過(guò)奴隸般的日子，原本隨遇而安的他，不再想著入教。這體現(xiàn)了令狐沖對(duì)自由的向往和追求。這正體現(xiàn)了道家沖破束縛，追求個(gè)人精神獨(dú)立的思想。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表的探究能力。解答此題要結(jié)合主題進(jìn)行分析理解。注意對(duì)每一張圖表進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，分析圖表的變化或數(shù)字間的明顯差異，找出規(guī)律，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織答案。 ⑵本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題要結(jié)合材料的內(nèi)容，表達(dá)的觀點(diǎn)要正確，說(shuō)話要得體。 ⑶本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力，解答此題要結(jié)合材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行闡述。 ⑷本題考查對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。解答此題要讀懂理解題意，結(jié)合材料的內(nèi)容，對(duì)人物形象加以一定的分析。13．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過(guò)六個(gè)字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。 （2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書(shū)的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①________。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內(nèi)容：②________。二者結(jié)合，收獲更多。三，③________?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。 （3）“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)常見(jiàn)的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請(qǐng)參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏禍心卻________《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛 【答案】（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合（3）護(hù)國(guó)土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第 【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本題考查篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程”“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化”可以提煉出問(wèn)題的答案。（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。答案示例：①應(yīng)該圍繞“統(tǒng)觀全局”來(lái)回答；②補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該為精讀的方法和作用；③應(yīng)點(diǎn)明“摘抄”的方法。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著和對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。此題要注意與“藏禍心”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)；“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。關(guān)于《孔乙己》的對(duì)聯(lián)應(yīng)該圍繞主題來(lái)回答，即通過(guò)孔乙己的命運(yùn)反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實(shí)。故答案為：（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合。（3）護(hù)國(guó)土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第。【點(diǎn)評(píng)】（1）讀經(jīng)典作品，提高文化文學(xué)素養(yǎng)。了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識(shí)。拓寬你的知識(shí)面。名著通常都是經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月考驗(yàn)的，在這些名著中有很多有深刻意義、經(jīng)典、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西，閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。 名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。 閱讀能讓人在無(wú)形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。（2）續(xù)寫、補(bǔ)寫句子，先要 讀懂文段意思，結(jié)合前后句子續(xù)寫，語(yǔ)意連貫。比如第一句，猶如畫家畫竹，胸有成竹，畫面內(nèi)容主題，布景留白，意境情趣都清清楚楚。3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細(xì)節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又提高作文水平。（3）章回小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整。 由宋元講史話本發(fā)展而來(lái)。明末清初，回目采用工整的偶句，逐漸成為固定的 形式。此后直至近代，中國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō) 和中篇小說(shuō)，普遍采用這種形式。學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)，不做特別嚴(yán)整的要求，意思對(duì)即可。比如，護(hù)國(guó)土——保國(guó)家；自取其辱——得不償失、美夢(mèng)落空等。14．愛(ài)是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛(ài)的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風(fēng)雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心……，而尊老愛(ài)幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，某班將組織開(kāi)展“孝親敬老”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿用示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式示例：“孝親敬老”社區(qū)行 （2）【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見(jiàn)到李奶切你會(huì)怎么說(shuō)？ （3）【國(guó)學(xué)運(yùn)用】探望李媽奶回來(lái)，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。C.賢戰(zhàn)，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)D.生于憂患，死于安樂(lè)?！敬鸢浮浚?）“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來(lái)看您了。聽(tīng)說(shuō)您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)?。?）A 【解析】【分析】（1）本題主題“孝親敬老”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。活動(dòng)形式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行“孝親敬老”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“孝親敬老”倡議書(shū)?？傊獓@“孝親敬老”的主題來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。（2）要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，說(shuō)清楚探望的理由，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。表達(dá)出對(duì)老人身體的關(guān)心和祝愿之情。（3）A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更切合此次“孝親敬老”活動(dòng)的主題。而其它三項(xiàng)都沒(méi)有表現(xiàn)出“孝親敬老”的主題。B為憂國(guó)憂民。C為淡泊名利。D為逆境出人才。故答案為：（1）“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來(lái)看您了。聽(tīng)說(shuō)您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)?。?）A?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要圍繞“孝親敬老”的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式要靈活，具有可操作性參與度高。（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)，語(yǔ)言符合看望安慰病人的情況，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。（3）本題考查選擇合適的格言名句。答題時(shí)應(yīng)注意，引用格言或警句，要符合語(yǔ)境和寫日記的需要，聯(lián)系“探望李媽奶回來(lái)”的感想，緊扣“孝親敬老”的主題活動(dòng)，A項(xiàng)最合適。15．班上舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 （1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫活動(dòng)主題。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)叫作“穿越時(shí)空的對(duì)話”，假如范進(jìn)、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你面前，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)任選一位，寫出你所說(shuō)的話。 （3）假設(shè)你是?？墩n堂內(nèi)外》專欄的一名編輯，請(qǐng)你為下一期刊物中“我愛(ài)短篇小說(shuō)”板塊寫一則征稿啟事。 征稿要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字為宜，標(biāo)明姓名和班級(jí)，送至本刊編輯部郵箱?！敬鸢浮?（1）插上想象翅膀，遨游小說(shuō)天地。（2）我想對(duì)諸葛亮說(shuō)，諸葛丞相，你已經(jīng)成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺(tái)。您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。（3）征稿啟事 為豐富?？墩n堂內(nèi)外》的內(nèi)容，特征求“我愛(ài)短篇小說(shuō)”板塊稿件。來(lái)稿要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字為宜。請(qǐng)寫明姓名和班級(jí)。稿件請(qǐng)送至本刊編輯部郵箱。《課堂內(nèi)外》編輯部2018年11月5日【解析】【分析】（1）為活動(dòng)擬寫活動(dòng)主題即為活動(dòng)命名。命名主題需要滿足以下條件：能夠概括本次活動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、不要過(guò)于冗長(zhǎng)，有一定文采（優(yōu)美、對(duì)偶、引用、幽默等）能夠吸引人們參與到活動(dòng)當(dāng)中。根據(jù)題干中“走進(jìn)小說(shuō)天地”，可知本次活動(dòng)主題必須圍繞小說(shuō)進(jìn)行。故答案： 插上想象翅膀，遨游小說(shuō)天地。（滿足以上條件即可） （2）注意審題，先選出一位人物，再寫出想說(shuō)的話。想說(shuō)的話需要滿足，符合人物身份。即談話中要結(jié)合該人物的主要事跡、各自的典型性格等來(lái)談。最后可以談?wù)勛约旱南敕ê陀^點(diǎn)。如： 我想對(duì)諸葛亮說(shuō)（先回答第一問(wèn)），諸葛丞相，你已經(jīng)成為智慧的代名詞（抓住了人物的典型特點(diǎn)“智慧超群”談）。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺(tái)。您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。（最后談自己的觀點(diǎn)） （3）征稿啟事需要滿足以下方面：我們可以假設(shè)字跡是舉辦活動(dòng)的人，想象若你是審稿人，收到的稿件必須有什么的條件才能圓滿完成此次征稿活動(dòng)。關(guān)于稿件：字?jǐn)?shù)規(guī)定要明確，文體限制，征稿的主題。從審稿角度思考，還需考慮一下問(wèn)題：字跡清晰，方便評(píng)審審閱，個(gè)人信息明確，方便后期聯(lián)系中稿者，小說(shuō)評(píng)審角度看，還需滿足情節(jié)精彩、跌宕起伏等文學(xué)性特點(diǎn)。 故答案為：（1）插上想象翅膀，遨游小說(shuō)天地。 （2）我想對(duì)諸葛亮說(shuō)，諸葛丞相，你已經(jīng)成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺(tái)。您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。 （3） 征稿啟事 為豐富校刊《課堂內(nèi)外》的內(nèi)容，特征求“我愛(ài)短篇小說(shuō)”板塊稿件。來(lái)稿要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字為宜。請(qǐng)寫明姓名和班級(jí)。稿件請(qǐng)送至本刊編輯部郵箱。 《課堂內(nèi)外》編輯部2018年11月5日 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫活動(dòng)主題。答題時(shí)應(yīng)注意，建議識(shí)記活動(dòng)主題的命名標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)的命名題目，這三點(diǎn)就是得分點(diǎn)：抓住并體現(xiàn)活動(dòng)中心事件，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)言的文采性。 （2）本題考查模擬對(duì)話。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)審題，不要忽略隱含問(wèn)題。這類題需要注意“你、“我”均要有?！澳恪敝傅氖穷}目出現(xiàn)的人物、事件等。我們需要先把衣柜材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分析?！拔摇敝傅氖墙Y(jié)合文本分析后，還需要表達(dá)自己的看法、觀點(diǎn)、態(tài)度等。做到了“你”“我”結(jié)合。 （3）本題考查擬寫征稿啟事。答題時(shí)應(yīng)注意，多從生活實(shí)際出發(fā)，站在活動(dòng)舉辦人的角度，想象活動(dòng)的流程。根據(jù)活動(dòng)流程可以獲得作答角度。根據(jù)啟事的格式要求，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間事項(xiàng)等擬寫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用