【正文】 顆平常心。③理解沉淀，深刻領悟經(jīng)典內(nèi)涵。④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見。⑤賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務當代文化繁榮。【點評】⑴本題考查補寫對聯(lián)。答題時應注意，從二人的成敗對比概括事件，突出過程和結(jié)果，對聯(lián)的內(nèi)容、詞性、字數(shù)要嚴格相對。⑵本題考查材料探究和見解闡述。答題時應注意，仔細閱讀、分析，比較、研究材料，凝練準確的語言分條寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。13．愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠山區(qū)的兒童獻上一份愛心……，而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動。請你完成下列任務。 （1）【活動設計】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式示例：“孝親敬老”社區(qū)行 （2）【交流表達】李奶奶是孤寡老人，同學們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會怎么說？ （3）【國學運用】探望李媽奶回來，同學們紛紛寫日記表達自己的感受，下面引入日記最恰當?shù)囊豁検牵?） A.故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.賢戰(zhàn)，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D.生于憂患，死于安樂?！敬鸢浮浚?）“孝親敬老”主題班會；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會；“孝親敬老”圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng)品，給您補補身子。祝您早日康復！（3）A 【解析】【分析】（1）本題主題“孝親敬老”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設計兩個活動形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡或直接到公共場所進行“孝親敬老”宣傳，可以向青少年學生發(fā)出“孝親敬老”倡議書?？傊獓@“孝親敬老”的主題來設計活動形式。（2）要注意以下幾點：稱呼恰當，說清楚探望的理由，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。表達出對老人身體的關心和祝愿之情。（3）A項體現(xiàn)了人人都能受到社會的關愛，更切合此次“孝親敬老”活動的主題。而其它三項都沒有表現(xiàn)出“孝親敬老”的主題。B為憂國憂民。C為淡泊名利。D為逆境出人才。故答案為：（1）“孝親敬老”主題班會；“孝親敬老”演講比賽；“孝親敬老”故事會；“孝親敬老”圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng)品，給您補補身子。祝您早日康復?。?）A。【點評】（1）本題考查活動方案的設計。答題時應注意，一定要圍繞“孝親敬老”的主題，設計活動的形式要靈活，具有可操作性參與度高。（2）本題考查學生的語言表達能力。答題時應注意，稱呼恰當，語言符合看望安慰病人的情況，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。（3）本題考查選擇合適的格言名句。答題時應注意，引用格言或警句，要符合語境和寫日記的需要，聯(lián)系“探望李媽奶回來”的感想，緊扣“孝親敬老”的主題活動，A項最合適。14．你校正在開展以“共筑中國夢”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參加。 （1）【講文明樹新風中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴……”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。 （2）【不畏艱難奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險迎難而上的精神。從初中課文推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。 （3）【讀書勞動圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。 上聯(lián)：________下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想【答案】（1）①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）人物：保爾柯察金 主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。（2）本題考查對名著的人物形象評價。要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。比如人物：保爾柯察金，主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。勵志人物：海倫凱勒，主要事跡和品格：不屈不撓的精神，能在雙耳失聰，雙眼失明的情況下通過自身的努力成為懂得多國語言的翻譯家，寫出不朽作品《假如給我三天光明》 ，成為文學家。品格：刻苦奮斗、不屈不撓、努力奮斗。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，對聯(lián)是一種講究格律的文學形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。比如“閱讀啟迪智慧放飛希望”、“讀書明白道理實現(xiàn)目標”。故答案為：（1）①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）人物：保爾柯察金主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，宣傳標語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修辭。比如，善：以善作魂，善始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。誠：誠信做人人長久。（2）本題考查對名著的人物形象評價。答題時應注意，緊扣勵志人物的題目要求，了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。選擇主要人物，結(jié)合故事情節(jié)、作品主題及性格特征幾個方面歸納評價。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題。15．有同學說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。 （1）假如你是反方代表，你方的觀點是：________。 （2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右） （3）明天下午班級要以小組為單位舉辦辯論賽，所有同學都要參加，但你的同桌林芳由于腿受傷了，明天下午要去醫(yī)院復診，請你代林芳向班主任李老師寫一張請假條。 【答案】 （1）閱讀經(jīng)典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)（2）①經(jīng)典名著是蘊含一個民族傳統(tǒng)美德與文化內(nèi)涵的不朽之作，閱讀經(jīng)典名著有利于我們樹立正確的人生觀、價值觀。如《論語》《孟子》。②經(jīng)典名著有勵志作用，可以使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。（3）請假條 李老師：您好！我因腿受傷了，明天下午要去醫(yī)院復診，不能參加這次的辯論賽，特向您請假半天，懇請批準。林芳2018年12月3日【解析】【分析】（1）中正方觀點是：讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。相對流行作品的應該是經(jīng)典名著，因此反方觀點應從閱讀名著的作用這方面用簡潔、恰當?shù)恼Z言闡述觀點。如：閱讀經(jīng)典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)。（2）反方觀點是：閱讀經(jīng)典名著更有利于提升我們的素養(yǎng)。闡述理由時要緊扣這個觀點分條列舉閱讀名著的好處，最好要舉典型的例子，增強說服力。如：①經(jīng)典名著是蘊含一個民族傳統(tǒng)美德與文化內(nèi)涵的不朽之作，閱讀經(jīng)典名著有利于我們樹立正確的人生觀、價值觀。如《論語》《孟子》。②經(jīng)典名著有勵志作用，可以使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。（3）本題要求寫一張請假條，答題時一定要按照請假條的格式寫作。第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“請假條”三個字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般要交代請假事由和須請假的時間，最后還要有請您批準一類的語句。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明請假人和請假的時間?！军c評】（1）本題考查提煉觀點的能力，提煉觀點時一定要緊扣話題，語言要簡潔、恰當，能明確表達自己的觀點。（2）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查寫請假條的能力。日常學習和生活中會經(jīng)常運用到借條、留言條、請假條等這類的應用文，因此必須熟練掌握這類應用文的寫作格式 ，格式熟練掌握后只需把內(nèi)容填進去就能了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文語言運用