【正文】 時(shí)應(yīng)注意，信息提取實(shí)際上考察的就是學(xué)生對文字的理解再表達(dá)能力。看學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。 （2）本題考查辨析語言是否得體。答題時(shí)應(yīng)注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。 （3）本題考查學(xué)生對請假條的理解與掌握。寫請假條時(shí)，第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時(shí)間。13．閱讀下面這段文字，完成下列小題。 中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)體的可能的姿態(tài)，而它的發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特殊是從樹木鳥獸方面——一枝梅花，一條附有幾片殘葉的葡萄藤，一只跳躍的斑豹，猛虎的巨瓜，慶鹿的捷足，駿馬的勁力，熊羆的叢毛，白鶴的纖細(xì)，________，________，松枝的糾棱盤結(jié)，沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國畫家收入筆底，形成一種特殊的風(fēng)格者。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)橐恢莼L具有自在不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng)致，具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷曲而上繞，還diǎn zhu236。著疏落的幾片殘葉，毫無人工的diāo zhu243。的痕跡，卻是位置再適當(dāng)沒有，中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融會(huì)于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝權(quán)轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種b249。 qū b249。 n225。o的氣派，于是他把這種氣派融會(huì)于他的書法風(fēng)格中。（選自林語堂《人生的盛宴》） （1）根據(jù)拼音將漢字寫在下面的橫線上。diǎn zhu236。diāo zhu243。b249。 qū b249。 n225。o________________________（2）給文中劃線字注音。________________________纖細(xì)蜷曲勁挺（3）根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。 【答案】（1）點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓（2）xiān；qu225。n；j236。ng（3）山峰的連綿起伏；流云的舒卷 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題應(yīng)注意的字是：綴、琢。（2）本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，結(jié)合上下文語境分析。注意下文“沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國畫家收入筆底”分析。寫出自然界的美好景色，注意句式。故答案為：（1）點(diǎn)綴；雕琢；不屈不撓（2）xiān；qu225。n；j236。ng（3）山峰的連綿起伏；流云的舒卷【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2）本題考查學(xué)生字音拼讀的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。（3）本題考查句子的續(xù)寫及銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答此題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。14．請從下面給出的四個(gè)語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點(diǎn)。只填序號(hào)即可。①銀花火樹開元夜 ②避惡遍插茱萸枝 ③幾處笙歌留朗月 ④角粽投江祭詩魂（1）元宵節(jié)上聯(lián)：________ 下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)（2）端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競技懷屈子 下聯(lián)：________（3）中秋節(jié)上聯(lián)：________ 下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋（4）重陽節(jié)上聯(lián)：延年常飲菊花酒 下聯(lián)：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）② 【解析】【分析】本題考查對聯(lián)和節(jié)日風(fēng)俗知識(shí)。對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。1題?！般y花火樹”對“紫氣丹光”顏色內(nèi)容相對，“開元夜”對“擁玉臺(tái)”，描寫元宵節(jié)焰火場面，上聯(lián)選“銀花火樹開元夜 ”；2題，上聯(lián)“龍舟競技懷屈子”寫端午節(jié)賽龍舟紀(jì)念屈原，下聯(lián)對“角粽投江祭詩魂”；3題，下聯(lián)“萬家蕭管樂中秋”寫中秋節(jié)，上聯(lián)對“幾處笙歌留朗月”。共同描繪在樂聲中賞月；4題，上聯(lián)“延年常飲菊花酒”寫重陽節(jié)飲菊花酒，下聯(lián)對“避惡遍插茱萸枝 ”表現(xiàn)插茱萸辟邪的習(xí)俗。故答案為：①；④；③；②【點(diǎn)評(píng)】本題考查對聯(lián)和節(jié)日風(fēng)俗知識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要了解對聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對不能彼此孤立，各自為政。完整對聯(lián)是，元宵節(jié)：銀花火樹開元夜，紫氣丹光擁玉臺(tái)；端午節(jié)：龍舟競技懷屈子，角粽投江祭詩魂；中秋節(jié)：萬家蕭管樂中秋，幾處笙歌留朗月；重陽節(jié)：延年常飲菊花酒，避惡遍插茱萸枝。15．4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學(xué)校開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 （1）班級(jí)舉行“親子共讀”活動(dòng)，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說。（60字左右） （2）活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫下兩句讀書感悟。請你以此為例，仿寫一個(gè)句子，表達(dá)你的讀書體會(huì)。讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識(shí)；讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；【答案】（1）爸爸，你能有時(shí)間刷微信，卻借口工作忙沒時(shí)間和我一起讀一本經(jīng)典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。 【解析】【分析】（1）本題考查情境說話和委婉勸說。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“經(jīng)典閱讀有益身心”這一勸說主題。（2）本題考查讀書感悟和句子仿寫。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)”。句式結(jié)構(gòu)為“讀書就是……可以……”的比喻句。內(nèi)容要與前兩句相諧，談的是讀書的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?）爸爸，你能有時(shí)間刷微信，卻借口工作忙沒時(shí)間和我一起讀一本經(jīng)典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情境說話和委婉勸說。答題時(shí)應(yīng)注意，首先由稱呼，提出讀書的要求，說明沉迷于手機(jī)的壞處，道理講清楚明白，語氣委婉是人容易接受。（2）本題考查讀書感悟和句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，示例句子的結(jié)構(gòu)：讀書——串門兒（比喻），開闊視野，增長見識(shí)（讀書作用）；讀書——化妝，充實(shí)自我，改變氣質(zhì)。依據(jù)例子根據(jù)自己的體會(huì)仿寫，比喻要合理通俗易懂。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、初中語文語言運(yùn)用