【正文】 的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①________。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：②________。二者結(jié)合，收獲更多。三，③________。可以抄名言、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。 （3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請(qǐng)參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏禍心卻________《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛 【答案】（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合（3）護(hù)國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第 【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本題考查篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化”可以提煉出問題的答案。（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。答案示例：①應(yīng)該圍繞“統(tǒng)觀全局”來回答；②補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該為精讀的方法和作用；③應(yīng)點(diǎn)明“摘抄”的方法。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著和對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，不重復(fù)用字。此題要注意與“藏禍心”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是動(dòng)賓關(guān)系的短語；“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。關(guān)于《孔乙己》的對(duì)聯(lián)應(yīng)該圍繞主題來回答，即通過孔乙己的命運(yùn)反映世態(tài)炎涼的現(xiàn)實(shí)。故答案為：（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合。（3）護(hù)國土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第?！军c(diǎn)評(píng)】（1）讀經(jīng)典作品，提高文化文學(xué)素養(yǎng)。了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識(shí)。拓寬你的知識(shí)面。名著通常都是經(jīng)過時(shí)間歲月考驗(yàn)的，在這些名著中有很多有深刻意義、經(jīng)典、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西，閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。 名著中通常有很多正面的、積極的人生態(tài)度。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。 閱讀能讓人在無形中受到感染，豐富人的內(nèi)心，提升人的氣質(zhì)。（2）續(xù)寫、補(bǔ)寫句子，先要 讀懂文段意思，結(jié)合前后句子續(xù)寫，語意連貫。比如第一句，猶如畫家畫竹，胸有成竹，畫面內(nèi)容主題，布景留白，意境情趣都清清楚楚。3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細(xì)節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又提高作文水平。（3）章回小說是中國古典長(zhǎng)篇小說的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整。 由宋元講史話本發(fā)展而來。明末清初，回目采用工整的偶句，逐漸成為固定的 形式。此后直至近代，中國的長(zhǎng)篇小說 和中篇小說，普遍采用這種形式。學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)，不做特別嚴(yán)整的要求，意思對(duì)即可。比如，護(hù)國土——保國家；自取其辱——得不償失、美夢(mèng)落空等。14．閱讀材料，回答問題材料一：習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國?！辈牧隙海?）根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。 （2）材料二是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請(qǐng)語意簡(jiǎn)明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。 （3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶鳎?qǐng)從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H（50字以內(nèi)，語言得體）?！敬鸢浮浚?）信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國”這三個(gè)要義。（2）構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。Z HB為 “中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。（3）爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居…… 【解析】【分析】（1）本題考查材料探究和內(nèi)容概括。本段文字由三個(gè)句子組成，每個(gè)句子闡述一個(gè)方面的內(nèi)容，因而，對(duì)內(nèi)容的概括，宜采用句意合并的方法。即篩選出每句話的核心內(nèi)容，然后綜合起來加以概括。（2）本題考查標(biāo)志、圖標(biāo)所蘊(yùn)含的寓意。首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。要首先按一定的順序觀察圖，然后結(jié)合文字整體理解。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際理解其象征意義，最后組織語言整合作答。（3）本題考查委婉勸說。首先要有稱謂；其次根據(jù)題目的要求寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。故答案為：（1）信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國”這三個(gè)要義。（2）構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。Z HB為 “中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。（3）爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……【點(diǎn)評(píng)】（1）材料探究題目，要審清題目，讀懂材料。先要抓住要點(diǎn)，審清題目的意思。從材料的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析，把握幾則材料所表達(dá)的思想內(nèi)容，從而找出各則材料之間的共性(或者個(gè)性)。在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。關(guān)鍵詞有“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國”。（2）這道題是圖表解讀，要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。答題要點(diǎn)：構(gòu)圖要素，地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構(gòu)成，Z HB為 “中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。（3）這道題考查勸說的語言運(yùn)用，要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題要點(diǎn)，表明態(tài)度“我不贊成放那么多煙花”，理由“污染環(huán)境，影響鄰居”，解決方法“幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹，等等”。15．詩人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。”是呀，母親如花，裝點(diǎn)著我們的生命；母愛如陽光，溫暖著我們的世界。班級(jí)為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧！ （1）在開展此次活動(dòng)前，班上做了一次調(diào)查，請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會(huì)想她媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴當(dāng)媽媽沒準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021（2）為了贊美母愛，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）學(xué)校蓓蕾文學(xué)社打算出一本《我的母親》專輯，想向全校學(xué)生征稿，請(qǐng)你幫文學(xué)社擬一份“征文啟事”。 【答案】 （1）隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)心媽媽的同學(xué)越來越少，與媽媽頂嘴、對(duì)媽媽發(fā)脾氣的同學(xué)越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）征文啟事 為了感謝母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，蓓蕾文學(xué)社打算出一本《我的母親》專輯，現(xiàn)特向全校學(xué)生征稿，希望大家用生花妙筆寫出對(duì)母親的愛。①【征文要求】題目：我的母親；字?jǐn)?shù)：不限；文體：詩歌、記敘文、散文；內(nèi)容：或講述和母親之間發(fā)生的親情故事，或描述一段珍貴感情，或回憶生活中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……②【投稿方式】所有稿件以電子稿形式發(fā)送至郵箱：blwxs@163．；投稿時(shí)請(qǐng)注明姓名、班級(jí)。③【其他要求】作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲。截稿日期：2018年9月30日。④【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（3名）、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。屆時(shí)會(huì)有相應(yīng)獎(jiǎng)品。蓓蕾文學(xué)社2018年9月15日【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察表格內(nèi)容，這個(gè)表格把小學(xué)生和初中生進(jìn)行對(duì)比，主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較的：①原意陪媽媽一起去逛街的人數(shù)；②一天見不到媽媽會(huì)想她的人數(shù)；③媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿的人數(shù)；④媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴的人數(shù)；⑤當(dāng)媽媽沒準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。通過比較我們發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)心媽媽的同學(xué)越來越少，與媽媽頂嘴、對(duì)媽媽發(fā)脾氣的同學(xué)越來越多。（2）仔細(xì)分析上聯(lián)，上聯(lián)由“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個(gè)字組成，其中“兩鬢白發(fā)”屬于偏正短語，“嘗盡人間疾苦”屬于動(dòng)賓短語。因此下聯(lián)也要符合這個(gè)要求，另外除了形式上符合要求，內(nèi)容上也要緊扣活動(dòng)主題。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。如：一顆熱心只為兒女幸福。（3）本題要求擬一份“征文啟事” ，第一步標(biāo)題（第一行正中間）：標(biāo)題可以直接書寫為“征文啟事”四個(gè)字。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代征文活動(dòng)的背景、目的，然后分條列舉征文要求、投稿方式、其他要求、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明具體的發(fā)文時(shí)間?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（3）本題考查寫作征文啟事的能力。征文啟事是指報(bào)刊、雜志或有關(guān)單位面向社會(huì)，向作者征求稿件時(shí)所使用的征求性應(yīng)用文，這種應(yīng)用文在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中經(jīng)常會(huì)用到，因此必須掌握其寫作格式。征文啟事的正文一般要寫明以下四個(gè)方面的內(nèi)容：①是寫明征文的目的、對(duì)象、用途、意義；②是寫明征文的題材、體裁、字?jǐn)?shù)；③是說明有關(guān)事項(xiàng)（如起止時(shí)間、投寄辦法、評(píng)獎(jiǎng)的辦法等）；④是寫明征文單位的地址、郵編、聯(lián)系人。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語文語言運(yùn)用