有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:13本頁(yè)面
【正文】 ? 二、精讀課文主體感知. 再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么? 四人小組討論,交流讀書感受. 全班交流. 第二,三,四段構(gòu)段方式相同,可選擇學(xué)生感興趣的一個(gè)段落重點(diǎn)指導(dǎo),教師通過引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學(xué)生體會(huì)聲音的特點(diǎn),.(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境.) 朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦. 在老師的引導(dǎo)下背誦相關(guān)段落. 三、拓展 走進(jìn)大自然,感受大自然美妙地聲音,.教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：口語交際 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力 教學(xué)過程： 教師備注 [學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)]：朗讀 討論 自讀自悟 一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境。 進(jìn)行過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好辯論會(huì)?！ 。▏@這一問題從正反兩方面進(jìn)行討論。） 二、分組討論 要求：發(fā)言時(shí)實(shí)事求是，有理有據(jù)； 擺事實(shí)講道理，說明自己的看法?！ ∪?、辯論賽 將看法一致的學(xué)生分成同一組，充分搜集依據(jù)?！ ∶拷M都推選幾名辯論代表。其余的當(dāng)各組的啦啦隊(duì)。 進(jìn)行辯論賽?！ ∷?、總結(jié)： 表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，相信學(xué)生通過這次交流有了自己的判斷和選擇?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：縮寫《小英雄雨來》 教學(xué)重點(diǎn)： 分清課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：按照縮寫方法進(jìn)行縮寫。 教學(xué)過程： 一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容?！ 《⒆x題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？ 縮寫的步驟和方法： （1）讀懂原文，把握要點(diǎn)； ?。?）理清層次； ?。?）邊劃邊記，逐段刪留； ?。?）整理成文?！ ∪?、結(jié)合課文，具體指導(dǎo)?！ 缎∮⑿塾陙怼愤@篇課文共分六個(gè)部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時(shí)按原文敘述順序縮，重點(diǎn)是三四部分，其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章?！ ∷?、自己縮寫，指導(dǎo)差生 五、交流作文，修改作文 學(xué)生交流作文， 互相學(xué)習(xí)、批改?！ 》答仯海偨Y(jié)評(píng)比作文）第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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