201年份三年級語文人教版優(yōu)秀教案解析五篇-資料下載頁
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 課文，了解旅行過程。 ： (1)女同學讀紅頭說的話，男同學讀青頭說的話，老師讀旁白。 (2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 (1)課件出示多音字，學習多音字，相機指導書寫“應”，指導理解相關詞語。 (2)指名說說青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 ，課件出示相關內容，引導學生品讀感悟。 (3)口語練習：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線是怎樣的?請與同桌合作完成下列練習。 紅頭從________走到________，又從________來到了________。最后，在牛________的時候，隨著________。 (過渡語：牛到底有幾個胃?我們一起來看看畫面。) (4)指名結合畫面內容完成以下口語練習。 牛共有________胃，前________，只有________。 四、歸納小結 。 師：課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經歷，向我們介紹了牛胃的特殊構造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。 ，明曉事理。 紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。從他們身上你看到了什么?有何感悟?(預設學生的回答：相互幫助，團結友愛，遇事冷靜不慌張) 是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學會互相幫忙，共同解決困難。請記?。簣F結就是力量。 板書設計： 在牛肚子里旅行 旅游線路：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來 小學三年級語文教案4 《在牛肚子里旅行》教案 教學目標 “咱、偷”等10個生字，讀準“答、應”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語。 ，分角色朗讀課文時能讀出相應的語氣。 ，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的真摯友情。 ,并借助路線圖講故事。 教學重點 ，分角色朗讀課文時能讀出相應的語氣。 ，并借助路線圖講故事。 教學準備：課件。 課時安排：2課時。 教學設計 教學思路說明：教學設計一的思路是“集中識字——厘清脈絡——聚焦對話——改寫對話?！北驹O計引導學生抓第 10 頁 共 10 頁
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1