二次函數(shù)的概念說課稿-0-資料下載頁
2025-04-03 04:49本頁面
【正文】 出函數(shù)解析式．【設(shè)計意圖】在此稍微滲透簡單的用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式的問題，為下節(jié)課的教學做個鋪墊。(1)如果函數(shù)y= xk3k+2 +kx+1是二次函數(shù),則k的值一定是______ (2)如果函數(shù)y=(k3)xk3k+2+kx+1是二次函數(shù),則k的值一定是______ 【設(shè)計意圖】此題著重復習二次函數(shù)的特征：自變量的最高次數(shù)為2次，且二次項系數(shù)不為0.（六） 小結(jié)思考：本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不清楚的地方?【設(shè)計意圖】讓學生來談本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學生自我檢查、自我小結(jié)的良好習慣，將知識進行整理并系統(tǒng)化。而且由此可了解到學生還有哪些不清楚的地方，以便在今后的教學中補充。（七） 作業(yè)布置：必做題：1. 正方形的邊長為4，如果邊長增加x，則面積增加y，求y關(guān)于x 的函數(shù)關(guān)系式。這個函數(shù)是二次函數(shù)嗎？ 2. 在長20cm，寬15cm的矩形木板的四角上各鋸掉一個邊長為xcm的正方形，寫出余下木板的面積y(cm2)與正方形邊長x(cm)之間的函數(shù)關(guān)系，并注明自變量的取值范圍。選做題： 是二次函數(shù)，求m的值。 =x2和y=x2圖象【設(shè)計意圖】作業(yè)中分為必做題與選做題，實施分層教學，體現(xiàn)新課標人人學有價值的數(shù)學，不同的人得到不同的發(fā)展。另外補充第4題，旨在激發(fā)學生繼續(xù)學習二次函數(shù)圖象的興趣。五、教學設(shè)計思考以實現(xiàn)教學目標為前提以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段貫穿一個原則——以學生為主體的原則突出一個特色——充分鼓勵表揚的特色滲透一個意識——應(yīng)用數(shù)學的意識
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