【正文】 墓”幾個(gè)大字，這是全鎮(zhèn)人的意見(jiàn)。唯有這一點(diǎn)，他們沒(méi)有遵從醫(yī)生的遺愿。（選自《2018年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.為了給醫(yī)生生涯劃上圓滿句號(hào)，霍克醫(yī)生非常重視對(duì)受傷年輕人的救治，從而呈現(xiàn)出很多讓人意外的反常舉動(dòng)。B.全鎮(zhèn)人沒(méi)有遵從霍克醫(yī)生遺囑而在墓碑上刻上“霍克醫(yī)生之墓”，是因?yàn)槿藗円呀?jīng)從心底認(rèn)可了他醫(yī)生的身份。C.文中巧設(shè)伏筆并插敘霍克醫(yī)生主動(dòng)到小鎮(zhèn)醫(yī)院工作，無(wú)人知他從何而來(lái)等情況，暗示了他過(guò)去不尋常的經(jīng)歷。D.小說(shuō)以“最后一個(gè)目標(biāo)”設(shè)置懸念，把不同的情節(jié)有機(jī)地串聯(lián)在一起，使小說(shuō)內(nèi)容顯得豐富而集中。（2）小說(shuō)主人公有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）請(qǐng)從情節(jié)構(gòu)造和主題表達(dá)兩個(gè)方面，分析本文如何體現(xiàn)了小小說(shuō)“尺水興波，文短意長(zhǎng)”的特點(diǎn)。 【答案】 （1）A（2）①醫(yī)術(shù)高明。作為醫(yī)生，從醫(yī)幾十年從未出現(xiàn)過(guò)任何醫(yī)療事故；②槍法精準(zhǔn)，冷血無(wú)情。作為狙擊手，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期293人死于他的槍下；③存良知，知懺悔。用救死扶傷的方式來(lái)為自己戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期做過(guò)的事、犯下的錯(cuò)贖罪。(意思相近即可)（3）①本文在有限的篇幅內(nèi)，圍繞著霍克醫(yī)生的種種不尋常處，用懸念、伏筆等手法，逐步揭開霍克醫(yī)生真實(shí)的身份與不為人知的過(guò)去，使情節(jié)一波三折引人入勝；②本文篇幅短小，借霍克醫(yī)生個(gè)人的贖罪故事，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與對(duì)人性的摧殘，以小見(jiàn)大，含蓄雋永耐人尋味。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“為了給醫(yī)生生涯劃上圓滿句號(hào)，霍克醫(yī)生非常重視對(duì)受傷年輕人的救治……”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，霍克醫(yī)生重視對(duì)年輕人的救治并非出于“為自己醫(yī)生生涯劃上圓滿句號(hào)”，而是因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有293人死于他的槍下，他用救死扶傷的方式來(lái)為自己戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期做過(guò)的事、犯下的錯(cuò)贖罪，他已經(jīng)救治了292人，只要再救一人，就可以贖自己殺了293人的罪，這年輕人就是第293個(gè)。故選A。 （2）從文中來(lái)看，主人公霍克既是一名醫(yī)生，又是一名狙擊手；從醫(yī)生的角度來(lái)看，“醫(yī)生在小鎮(zhèn)的這家醫(yī)院工作幾十年了，從未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故。曾經(jīng)有大醫(yī)院想高薪聘他”，這說(shuō)明他的醫(yī)術(shù)高超；從狙擊手的角度來(lái)看，“哈斯勒！當(dāng)年打冷槍的，正是敵軍王牌狙擊手、號(hào)稱‘叢林之鷹’的哈斯勒！戰(zhàn)爭(zhēng)中，有293人死在他槍下，其中大多數(shù)是指揮官、反坦克手和機(jī)槍手”，這說(shuō)明他的槍法是精準(zhǔn)的，而殺死293人則又體現(xiàn)出他的冷血無(wú)情；從人性的角度來(lái)看，“筆記本上，則記錄著一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字和名字，那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來(lái)的重病患者，總共有292個(gè)”“在戰(zhàn)后缺醫(yī)少藥的年代，醫(yī)生主動(dòng)來(lái)到這個(gè)不起眼的小鎮(zhèn)。幾十年來(lái)，醫(yī)治病人就好像是他生活的全部?jī)?nèi)容”，霍克醫(yī)生本是狙擊手，戰(zhàn)后來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)用救死扶傷的方式來(lái)給自己贖罪，這說(shuō)明他有良知。 （3）從本文的情節(jié)來(lái)看，小說(shuō)一開始寫霍克醫(yī)生想盡各種方法救治年輕人，失敗之后“找來(lái)紅筆將剛才寫的那三個(gè)數(shù)字圈住，隨后緩緩寫下幾個(gè)字”，接著由蒼鷹引出叢林，由此引出霍克醫(yī)生的另外一個(gè)身份——狙擊手，最后寫醫(yī)生去世，以“筆記本上，則記錄著一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字和名字，那些都是醫(yī)生從死亡線上救回來(lái)的重病患者，總共有292個(gè)。而第293個(gè)，竟赫然寫著一個(gè)人的名字”揭開霍克醫(yī)生的真實(shí)身份，小說(shuō)就是在這樣的懸念、伏筆之中一步步展開情節(jié)，把霍克醫(yī)生的真實(shí)身份和不為人知的過(guò)去展現(xiàn)在我們面前；從主旨的角度來(lái)看，文章主要是寫霍克醫(yī)生用救死扶傷來(lái)贖罪的故事，而作為狙擊手的霍克殺了293個(gè)人是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，而他殺人的冷血也是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，通過(guò)這樣的一件事凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷以及對(duì)人性的摧殘，以小見(jiàn)大。 故答案為：⑴A； ⑵ ①醫(yī)術(shù)高明。作為醫(yī)生，從醫(yī)幾十年從未出現(xiàn)過(guò)任何醫(yī)療事故；②槍法精準(zhǔn)，冷血無(wú)情。作為狙擊手，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期293人死于他的槍下；③存良知，知懺悔。用救死扶傷的方式來(lái)為自己戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期做過(guò)的事、犯下的錯(cuò)贖罪。(意思相近即可) ⑶ ①本文在有限的篇幅內(nèi)，圍繞著霍克醫(yī)生的種種不尋常處，用懸念、伏筆等手法，逐步揭開霍克醫(yī)生真實(shí)的身份與不為人知的過(guò)去，使情節(jié)一波三折引人入勝；②本文篇幅短小，借霍克醫(yī)生個(gè)人的贖罪故事，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與對(duì)人性的摧殘，以小見(jiàn)大，含蓄雋永耐人尋味。(意思相近即可)【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷 （2）此題考查把握文學(xué)作品人物形象特征的能力。在答題時(shí)，要能找到與人物相關(guān)的所有描寫（正面、側(cè)面，語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等）。還可結(jié)合議論性評(píng)價(jià)性語(yǔ)句分析作答。同時(shí)，要注意“概括”和“分析”的區(qū)別，“概括”為特征，“分析”為依據(jù)。分析人物形象可以從下面五個(gè)方面入手：①?gòu)奈谋窘淮娜宋锷矸?、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面；②從塑造人物形象的方法即語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方面；③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格；④從分析背景環(huán)境入手，探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因；⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。本題中，結(jié)合主人公作為醫(yī)生，從醫(yī)幾十年從未出現(xiàn)過(guò)任何醫(yī)療事故可知其醫(yī)術(shù)高明；結(jié)合其作為狙擊手，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期293人死于他的槍下的敘述可知他槍法精準(zhǔn)，冷血無(wú)情；結(jié)合其用救死扶傷的方式來(lái)為自己戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期做過(guò)的事、犯下的錯(cuò)贖罪的情節(jié)可知其存良知，知懺悔。 （3）此題考查學(xué)生把握文本體裁特征的能力。文本的體裁特征往往體現(xiàn)在題材選擇、手法運(yùn)用、主旨表達(dá)、語(yǔ)言特色等方面?！俺咚d波，文短意長(zhǎng)”作為小小說(shuō)的特征，主要表現(xiàn)為情節(jié)波瀾起伏，多用懸念、伏筆等手法，也表現(xiàn)為選材上以小見(jiàn)大，小故事表達(dá)大主題。結(jié)合文本分析即可。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 知識(shí)類綜藝一直都是電視臺(tái)的殺手锏，隔三岔五來(lái)一次，總不會(huì)錯(cuò)。 因?yàn)?，人本身?duì)知識(shí)就有著天然的渴望，通過(guò)從小到大的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都儲(chǔ)備了一定的知識(shí)。而知識(shí)類綜藝就是拿出某一方面知識(shí)去考驗(yàn)答題者，但答題者并非萬(wàn)能，當(dāng)出現(xiàn)觀眾知道答案而答題者答不上來(lái)的情況，觀眾的虛榮心就得到了極大的滿足；但若出現(xiàn)一類無(wú)所不能、無(wú)所不曉的答題者，觀眾又會(huì)有一種極其強(qiáng)烈的崇敬之心，心生“怎么可能”的五體投地之感。 在各類綜藝霸屏的現(xiàn)在，知識(shí)類綜藝總還是能占據(jù)一席之地。無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，對(duì)于知識(shí)的渴求依然旺盛，我們地開那些比賽類綜藝，其他的類似介紹某一工種的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》、介紹美食的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》等同樣引起很多人極大的興趣，這些綜藝或者紀(jì)錄片都蘊(yùn)含極大的知識(shí)量，在看節(jié)目中學(xué)習(xí)，不也是老百姓一個(gè)小小的消遣嗎？ （摘編自《從中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的走紅聊聊國(guó)內(nèi)知識(shí)類綜藝節(jié)目》） 材料二： 近年來(lái)，針對(duì)電視娛樂(lè)節(jié)目過(guò)多、跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重、內(nèi)容質(zhì)量不高等問(wèn)題，相關(guān)部門下發(fā)了多項(xiàng)被業(yè)內(nèi)稱之為“限娛令”的相關(guān)政策。每次有相關(guān)政策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目面臨調(diào)整。更有一些節(jié)目制作者因政策轉(zhuǎn)向，選擇了向文化類節(jié)目轉(zhuǎn)型，以保守方式進(jìn)行所謂“安全”的制作。 記者注意到，目前很多文化類節(jié)目收視并不理想，不少衛(wèi)視剛剛擺脫唯收視率的極端，又陷入了無(wú)收視率的尷尬。如果說(shuō)，曾經(jīng)業(yè)內(nèi)擔(dān)心的是真人秀的泛濫因而質(zhì)疑文化類節(jié)目到底“有沒(méi)有”，那么當(dāng)文化類節(jié)目興起，同樣需要提出到底“好不好”的疑問(wèn)。毋庸置疑，文化類節(jié)目需要努力提高節(jié)目質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)收視和口碑雙豐收的效果。 央視科教頻道副總監(jiān)闕兆江曾表示：“文化類節(jié)目的挖掘目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”在他看來(lái)，一些文化類節(jié)目之所以受到質(zhì)疑，一個(gè)重要原因是電視人思考不足，缺少應(yīng)有的探索和努力，使得文化的呈現(xiàn)方式出了問(wèn)題，把握文化含量、層次時(shí)忽略了大眾傳播的因素，忽略了節(jié)目追求的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力。 （摘編自《別讓“限”成綜藝回歸文化的動(dòng)因》） 材料三： （摘編自人民網(wǎng)） 材料四： 《國(guó)家寶藏》能夠成為“網(wǎng)紅”，就是因?yàn)樗鼜拇蟊姳容^喜聞樂(lè)見(jiàn)的“八卦”的視角解讀國(guó)寶，而日本富士電視臺(tái)的《我們一起學(xué)藝術(shù)》、英國(guó)數(shù)字頻道CBBC的《Horrible History》能夠在本土火熱，也是因?yàn)樗麄儗⒏呃涞奈幕孟矂〉男问匠尸F(xiàn)在觀眾面前。 以色列Armoza的益智答題類文化節(jié)目《Who39。s asking》，通過(guò)讓觀眾提問(wèn)的方式來(lái)增強(qiáng)觀眾的參與，節(jié)目里選手需要作答的問(wèn)題全部來(lái)自環(huán)形大屏上的場(chǎng)外觀眾。而德國(guó)的《Time Travel Show》則通過(guò)復(fù)原某一時(shí)代內(nèi)容的特定背景，營(yíng)造沉浸式的觀看體驗(yàn)，讓觀眾跟隨選手在不同時(shí)代穿梭。 《朗讀者》在播出期間設(shè)立了朗讀亭，借此擴(kuò)大自身的影響范圍：《見(jiàn)字如面》將節(jié)目切割成短視頻，并推出“與你見(jiàn)字如面”的社交應(yīng)用，吸引了人們的注意力：而《國(guó)家寶藏》則將B站作為自己的“熱度發(fā)酵地”，以此打破“次元壁”，引發(fā)全民熱議。摘編自《從中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)到一本好書，文化類綜藝的爆款方法論》（1）下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.材料一揭示了知識(shí)類綜藝走紅的心理原因，無(wú)論社會(huì)如何變遷，人們對(duì)于知識(shí)的天然渴求未曾改變。B.雖然目前很多文化類節(jié)目收視并不理想，但與其它跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重、內(nèi)容質(zhì)量不高的電視娛樂(lè)節(jié)目相比，文化類節(jié)目的制作方式相對(duì)保守、“安全”。C.由文化類綜藝核心選題所占比例可知，觀眾對(duì)于古詩(shī)詞懷有極大熱情，節(jié)目制作者應(yīng)在這一方面進(jìn)行探索和努力。D.《國(guó)家寶藏》能夠成為“網(wǎng)紅”，說(shuō)明文化和娛樂(lè)并不是對(duì)立的，對(duì)于高冷的文化知識(shí)，比起一板一眼的說(shuō)教灌輸，寓教于樂(lè)的形式在今天顯然更受歡迎。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.因?yàn)椤段以诠蕦m修文物》《舌尖上的中國(guó)》等節(jié)目蘊(yùn)含了極大的知識(shí)量，老百姓可以邊看邊學(xué)習(xí)，所以才引起了很多人的興趣。B.“限娛令”客觀上促成了綜藝回歸文化，每次有相關(guān)政策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目調(diào)整為文化類節(jié)目。C.電視人思考不足，忽略了大眾傳播的因素和節(jié)目追求的終極目標(biāo)在于高收視背后的文化影響力，隨著文化類節(jié)目的興起，這些問(wèn)題迎刃而解。D.現(xiàn)有的文化類節(jié)目多限于文學(xué)類文化類型，內(nèi)容開掘上較為單一，有待于對(duì)更寬的文化類型范疇進(jìn)行開掘。（3）從爆紅到審美疲勞，國(guó)內(nèi)才剛剛崛起的文化類綜藝顯然已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸期，如何把傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活，請(qǐng)結(jié)合材料四，談?wù)勀愕慕ㄗh。 【答案】 （1）C（2）D（3）①形式上，以親民的角度切入，將文化與娛樂(lè)結(jié)合。（或：將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)。）②重視觀眾的感受、體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓觀眾產(chǎn)生參與感。③傳播渠道方面，重視營(yíng)銷，借助社交媒體，造就全民熱度。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“由文化類綜藝核心選題所占比例可知，觀眾對(duì)于古詩(shī)詞懷有極大熱情，節(jié)目制作者應(yīng)在這一方面進(jìn)行探索和努力”表述錯(cuò)誤，文化類綜藝核心選題只能說(shuō)明節(jié)目制作者的選擇傾向，并不代表觀眾的喜好。故選C。 （2）A項(xiàng)，“蘊(yùn)含知識(shí)量”是這些節(jié)目受歡迎的原因之一，還有滿足“觀眾的虛榮心”等其他原因。A錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目調(diào)整為文化類節(jié)目”錯(cuò)誤，由原文“每次有相關(guān)政策出臺(tái)，伴隨而來(lái)的是一大批節(jié)目面臨調(diào)整。更有一些節(jié)目制作者因政策轉(zhuǎn)向，選擇了向文化類節(jié)目轉(zhuǎn)型，以保守方式進(jìn)行所謂‘安全’的制作”可知，是一大批節(jié)目面臨調(diào)整，至于調(diào)整成什么節(jié)目沒(méi)有說(shuō)，原文只是強(qiáng)調(diào)了“一些節(jié)目制作者”選擇了向文化類節(jié)目轉(zhuǎn)型，而并非是“一大批”。B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“隨著文化類節(jié)目的興起，這些問(wèn)題迎刃而解”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，由原文“那么當(dāng)文化類節(jié)目興起，同樣需要提出到底“好不好”的疑問(wèn)。毋庸置疑，文化類節(jié)目需要努力提高節(jié)目質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)收視和口碑雙豐收的效果”可知，文化類節(jié)目只有提高了自己的質(zhì)量這些問(wèn)題才能迎刃而解，反之，問(wèn)題就不能解決。C錯(cuò)誤。故選D。 （3）由原文“而日本富士電視臺(tái)的《我們一起學(xué)藝術(shù)》、英國(guó)數(shù)字頻道CBBC的《Horrible History》能夠在本土火熱，也是因?yàn)樗麄儗⒏呃涞奈幕孟矂〉男问匠尸F(xiàn)在觀眾面前”可總結(jié)出：把傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活的途徑之一“將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)”。以色列和德國(guó)的節(jié)目形式則說(shuō)明：要重視觀眾的感受、體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓觀眾產(chǎn)生參與感。而中國(guó)的電視節(jié)目形式則說(shuō)明：要傳播渠道方面，重視營(yíng)銷，借助社交媒體，造就全民熱度。 故答案為：⑴C；⑵D； ⑶①形式上，以親民的角度切入，將文化與娛樂(lè)結(jié)合。（或：將高冷的文化用喜劇的形式呈現(xiàn)。）②重視觀眾的感受、體驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓觀眾產(chǎn)生參與感。③傳播渠道方面，重視營(yíng)銷，借助社交媒體，造就全民熱度?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 外賣有多大？美團(tuán)外賣、餓了么、百度外賣等互聯(lián)網(wǎng)外賣平臺(tái)公布的數(shù)據(jù)顯示，三家外賣平臺(tái)全國(guó)日訂單量約在2000萬(wàn)單。由于送餐迅速、種類豐富、支付方便，很多在華外國(guó)人評(píng)價(jià)稱，除了“高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)”外，中國(guó)的外賣也該歸于“新四大發(fā)明”之中。 外賣業(yè)務(wù)的爆發(fā)造成了餐盒的過(guò)量使用，有環(huán)保組織研究分析了100個(gè)外賣訂單后發(fā)現(xiàn)，平均每單外賣會(huì)消耗3．27個(gè)一次性塑料餐盒或杯。這意味著，目前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)上，每天使用的塑料餐盒超過(guò)6000萬(wàn)個(gè)。 事實(shí)上，不只是餐盒，外賣送餐使用的塑料袋、塑料餐具、塑料