【正文】 表的層次，然后概括每個層次的直觀內(nèi)容，抓住重點詞句組織答案。13．觀察下面的漫畫，按要求回答問題。 （1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。 （2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意。 【答案】 （1）這張圖里有一個鼠標，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。（2）諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導致養(yǎng)成了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。 【解析】【分析】（1）本題畫面中出現(xiàn)了三個關鍵點：鼠標、工人和寫字的筆，所以答案應扣緊他們之間的關系進行闡述。敘述漫畫：這張圖里有一個鼠標，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的正是那一支支正在寫字的筆。而揭示漫畫寓意，要找到漫畫諷刺或頌揚的對象或行為。 （2）漫畫有標題的，一般多注意標題的含義；還要多注意漫畫的夸張、變形之處，這些地方往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達的寓意所在；另外，還要多聯(lián)系現(xiàn)實生活，關注社會熱點問題。這幅漫畫諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導致了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象。 故答案為：⑴這張圖里有一個鼠標，連著一個木工手中的電鋸，而電鋸正在鋸的是一支支正在寫字的筆。 ⑵諷刺了現(xiàn)在的人們總過于依賴網(wǎng)絡中的輸入法，覺得方便所以無論做什么都喜歡用電腦和手機，從而導致養(yǎng)成了越來越容易提筆忘字的現(xiàn)象?！军c評】⑴此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。 ⑵本題考查學生探究漫畫寓意的能力。首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。14．周末，你的一位同學正在甲秀樓游玩，你想約他在附近的“花楸樹下”餐館吃飯，但他不清楚路線。請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條手機短信，告訴他沿著地標步行的最便捷的路線。要求：語言簡潔，方位明確，地標清晰，不超過100字。 【答案】 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。 【解析】【分析】從題干和圖來看，這是一個方位圖，要求考生寫出最便捷的路線，擬寫的時候要注意用語準確，還要方位要明確，地標要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉”等詞語。從圖上來看，同學正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉換上可以使用“沿著”“轉”等詞語，而經(jīng)過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經(jīng)地方的時候可以使用“經(jīng)過”“途經(jīng)”等詞語。同時還要注意字數(shù)的限制。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。【點評】此題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。題型上屬于圖文轉換題，對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。15．下面是某中學培養(yǎng)學生成為“全面發(fā)展的人”提出的目標圖，其中畫圈的是最先需要培養(yǎng)的素質。請就其中社會參與方面的要求寫一段文字說明，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過100字。 【答案】 從社會參與角度看，全面發(fā)展的人既要有責任擔當意識，又要有實踐創(chuàng)新能力。責任擔當先要從社會責任和國家認同做起，再延續(xù)到國際理解；而實踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動意識、問題解決和技術運用的能力。 【解析】【分析】解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。做題時注意圖片中的“全面發(fā)展的人”“其中畫圈的是最先需要培養(yǎng)的素質”，以及圓中文字等要素。 故答案為：從社會參與角度看，全面發(fā)展的人既要有責任擔當意識，又要有實踐創(chuàng)新能力。責任擔當先要從社會責任和國家認同做起，再延續(xù)到國際理解；而實踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動意識、問題解決和技術運用的能力。【點評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。