【正文】 60。 （摘編自《傳播“低碳理念”，實(shí)踐“低碳行動(dòng)”》，新華社2010年6月5日） 材料三： 哥本哈根世界氣候大會(huì)之后，“低碳”的概念如雨后春筍般興盛起來(lái)。一時(shí)間，“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳社會(huì)”“低碳城市”“低碳地產(chǎn)”“低碳生活”等新名詞，以嶄新的姿態(tài)高調(diào)亮相，融入了所有人的生活，未來(lái)人們的生活方式也會(huì)發(fā)生深刻的變化。 大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，成為當(dāng)今時(shí)代的主旋律。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，雖然我國(guó)還面臨著工業(yè)化和生態(tài)化的雙重任務(wù)，但未雨綢繆，大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，已經(jīng)成為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。與之相應(yīng)，在生活層面，倡導(dǎo)和踐行低碳生活，已成為每個(gè)公民在建設(shè)生態(tài)文明時(shí)代義不容辭的環(huán)保責(zé)任。（摘編自《低碳環(huán)保生活》)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程中，環(huán)境付出的“高代價(jià)”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。B.低碳理念逐漸深入人心，更有利于推進(jìn)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)。C.上海世博園“低碳行動(dòng)”的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)正全面進(jìn)入“低碳發(fā)展”。D.“低碳”概念的興盛，催生出許多新名詞，也將深刻地改變?nèi)藗兊纳罘绞?。?）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.低碳園林建設(shè)是低碳社會(huì)的組成部分，它一方面帶來(lái)生活環(huán)境的改變，一方面促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B.上海世博園區(qū)60%以上的路面由建筑垃圾和鋼渣制成，這說(shuō)明我國(guó)廢物利用的水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階。C.園區(qū)使用的太陽(yáng)能，冷卻水系統(tǒng)、新能源交通以及綠化等，都是成功的案例，可以在其他相關(guān)領(lǐng)域推廣。D.中國(guó)的生態(tài)化建設(shè)往往受制于工業(yè)化發(fā)展，其低碳生活的到來(lái)任重道遠(yuǎn)，每個(gè)人必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有所擔(dān)當(dāng)。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，分析導(dǎo)致環(huán)境惡劣的原因并提出解決的措施。 【答案】 （1）C（2）B（3）原因：①高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；②沒(méi)有節(jié)制地開(kāi)采能源，排放未經(jīng)處理的污染物；③人口增加，碳排放量增大；④技術(shù)創(chuàng)新不夠；⑤觀念陳舊。措施：①更新理念，提高認(rèn)識(shí)：②大力推廣運(yùn)用新技術(shù)；③合理利用資源；④改變生活方式（倡導(dǎo)低碳生活）。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“我國(guó)正全面進(jìn)入‘低碳發(fā)展’”錯(cuò)誤，因?yàn)椴牧隙姓f(shuō)，“這些在上海世博會(huì)期間進(jìn)行示范應(yīng)用的新能源交通工具，將引領(lǐng)未來(lái)城市交通發(fā)展方向并成為先進(jìn)制造業(yè)的新寵”，說(shuō)明上海世博會(huì)只是引領(lǐng)，我國(guó)還未全面進(jìn)入低碳發(fā)展，屬于范圍擴(kuò)大。故選C。 （2）B項(xiàng)，“上海世博園區(qū)60%以上的路面由建筑垃圾和鋼渣制成”，不能推斷出“我國(guó)廢物利用的水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階”，屬于以偏概全。故選B。 （3）本題中，要求結(jié)合材料，分析導(dǎo)致環(huán)境惡劣的原因并提出解決的措施，環(huán)境惡劣的原因可從材料一里篩選，“自工業(yè)革命以來(lái)，中國(guó)的城市化步伐明顯加快，隨之而來(lái)的是一些高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。工廠對(duì)大量能源的開(kāi)采沒(méi)有節(jié)制，隨意排放未經(jīng)處理的污染物。除此之外，人類人口日益增多，生活需求越來(lái)越大，消耗的能源越來(lái)越多。種種原因?qū)е铝颂寂欧帕吭絹?lái)越大，環(huán)境被嚴(yán)重污染，很多城市甚至常年籠罩在霧霾之中”，交代了環(huán)境破壞的原因。根據(jù)這些原因，再整理出解決的措施。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶原因：①高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；②沒(méi)有節(jié)制地開(kāi)采能源，排放未經(jīng)處理的污染物；③人口增加，碳排放量增大；④技術(shù)創(chuàng)新不夠；⑤觀念陳舊。措施：①更新理念，提高認(rèn)識(shí)：②大力推廣運(yùn)用新技術(shù)；③合理利用資源；④改變生活方式（倡導(dǎo)低碳生活）?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。9．閱讀下面的文字,完成下面小題。 匆匆過(guò)客路遙 天還沒(méi)有亮,我就急忙向汽車(chē)站趕去。 不知什么時(shí)候天陰了,空氣里滿含著潮濕,我的心情沉重了,明天就是春節(jié)呀!要是再下一場(chǎng)雪,班車(chē)一停,回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。 進(jìn)車(chē)站候車(chē)室,我趕忙把目光投向售票處——802次的售票口,我看見(jiàn)車(chē)次牌上用粉筆寫(xiě)著:增加一輛車(chē)。一種難言的興奮涌上心頭,我笑了。我覺(jué)得我是面對(duì)著我的老伴和孩子們笑的。 當(dāng)我正要趕過(guò)去排隊(duì)買(mǎi)票的時(shí)候,身邊突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音： “哪位同志行行好,給我買(mǎi)一張去桃縣的票吧……” 這聲音是絕望的,似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人,而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚。 我瞅了一眼去桃縣的售票口:正好,803次!它和802次的售票口緊挨著,并且車(chē)次牌上寫(xiě)著“增加兩輛車(chē)”的字樣。 我急急忙忙趕了過(guò)去。我在兩條隊(duì)伍的末尾,猶豫了一下:先排哪個(gè)隊(duì)呢?我來(lái)不及多想,很快站到了802次的隊(duì)伍后面。 當(dāng)我把一張802次的車(chē)票拿到手后就站到803次的隊(duì)伍后面。我當(dāng)然是這個(gè)隊(duì)伍的最后一名。前面站著一個(gè)高大的青年,頭發(fā)亂蓬蓬的,像故意弄成那個(gè)樣子的。他穿一條帶條格的褲子,一雙皮鞋的后跟閃著亮光,右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn),“時(shí)髦青年”!不要看他的正面,光那后背就叫我反感。的確,我現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的年輕人有一種執(zhí)拗的不信任感。 就在這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。她既像是在排隊(duì),又不在隊(duì)里邊。眼睛斜視著窗口,像是在探索什么,又像是在等待著什么。她身邊還站著一個(gè)四五歲的小姑娘,看來(lái)是她的孩子。 由于這一男一女兩個(gè)人站在前面,我有點(diǎn)喪氣了。我深知他們會(huì)在緊要的時(shí)候做出什么事來(lái)。倒霉的事終于出現(xiàn)了:當(dāng)只留下我們?nèi)齻€(gè)人的時(shí)候票巳經(jīng)剩最后一張了。當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候,那個(gè)青年婦女丟下孩子,猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。等那個(gè)男青年反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,票已經(jīng)到了那個(gè)青年婦女的手里。那個(gè)男青年剛要找售票員算賬,那小門(mén)卻“啪”一聲關(guān)了,小門(mén)板上“票巳售完”四個(gè)字嘲笑似的對(duì)著他。 那個(gè)男青年馬上把全部的憤怒轉(zhuǎn)向了那個(gè)青年婦女。他兩只拳頭緊捏著,開(kāi)始用很難聽(tīng)的話斥責(zé)她,并強(qiáng)硬地讓她把那張票交出來(lái),說(shuō)如果不交出來(lái)的話,她今天無(wú)論如何走不成。 那個(gè)青年婦女在男青年暴風(fēng)雨一般的攻擊下,眼簾低垂著,嘴唇微微顫抖,卻說(shuō)不出一句話來(lái)。然而卻不知她嘟囔了句什么,結(jié)果,那個(gè)男青年更憤怒了。壞了!看來(lái)他恐怕要?jiǎng)游淞? “叔叔,求求你,不要打媽媽!” 正在這時(shí),那個(gè)小姑娘護(hù)著她的媽媽,小嘴一張一張地說(shuō)。 那暴怒的男青年吃驚地盯著那個(gè)胖胖的小姑娘,皺了一下眉頭,隨后,竟然舉起一只僵硬的手,在那小女孩的頭上輕輕摩挲了一下,說(shuō):“你……別怕!叔叔……不打人……” 男青年沉思了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那個(gè)青年婦女說(shuō):“同志,您不要生氣,剛才,我,太過(guò)分了……” 他突然從上衣口袋里摸出了一張車(chē)票,把它遞到青年婦女的面前。 他這舉動(dòng)使我茫然了:這是怎么回事呢? 那個(gè)青年婦女也茫然了,迷惑地眨巴著眼睛。 “您不要奇怪?！彼f(shuō),“我是買(mǎi)到了一張803次的車(chē)票,但這不是給自己買(mǎi)的。我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買(mǎi)一張,但讓您買(mǎi)了。不過(guò)這不要緊,您帶著孩子,在這里待下去太不方便了。我不走了,但請(qǐng)您幫個(gè)忙,替我在路上照料照料那個(gè)人。 “誰(shuí)?”她問(wèn)他。 他向后面的角落里努了努嘴:“那個(gè)瞎眼老頭?！?只見(jiàn)那青年婦女尖叫了一聲,也拿出了自己的那張車(chē)票遞到了男青年面前,驚喜地喊叫著說(shuō):“呀,這太巧了!我這張也是給他買(mǎi)的呀!” “他是你什么人?” 她搖搖頭:“不認(rèn)識(shí)……” 一剎那間,他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。 此刻,站在他們身邊的我,像一個(gè)地地道道的老傻瓜,又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生,羞愧地站在班主任的面前。 那青年婦女說(shuō):“同志,我根本不是去桃縣的!我本來(lái)是要買(mǎi)802次車(chē)票的。但看見(jiàn)那個(gè)老頭兒太可憐了,我覺(jué)得應(yīng)該幫幫他,就決定先給他買(mǎi)一張。我想現(xiàn)在您應(yīng)該相信我了吧?快要進(jìn)站了,您趕快和那老頭兒上車(chē)去吧！” 那個(gè)男青年從她手里接過(guò)車(chē)票,并掏出車(chē)票錢(qián)放到了青年婦女的手里,便轉(zhuǎn)身走了。 我邁著難以壓制的激動(dòng)步伐,走到了那個(gè)青年婦女面前掏出了自己的車(chē)票,說(shuō):“你要802次的票嗎?我有事不能走了,退票?！彼@喜地一邊掏錢(qián),一邊說(shuō):“真運(yùn)氣!太謝謝您啦!” 我接過(guò)錢(qián),把帽檐往下拉了拉,默默地走過(guò)擁擠的人群,出了候車(chē)室。 外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。我踏上潔白的路面,匆匆向機(jī)關(guān)走去。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說(shuō)中的三個(gè)人物本只是匆匆過(guò)客,但他們都不約而同地對(duì)陌生的弱者伸出援手,表現(xiàn)了人間真情,小說(shuō)以“匆匆過(guò)客”為題,意蘊(yùn)豐富。B.小說(shuō)中的“我”與另外兩個(gè)人不同,是先給自己買(mǎi)票然后才給瞎眼老人買(mǎi),并且對(duì)男青年以貌取人,揭示了“我”深藏在內(nèi)心的自私與偏見(jiàn)。C.小說(shuō)設(shè)置了男青年與青年婦女之間的誤會(huì),渲染二人的矛盾,直至兩人之間即將爆發(fā)沖突的時(shí)刻又釋解誤會(huì),情節(jié)起伏跌宕,引人人勝。D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到“一片銀白的世界”“踏上潔白的路面”,給人強(qiáng)烈的暗示,表現(xiàn)了“我”對(duì)世界的認(rèn)識(shí),也寫(xiě)出了“我”靈魂受到洗禮之后的感受。（2）小說(shuō)除了使用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等具體的描寫(xiě)手法以外,還借助了哪些手段來(lái)塑造男青年的形象? （3）從“我”的視角敘述故事,有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）B（2）①欲揚(yáng)先抑。先寫(xiě)男青年外貌時(shí)髦,與青年婦女爭(zhēng)執(zhí)、沖突,對(duì)其貶抑,再寫(xiě)他內(nèi)心充滿愛(ài)心,進(jìn)行褒揚(yáng)。②對(duì)比襯托。與“我”的先考慮自己,再考慮他人,形成對(duì)比,突出男青年的先人后己。（3）①以第一人稱來(lái)講述故事,增加小說(shuō)的真實(shí)感,使小說(shuō)頌揚(yáng)的高尚品質(zhì)和良好道德風(fēng)尚更加可信,突出了作品主題。②從有限視角來(lái)敘述,便于寫(xiě)“我”的驚詫疑惑,以設(shè)置懸念,使情節(jié)曲折引人入勝。③便于自然、真切地展示人物的心理,有利于塑造人物形象。寫(xiě)春節(jié)前“我”急切渴望與家人團(tuán)聚的心情,同時(shí)巧妙地展示了小說(shuō)中其他人物的心情。最后寫(xiě)“我”的羞愧,突顯了三個(gè)人物的品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“揭示了‘我’深藏在內(nèi)心的自私與偏見(jiàn)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“以此突出了男青年和女青年的無(wú)私”，小說(shuō)中并沒(méi)有揭示“我”的“自私”，“偏見(jiàn)”也是“我”的誤會(huì)。故選B。 （2）首先從小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展中明確塑造男青年運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法。從“我”對(duì)男青年最開(kāi)始的觀感到男青年與青年婦女爭(zhēng)執(zhí)、沖突的原因的揭示，不難看出作者塑造男青年形象采用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法；從“我”先為自己買(mǎi)票然后再為瞎子老頭買(mǎi)票，到男青年先為瞎子老頭買(mǎi)票然后再為他自己排隊(duì)買(mǎi)票，不難看出作者塑造男青年形象采用了對(duì)比映襯的手法。其次，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析表達(dá)效果，注意分析表現(xiàn)手法的作用及表達(dá)效果。欲揚(yáng)先抑的手法，展現(xiàn)了男青年的愛(ài)心；對(duì)比映襯的手法表現(xiàn)了男青年先人后己。答題的基本模式為“表現(xiàn)手法+文本分析”。 （3）以本小說(shuō)來(lái)說(shuō)，作者就是通過(guò)寫(xiě)“我”的所見(jiàn)以及由此產(chǎn)生的心理活動(dòng)，設(shè)置了兩個(gè)“誤會(huì)”，使情節(jié)曲折，引人入勝；寫(xiě)“我”心理活動(dòng)——“急切渴望與家人團(tuán)聚”，巧妙自然地展示了其他人的心理活動(dòng)，有利于塑造“男青年和青年婦女”的形象，結(jié)尾處寫(xiě)“我”的羞愧，有利于展現(xiàn)“我”、男青年和青年婦女三人的思想品質(zhì)。綜合以上分析，便可以得出答案，注意分條答出。 故答案為：⑴B ⑵ ①欲揚(yáng)先抑。先寫(xiě)男青年外貌時(shí)髦,與青年婦女爭(zhēng)執(zhí)、沖突,對(duì)其貶抑,再寫(xiě)他內(nèi)心充滿愛(ài)心,進(jìn)行褒揚(yáng)。②對(duì)比襯托。與“我”的先考慮自己,再考慮他人,形成對(duì)比,突出男青年的先人后己。 ⑶ ①以第一人稱來(lái)講述故事,增加小說(shuō)的真實(shí)感,使小說(shuō)頌揚(yáng)的高尚品質(zhì)和良好道德風(fēng)尚更加可信,突出了作品主題。②從有限視角來(lái)敘述,便于寫(xiě)“我”的驚詫疑惑,以設(shè)置懸念,使情節(jié)曲折引人入勝。③便于自然、真切地展示人物的心理,有利于塑造人物形象。寫(xiě)春節(jié)前“我”急切渴望與家人團(tuán)聚的心情,同時(shí)巧妙地展示了小說(shuō)中其他人物的心情。最后寫(xiě)“我”的羞愧,突顯了三個(gè)人物的品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比較。 ⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對(duì)人物所作的各種描寫(xiě)，比如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及各種細(xì)節(jié)刻畫(huà)等，還要注意對(duì)人物所作的側(cè)面描寫(xiě)，然后逐一分析這些描寫(xiě)所表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)，最后加以概括。 ⑶此題考查學(xué)生敘述技巧的能力。第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對(duì)話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x；用于外物，有擬人化的效果。第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，有利于客觀敘述。10．閱讀下面