【正文】 了一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，請(qǐng)來(lái)縣劇團(tuán)以示慶賀，演的是老戲。父親是個(gè)戲迷，早就打聽著這一好消息。因?yàn)槲覄偦貋?lái)，父親覺著應(yīng)該在家陪我聊聊，可是又惦記著看戲的事。 ④一聽看戲，我也來(lái)了興致，因?yàn)樵S多年沒在老家看戲了。不過，我對(duì)那些老掉牙的老戲倒不怎么感興趣，目的是再重溫一下在鄉(xiāng)村看戲那種情景。于是，我提出跟父親一塊去看戲，父親聽了高興得像個(gè)孩子，提起馬扎就要走。 ⑤戲臺(tái)搭在露天市場(chǎng)上，從妹妹家到市場(chǎng)有三里多路。我要攙扶父親，父親卻不肯，非要自己走不可，父親一輩子就是這么個(gè)犟脾氣。路窄，看戲的人多，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡天喜地，我跟在父親后邊。年輕時(shí)如鐵塔一般高大壯實(shí)的父親，如今畢竟老了，腰背彎得非常厲害，人整個(gè)地縮了一大截。望著父親那佝僂的背影，我忽然想起小時(shí)候，跟著父親看戲的情形。 ⑥那時(shí)，在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，鎮(zhèn)上有時(shí)會(huì)請(qǐng)來(lái)劇團(tuán)演出，一般是在晚上。我們村離鎮(zhèn)子有五六里地。父親沒上過學(xué)，不識(shí)字，卻十分喜歡看戲，尤其是老戲。他對(duì)戲中的那些人物和情節(jié)如數(shù)家珍，甚至還能一字不差地背誦許多段戲文，高興的時(shí)候還自個(gè)兒哼上幾句。因此，一有演出，父親就帶上我徒步去鎮(zhèn)子上看戲。戲臺(tái)前面的好位置，早就讓鎮(zhèn)子上的人占去，我們大都是站在后邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看戲臺(tái)。父親把我架在脖子上，我一邊吃著父親買來(lái)的糖球之類的，一邊洋洋得意地看戲。其實(shí)，那時(shí)我年齡小，根本看不懂那些裝扮怪異、拖著長(zhǎng)腔的老戲，只是愛跟著父親來(lái)湊熱鬧。吃完了糖球，不多會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了，父親就把我馱在背上或抱在懷里。幾乎每次散場(chǎng)，我都是由父親背回家的。 ⑦想著如煙的往事，看看年邁體衰的父親，心中陡然涌起一種難言的酸楚。 ⑧人山人海，挨挨擠擠，我攙扶著父親，終于尋到了一個(gè)靠近戲臺(tái)的好位置。剛剛坐定，戲就開演了，演的是呂劇《王定寶借當(dāng)》，這是父親最愛看的老戲。父親滿面喜色，仰著頭，觍著臉，不停地吧嗒著旱煙袋，目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)，看得津津有味?？粗赣H那十分投入忘情的樣子，我在心里偷偷地直發(fā)笑。 ⑨這時(shí)，我的手機(jī)突然響起來(lái)，是城里一位要好的同學(xué)打來(lái)的，催促我趕緊回去，說(shuō)晚上去某賓館參加同學(xué)聚會(huì)。我猶豫片刻，看看身旁陶醉于戲中的父親，斷然回絕了同學(xué)的邀約，說(shuō)在老家陪父親看戲。 ⑩紅日西沉，戲才演完。父親饒有興致，似乎意猶未盡，一路上嘮嘮叨叨，評(píng)說(shuō)劇情和角色，臉上洋溢著幸福與滿足。陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸福。(文章有刪改)（1）文章以“陪父親看戲”為題，有什么好處? （2）第①段中劃線的成語(yǔ)“春寒料峭”有什么作用? （3）第⑤段畫線句運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用? （4）作者說(shuō)“陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸福”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”幸福的原因有哪些。 （5）從全文來(lái)看，第⑥段運(yùn)用了什么記敘順序?有什么作用? 【答案】 （1）該標(biāo)題是故事的敘事線索，交代了文章的主要內(nèi)容，字里行間透露出“我”的幸福感。（2）交代故事發(fā)生的時(shí)間和自然環(huán)境，為后文寫在露天市場(chǎng)看戲渲染氛圍。（3）外貌描寫。突出了父親年老之后變化之大。（4）陪著父親看戲，“我”找回了童年時(shí)溫馨熟悉的感覺；陪著父親看戲，父親感到幸福與滿足，所以“我”也感到幸福。（5）插敘。作者插入了小時(shí)候“我”與父親看戲的情景，寫出了那時(shí)看戲溫馨的感覺，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。 【解析】【分析】（1）本文標(biāo)題“陪父親看戲”首先概括了全文的主要內(nèi)容，而且“陪父親看戲”是全文的敘事線索，洋溢著幸福的感覺。 （2）文章的中心思想是表達(dá)對(duì)小時(shí)候與父親在一起時(shí)的懷念與幸福；還要聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義，結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義，這是內(nèi)容上需要考慮的；還有結(jié)構(gòu)上要結(jié)合語(yǔ)境或思想主題來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者的思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫的意境的作用或人物性格等方面的作用；本文中“春寒料峭”應(yīng)該是環(huán)境描寫，為下文中的露天看戲渲染氛圍。 （3）從劃線句子“高大壯實(shí)”、“腰背”這些詞語(yǔ)可以看出來(lái)是外貌描寫，寫出了父親老了，相比之前的壯實(shí)現(xiàn)在變得瘦弱。 （4）本題考查文章主旨。本文作者寫了回老家的時(shí)候陪父親看戲的一次經(jīng)歷，回憶了童年時(shí)候幸福溫馨的感覺。作者回家看望父親時(shí)，陪同父親一起去聽縣劇團(tuán)的老戲，其實(shí)作者并不喜歡聽?wèi)?，而是為了重溫小時(shí)候和父親一起看戲的情形?；貞浿拢吹礁赣H的年邁，作者內(nèi)心感到酸楚，拒絕了同學(xué)聚會(huì)，同父親一起看戲，內(nèi)心感到十分幸福。從這可以看出本文的主旨是“我”陪父親看戲，找回了童年時(shí)溫馨、熟悉的感覺；陪父親看戲，父親感到幸福和滿足，所以“我”也感到幸福。 （5）。第⑥段是插入回憶小時(shí)候看戲的經(jīng)歷，所以屬于“插敘”。它的作用要從插敘內(nèi)容體現(xiàn)了人物什么樣的思想感情及在結(jié)構(gòu)上的作用等角度考慮，插敘內(nèi)容寫出了那時(shí)看戲溫馨的感覺，洋溢著父親對(duì)兒子的愛，表達(dá)了作者的感激之情，也為如今陪父親看戲、“斷然回絕了同學(xué)的邀約”等情節(jié)作鋪墊。 故答案為： （1）[示例]該標(biāo)題是故事的敘事線索，交代了文章的主要內(nèi)容，字里行間透露出“我”的幸福感。 （2）交代故事發(fā)生的時(shí)間和自然環(huán)境，為后文寫在露天市場(chǎng)看戲渲染氛圍。 （3）外貌描寫，突出了父親年老之后變化之大。 （4）陪父親看戲，“我”找回了童年時(shí)溫馨、熟悉的感覺；陪父親看戲，父親感到幸福和滿足，所以“我”也感到幸福。 （5）插敘；作者插入了小時(shí)候“我”與父親看戲的情景，寫出了那時(shí)看戲溫馨的感覺，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛，為下文情節(jié)作鋪墊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是標(biāo)題的作用。作答此類題目的方向一般為：文章標(biāo)題的主要作用是概括文章的內(nèi)容，同時(shí)也作為文章的線索和作者感情的出發(fā)點(diǎn)，非常的具有象征意義，而且語(yǔ)帶雙關(guān)，是全文的“文眼”，好的標(biāo)題還能夠吸引讀者的閱讀興趣； ⑵本題考查詞語(yǔ)的作用。分析詞語(yǔ)的作用時(shí)要聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義； ⑶本題考查描寫手法及作用分析。人物的描寫方法有外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等等； ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語(yǔ)句做出回答； ⑸本題考查記敘順序。記敘順序常見的有順敘、倒敘、插敘；9．閱讀下文，回答問題手間有溫暖張小平 那年，他新到一家高級(jí)點(diǎn)心專賣店打零工。 這天，進(jìn)來(lái)一位落魄的男子，哆嗦著摸出幾張皺巴巴的鈔票，說(shuō)要買一個(gè)豆沙包。他搖了搖頭正聲說(shuō)道：“本店只賣高級(jí)點(diǎn)心，你還是到其他店去看看吧！” 一旁的店主趕忙插話，對(duì)那位男子客氣地說(shuō)：“能麻煩你稍等等嗎？我親自給你做!”說(shuō)完，店主引帶男子坐下，待到做好包子再恭敬地勾著手將它遞過去，深深鞠了一躬：“十分感謝您的光臨?！?他愣愣地看著男子離開，不解地問：“他不過是來(lái)買包子，您為何還要親自接待？” “我不想失去任何顧客?！钡曛饔焉频匦?，“平常來(lái)咱店的大多是有錢人，可他顯然沒多少錢，進(jìn)到店里該要下多大的決心呀？我接待好他，不就還順便成全了那顆渴望被鼓勵(lì)的心嗎？” 一席話，令他驚詫不已，這才知道，原來(lái)善待窮顧客，伸出手為他們窘迫的需要服務(wù)，不僅是做成了生意，還能送出一份特殊的溫暖。 后來(lái)，他進(jìn)了大公司上班。那次生意談得很順利，主管讓他去買一批格子襯衣送給一群客戶，他疑惑地問：“為什么不買素面襯衣？我注意那個(gè)客戶經(jīng)理好幾天了，他可一直都穿素面的呀!” 主管呵呵地笑：“我倒是留意了其他客戶多日，他們都偏好穿格子襯衣呢?！?格子襯衣買回來(lái)，主管領(lǐng)著他一件件地?cái)傞_，畢恭畢敬地送到客戶的手中。 第二天，他發(fā)現(xiàn)，除了經(jīng)理依舊穿著素面襯衣外，其他客戶都已換上了新送的格子襯衣?！敖?jīng)理通常把生意看得很重，所以不會(huì)把我們送的禮物太當(dāng)回事，而下屬則不同。我們按他們的喜好送禮就能打動(dòng)人心呀！”主管一本正經(jīng)地說(shuō)。 他愕然。原來(lái)以禮相待職位低的客戶，用心去滿足他們的需求，就能制造出更深意義的感動(dòng)。 如今，他創(chuàng)辦了自己的公司。在辦公室，他遞交文件給員工時(shí)，總要不自覺地先轉(zhuǎn)動(dòng)雙手，將文件倒過來(lái)，然后再遞給對(duì)方。有位女職員注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，忍不住問，您為何要這樣送文件呢？他憨憨地笑，說(shuō)：“這樣文件傳到你們手中時(shí)，就是正的呀?！?從不曾想過，日常中伸手去傳遞物品，這個(gè)平常而細(xì)小的動(dòng)作，在賦予了善意和體貼后，竟然可以演繹出這么多的感動(dòng)！ 一念之間百花開。或許，只要我們意識(shí)到關(guān)愛弱者、體恤貧困者是一種責(zé)任，一種美麗，哪怕在一只手到另一只手之間，也能傳出融融的情意，匯成別樣的溫暖，直通心靈深處。選自《青年文摘》2011年10期，有改動(dòng)。（1）文中記敘了“他”經(jīng)歷的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2）本文的寫作順序是什么？從哪里看出來(lái)？（3）劃線句是什么描寫？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（4）文章的結(jié)尾含義深刻，你知道為什么嗎？【答案】 （1）A他看見點(diǎn)心店主善待窮顧客。B他看到公司主管禮遇下層客戶。C他自己將文件正向遞給員工。（2）時(shí)間順序。那年、后來(lái)、如今。（3）動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。店主對(duì)窮顧客恭敬有加。（4）結(jié)尾篇末點(diǎn)明中心，號(hào)召人們關(guān)愛弱者、體恤貧困者，互相關(guān)愛，傳遞溫暖和深情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。仔細(xì)閱讀文章，可以看出“他”經(jīng)歷了三件事：看見點(diǎn)心店主善待窮顧客；看到公司主管禮遇下層客戶；自己將文件正向遞給員工。（2）寫作的順序多種多樣。作為寫人記事類的記敘文，通常按時(shí)間先后順序和事物發(fā)展順序來(lái)寫。仔細(xì)閱讀這篇文章，從“那年”“后來(lái)”“如今”幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出這篇文章是按照“時(shí)間順序”敘事的。（3）此題考查學(xué)生對(duì)記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達(dá)方式，通常有語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫。文中的劃線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫多種描寫方法，生動(dòng)地展現(xiàn)出店主對(duì)窮顧客恭敬有加。（4）本題考查學(xué)生對(duì)記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用：①畫龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；④引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到……；在結(jié)構(gòu)上，起到……。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，結(jié)尾一段話點(diǎn)明中心，號(hào)召人們關(guān)愛弱者、體恤貧困者，互相關(guān)愛，傳遞溫暖和深情。10．閱讀下文，回答問題最后的母愛 很長(zhǎng)時(shí)間了，我一直無(wú)法忘記她。 她曾經(jīng)是我的病人，一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來(lái)時(shí)，她雖然已經(jīng)非常憔悴，但依然保持著一個(gè)女人并未隨時(shí)光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白，梳理的非常整齊；黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略痩。習(xí)慣性地先微笑再開口，笑容蒼白但很真誠(chéng)。 她的女兒說(shuō)她剛退下來(lái)，之前是大學(xué)教授，曾經(jīng)在國(guó)外呆過幾年。但檢查的結(jié)果很無(wú)情，腦瘤，已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我，她的時(shí)間不多了，甚至已經(jīng)沒有手術(shù)價(jià)值——即使手術(shù)，也無(wú)法延長(zhǎng)她的生命，只能讓她白白承受手術(shù)的痛苦?？吹贸鰜?lái)，她的兒女很孝順，目光里滿是焦灼和憂慮，但在她面前，還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我，若檢查結(jié)果不太好，不要告訴她實(shí)情；只要有一線希望，他們會(huì)不惜一切代價(jià)拯救母親。 在我想如何婉轉(zhuǎn)地告訴她的兒女這樣的情況時(shí)，她卻敲開了我的門。 她微笑著說(shuō)：“我不是來(lái)詢問檢查結(jié)果的，我的身體狀況我很清楚?！?我愣了一下，決定不再隱瞞，便點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，情況不太好。” 她依然微笑著說(shuō)：“我想請(qǐng)求您幫我安排手術(shù)?！?我再次愣住 ， 這樣的要求并不理智，停頓了一下，我說(shuō)：“也許保守治療會(huì)更好一些。” “不！”她果斷地說(shuō)：“我要手術(shù)，可以做手術(shù)的是嗎？況且，保守治療的費(fèi)用并不比手術(shù)低。” 她忽然握住我的手說(shuō)：“能夠手術(shù)我還可以給他們一份希望，讓他們相信我還有康復(fù)的可能；若連手術(shù)都無(wú)法做了，他們一定會(huì)很絕望，我不想他們現(xiàn)在就絕望?！?這是我做醫(yī)生的第13個(gè)年頭，在此之前，我不記得自己遇見過多少病人，給多少病人做過手術(shù)，又給過多少病人無(wú)藥可救的絕望答案，也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹......因?yàn)榻?jīng)歷太多，我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動(dòng)，可眼前這個(gè)平靜而憔悴的老人，還是讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)——一切都在走向結(jié)束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她還要用自己正在凋零的生命給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計(jì)劃怎樣瞞她，卻不知道，母親為了給他們短暫的希望，不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。 10天后，她在兒女的注視下被推上了手術(shù)臺(tái)。 手術(shù)很順利，但已毫無(wú)意義，轉(zhuǎn)回病房的一個(gè)月里，每次去查房，我都會(huì)看到她的兒女在那里無(wú)微不至地照顧她。這個(gè)在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人，在最后的時(shí)間里，盡情地麻煩著她的孩子們，耍小脾氣，要求他們幫她翻身，給她唱歌、讀報(bào)紙、做各種飯菜......背著孩子，她偷偷對(duì)我說(shuō)：“讓他們盡心盡力吧，這樣，以后我不在了，他們會(huì)因?yàn)檫@些付出而得到安慰，就不會(huì)太痛苦了?！?半年后，她去世了。她的兒女沒有太過悲傷，如她所說(shuō)，他們付出了能夠付出的一切，在母親最后的時(shí)間里，用盡力氣去愛了一場(chǎng)，雖然母親的離開依然讓他們難過，但他們已經(jīng)沒有遺憾——因?yàn)楸M力了。 在對(duì)母愛的詮釋中，她的表達(dá)方式讓我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛開，以母親的名義，開的那樣飽滿、絢爛。（1）“最后的母愛”在選文中具體指什么事？（2）本文在記敘的順序上有什么特點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)一下這種記敘有什么好處。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下列句子：那是她生命凋零之前的最后一次盛開，以母親的名義，開的那樣飽滿、絢爛。（4）文段第