【正文】 定，修復后將會定期對外開放。（1）對文中劃線字的注音全都正確的一項是（ ） （m236。） 元曲（qū） 確鑿（z225。o）（m236。） 元曲（qǔ） 確鑿（z225。o）（b236。） 元曲（qū） 確鑿（zu243。）（b236。） 元曲（qǔ） 確鑿（zu243。）（2）請根據(jù)劃線句推斷（甲）處應填入的詞語是（ ） （3）閱讀白樸的小令，判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項是（ ） 天凈沙秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》），江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》），北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》），映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）（4）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語寫在答題紙上的田字格里。 （5）下列句中標點有誤的一項是（ ） “馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。（北京）人，如關漢卿、王實甫、馬致遠。《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。，在文學史上有極高的聲譽?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B（4）淵博；安適（5）D 【解析】【分析】（1）靜謐，讀音為j236。ng m236。，意思是安靜。曲：多音字，讀qū時，表示彎曲，與“直”相對。還表姓氏。其他都讀三聲?！霸睉x三聲。確鑿，拼音qu232。 z225。o，指真實、確定，不容懷疑。故選B。 （2）結合第一段內(nèi)容“故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。馬致遠的名曲《天凈沙秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙秋思》的意境頗為相似?！焙婉R致遠的《天凈沙?秋思》內(nèi)容分析，此處應選C。 （3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。B．落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達了作者思鄉(xiāng)之情。C．由“雪紛紛”可知是冬天。D．“映日荷花別樣紅”可知是夏天。白樸的《天凈沙秋》寫的是秋季，故B與其描述的季節(jié)相同。故選B。 （4）要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。學識淵博（xu233。 sh237。 yuān b243。）是指人的學識廣而深，往往也稱其為博學多才的人。安適（ān sh236。 ）：是指安逸舒服，寧靜舒適。 （5），正確為：他還被尊為“曲狀元”，在文學史上有極高的聲譽。故選D。 故答案為：⑴ B；⑵ C；⑶ B； ⑷ 淵博；安適 ⑸ D 【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。 ⑵本題考查古詩積累。因為是馬致遠故居，所以甲處填寫的應是其所寫作品中的一句。 ⑶本題考查詩句賞析。根據(jù)這首小令的題目可知，其所寫為秋季。 ⑷這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，準確、規(guī)范地用楷體書寫。 ⑸本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實地，全身心把握住今天，就會結出豐碩的果實。③正如《明日歌》所言：“明日復明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準備，斗志昂揚地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個圓滿的句號。（1）第②句有語病，請寫出修改意見。 （2）第③句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。 （3）第④句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在下面。 ④明天________向我們提供機遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮?（1）將“就會”改為“才會”或將“只有”改為“只要”。（2）將句號放到引號內(nèi)。（3）既；又 【解析】【分析】（1）關聯(lián)詞語搭配不當，應將“就會”改為“才會”或將“只有”改為“只要”。 （2）引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內(nèi)。故將句號放到引號內(nèi)。 （3）這個句子前后屬于并列關系，應該用表示并列關系的關聯(lián)詞語，如既；又。 故答案為：⑴ 將“就會”改為“才會”或將“只有”改為“只要”。 ⑵ 將句號放到引號內(nèi)。 ⑶既，又【點評】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。 ⑵本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。 ⑶這道題考查運用關聯(lián)詞語的能力。解答此題的關鍵是弄清句子之間的邏輯關系，然后在此基礎上選用恰當?shù)年P聯(lián)詞語。15．閱讀下面的選文，完成小題。 （名人讀書） 他一生鐘情于書，嗜書如命。他在清華讀書四年，北京的著名景點幾乎沒有去過，時間都用在“橫掃整個清華圖書館”。他曾經(jīng)說過，“只要有書可讀，別無營求。” 他就是被譽為“博學鴻儒”、“文化昆侖”的錢鐘書先生。（全民閱讀） 2015年3月，國務院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。 其實早在2014年，溫州市就應市民讀書要求，推出了“24小時不打烊”的“城市書房”。 無人值守、自助服務、誠信借閱、就近便捷……城市書房以全新的服務理念日益成為溫州市民度過休閑時光的最佳選擇，被市民親切地稱為“深夜書房”“精神糧倉”?！栋朐抡劇罚ㄩ喿x調(diào)查）（文化時間） 聽一聽手機音頻課程，在博物館觸摸活生生的歷史，電影院里小鎮(zhèn)青年的身影越來越多，24小時書店的燈光依然吸引著年輕人……歲末年初，我們關注多種多樣的文化時間，這些文化場景的鮮活切面展現(xiàn)著當下文化生活的全景，而關注文化時間的變遷，也是在見證時代進步的力量。 ——摘自《人民日報》（2019年01月02日12版）（大書無形） “……除了有形的書，還有無形的書。這個無形的書就是生活、就是社會，我們要讀生活，讀社會這本大書。如果只能讀有字的書，那就不是一個好讀書人。只有把書本與社會結合起來讀的人才會是一個好的讀書人?！薄麻_沅《讀書人的三重境界》 “欲從世間萬物而學之，正當汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之大書，方得真諦?！薄櫻孜洹度罩洝钒嗌险匍_“少年正是讀書時”的主題班會，你們組收集了以上材料。（1）請認真觀察圖二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （2）結合上面的材料，談一談你對“書”的理解。不少于100字。 【答案】 （1）有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。（2）表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)。“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！? 【解析】【分析】（1）分析圖二的內(nèi)容，比較2016年至2018年全國國民閱讀量的數(shù)據(jù)，可知有聲閱讀量逐年增加，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 （2）示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。就如同杜甫在書齋里“讀書破萬卷”；高爾基在苦難的人間底層讀；徐霞客、李時珍則在大自然博大的懷抱中讀；比爾?蓋茨在無情的商海競爭間讀……他們的讀書雖異曲同工，但他們終成大家。 故答案為：⑴ 有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 ⑵ 表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章?！?【點評】⑴作答此類題目時，一定要認真觀察圖例中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結合圖例的主題，即可作答。 ⑵此題考查語言表達能力。結合材料內(nèi)容來談對“書”的理解即可。做到語言通順，言之有理。要從“有形、有字”的書和“無字、無形”的書兩方面舉例去談?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學習練習