【正文】 D項的表述不正確，從“使用手機比吸煙對人體的危害性更大，人們使用手機超過10年，患腦癌的危險將增加1倍”“庫拉納相信這個結(jié)論將在未來10年內(nèi)得到證實”“庫拉納據(jù)此認為，手機的危害將比香煙更嚴重”可知，“手機的危害比香煙更大”只是庫拉納的預(yù)測，目前還沒有成為事實。 （2）C項中“一律遠離手機，不準使用手機”的表述錯誤，青少年不要長時間使用手機。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查的是對非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知材料，了材料的內(nèi)容，結(jié)合選項，對選項的面容在材料中進行具體的落實，由此而判斷。 ⑵本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和辨析，要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，結(jié)合材料進行判斷。14．閱讀下面的文字,完成各題。 半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣ch249。立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。……耳朵里有不可捉摸的聲響, 極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（1）給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 蜷（________）起來 ch249。（________）立 咀嚼（________）（2）文中有錯別字的一個詞語是“________”,這個詞語的正確寫法是“________”。 （3）文中“寒氣逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。 （4）文中畫線句子運用了________和________的修辭手法。 【答案】 （1）qu225。n；矗；ju233。（2）閃鑠；閃爍（3）逼迫；給人以威脅；猜測。預(yù)料（4）排比；比喻 【解析】【分析】（1）本題考查易錯字音字形。蜷 qu225。n 形聲。字從蟲，從卷，卷亦聲?！熬怼币鉃椤皬澢?、“折疊”?！跋x”指身體細長的蟲類如蛇?！跋x”與“卷”聯(lián)合起來表示“蟲類彎曲或折疊身體”。本義:蟲類彎曲或折疊身體。引申義:身子卷縮。本題易讀錯為：juǎn。ch249。（ ）立：高聳直立，筆直地直立,高聳。 重點在直,直而高地立著之意。故寫作：矗立；咀嚼：用牙齒慢慢磨碎食物，讀作：ju233。，易讀錯為：ji225。o。 （2）“閃爍”的“爍”：從火、樂聲，光亮的樣子；鑠：《說文》中解釋為：鑠，銷金也。指熔化金屬。故寫“閃鑠”應(yīng)改為“閃爍”。 （3）寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕，“逼”：現(xiàn)代漢語詞典解釋為：強迫，威脅。 （4）“像……像……像……像……”連用四個比喻詞“像”，可見運用了比喻和排比。分別把“耳朵里有不可捉摸的聲響”比作：春蠶在咀嚼桑葉；野馬在平原上奔馳；山泉在嗚咽；波濤在澎湃。 故答案為：⑴qu225。n；矗；ju233。； ⑵閃鑠；閃爍； ⑶逼迫；給人以威脅；猜測。預(yù)料； ⑷排比；比喻。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶本題考查詞語釋義。結(jié)合語境即可解答； ⑷本題考查修辭的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語的信息，辨析所用的修辭方法。15．閱讀下面的選文，完成小題。 （名人讀書） 他一生鐘情于書，嗜書如命。他在清華讀書四年，北京的著名景點幾乎沒有去過，時間都用在“橫掃整個清華圖書館”。他曾經(jīng)說過，“只要有書可讀，別無營求?！?他就是被譽為“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”的錢鐘書先生。（全民閱讀） 2015年3月，國務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。 其實早在2014年，溫州市就應(yīng)市民讀書要求，推出了“24小時不打烊”的“城市書房”。 無人值守、自助服務(wù)、誠信借閱、就近便捷……城市書房以全新的服務(wù)理念日益成為溫州市民度過休閑時光的最佳選擇，被市民親切地稱為“深夜書房”“精神糧倉”?！栋朐抡劇罚ㄩ喿x調(diào)查）（文化時間） 聽一聽手機音頻課程，在博物館觸摸活生生的歷史，電影院里小鎮(zhèn)青年的身影越來越多，24小時書店的燈光依然吸引著年輕人……歲末年初，我們關(guān)注多種多樣的文化時間，這些文化場景的鮮活切面展現(xiàn)著當(dāng)下文化生活的全景，而關(guān)注文化時間的變遷，也是在見證時代進步的力量。 ——摘自《人民日報》（2019年01月02日12版）（大書無形） “……除了有形的書，還有無形的書。這個無形的書就是生活、就是社會，我們要讀生活，讀社會這本大書。如果只能讀有字的書，那就不是一個好讀書人。只有把書本與社會結(jié)合起來讀的人才會是一個好的讀書人?！薄麻_沅《讀書人的三重境界》 “欲從世間萬物而學(xué)之，正當(dāng)汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之大書，方得真諦?！薄櫻孜洹度罩洝钒嗌险匍_“少年正是讀書時”的主題班會，你們組收集了以上材料。（1）請認真觀察圖二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （2）結(jié)合上面的材料，談一談你對“書”的理解。不少于100字。 【答案】 （1）有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。（2）表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。” 【解析】【分析】（1）分析圖二的內(nèi)容，比較2016年至2018年全國國民閱讀量的數(shù)據(jù)，可知有聲閱讀量逐年增加，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 （2）示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。就如同杜甫在書齋里“讀書破萬卷”；高爾基在苦難的人間底層讀；徐霞客、李時珍則在大自然博大的懷抱中讀；比爾?蓋茨在無情的商海競爭間讀……他們的讀書雖異曲同工，但他們終成大家。 故答案為：⑴ 有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 ⑵ 表達有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章?！?【點評】⑴作答此類題目時，一定要認真觀察圖例中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合圖例的主題，即可作答。 ⑵此題考查語言表達能力。結(jié)合材料內(nèi)容來談對“書”的理解即可。做到語言通順，言之有理。要從“有形、有字”的書和“無字、無形”的書兩方面舉例去談?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)