【正文】 所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑸本題考查根據語境補寫句子的能力?！把a寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。10．閱讀下文，完成小題。 讀書箴言 當我們不假思索拿書來讀時，會覺得很輕松，而事實上我們的頭腦已成為別人思想的運動場了。這樣，讀書愈多，思維能力反而弱化，猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理是相同的。一條彈簧如果久受外物力壓迫，會失去彈性。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會失去彈性而變得麻痹。 以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養(yǎng)亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理，讀書人也僅能記住他所感興趣的東西，也就是適合于他的感想體系或吻合他閱讀目的的那些東西。作家各有專擅，例如雄辯，豪放、簡潔、優(yōu)雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現大膽等，然而這些特點并不是讀他們作品就可學來的。如果我們自己天生就有著這些特質，也許可因讀書而受到啟發(fā)，發(fā)現自己的天賦，以此為榜樣加以應用，這樣我們才能有類似的優(yōu)點。這樣的讀書可教我們如何發(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。 書籍中也有無數的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。讀它們不但無益且危害甚大。因此，我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書，而不愿讀前賢的容睿智作品。有許多書，專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上，太可惜了！因為他們只顧趕時髦，他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解，沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂，我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時，也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。這是由于古代語言之優(yōu)美，更是因為作者的偉大和眼光之深遠，其作品要歷經千年，仍無損其價價值。 買書又有讀書的時間，這是最好的，但是一般人往往是買而不讀，讀而不精，重要的書都應該再讀一遍，一是因再讀能更深入理解內容，再則是讀第二次時，會有與第一次讀時不同的情調和心境，猶如在不同的照明中看一件東西一樣。（作者：（德國）叔本華 有政動）（1）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內容？ （2）簡述本文首段論述的特點。 （3）文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點的？ （4）以你讀過的一部經典作品為例，說說它對你心靈世界產生了怎樣的積極影響？ 【答案】 （1）只讀書不思考的弊端；讀書要結合自己的稟賦才可學到作者的優(yōu)點；讀書要慎重選擇，多讀思想家原著，要讀名著，書買來要讀，重要的書還要多讀才能有更多的收獲。（2）形象、通俗易懂地論證了只讀書不思考，思維能力就會弱化，精神就會麻痹。（3）連用若干形容詞，又運用比喻的修辭手法，把閱讀帶給人精神上的享受描寫得淋漓盡致，將描寫和議論相結合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評價了經典作品經得住時間考驗，有很高的閱讀價值。（4）路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現代文明。他們自強不息、堅韌不撥的精神感動，激勵著我，使我變得勇敢堅強。 【解析】【分析】(1) 結合關鍵語句分析概括。結合第①段“當我們不假思索拿書來讀時，會覺得很輕松，而事實上我們的頭腦已成為刷人思想的運動場了”可以概括為：只讀書不思考的危害；結合第②段如果我們自己天生就有者這些特質，也許可因讀書而受到啟發(fā)，發(fā)現自己的天賦，以此為栲樣加以應用，這樣我們才能有類似的優(yōu)點”可以概括為：讀書要結合自己的稟賦才可學到作者的優(yōu)點，結合第③段“因此，我們讀書之前要慎重選擇。”可以概括：讀書要善于選擇。據此理解答題即可。 (2)結合本段內容和全文論述內容分析，“讀書愈多，思維能力反而弱化，猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理是相同的。一條彈簧如果久受外物力壓迫，會失去彈性?！边\用了比喻論證的方法，生動形象的有力地論證了“只讀書不思考的弊端“的觀點。據此分析答題即可。 (3)結合劃線句分析，“輕松、愉快、消凈、超逸”等形容詞都是形容人閱讀的愉悅感受，作者一連用了幾個形容詞，把這種愉悅感受寫得淋漓盡致。接著”讀書”比作飲泉水，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了閱讀帶給人精神上的享受，“這是由于古代語言之優(yōu)美，更是因為作者的偉大和眼光之深遠，其作品要歷經千年，仍無損其價價值”高度評價了經典作品經得住時間考驗，有很高的閱讀價值。據此理解答題。 (4)本題是開放性問題，結合本文表達觀點再結合自己讀過的一部經典作品為例談這本書對自己心靈世界產生的積極影響，觀點明確，言之有理即可。如路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現代文明。他們自強不息、堅韌不撥的精神感動，激勵著我，使我變得勇敢堅強。 故答案為：⑴ 只讀書不思考的弊端；讀書要結合自己的稟賦才可學到作者的優(yōu)點；讀書要慎重選擇，多讀思想家原著，要讀名著，書買來要讀，重要的書還要多讀才能有更多的收獲。 ⑵ 形象、通俗易懂地論證了只讀書不思考，思維能力就會弱化，精神就會麻痹。 ⑶ 連用若干形容詞，又運用比喻的修辭手法，把閱讀帶給人精神上的享受描寫得淋漓盡致，將描寫和議論相結合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評價了經典作品經得住時間考驗，有很高的閱讀價值。 ⑷ 路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現代文明。他們自強不息、堅韌不撥的精神感動，激勵著我，使我變得勇敢堅強?！军c評】⑴本題考查對文章內容的理解概括能力。解答此類題型，需要熟悉文章內容，根據題干中的問題，然后從文中找到相關的信息，也可用自己的語言概括回答，只要意思對即可。 ⑵本題考查分析比喻論證及其表達效果的能力。比喻論證的表達效果是通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題時要結合具體內容進行分析。 ⑶本題考查對文章重點句子的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么思想感情。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。 ⑷本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內容和主旨從一兩個側面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內容和主旨進行空談。11．閱讀下文，回答后面小題。 “無求”與“有求” ①“事能知足心常泰，人到無求品自高?！边@副對聯很多人高懸自勉，其意在于知足常樂，淡泊名利，修煉品格，修養(yǎng)身心。 ②“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！泵麑τ谄胀ㄈ?，如同鳥之愛惜羽毛，既難以淡然回避，更難于全然超脫。只有少數賢者，才能輕名利似浮云，重節(jié)操如泰山；即便在失意、挫折的逆境中，也能挺直腰桿而不失骨氣與高潔，達致“無求”之境。 ③然而，古往今來，舉凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民情懷；雖“不汲汲于富貴”，但有以天下為己任的國家大義；雖不戀棧于廟堂，但有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠大抱負。從“無求”到“有求”，這是一種大格局、大境界。 ④唐代柳宗元一生淡泊，對功名無奢求。但他在柳州刺史任上，為民鑿百井、釋奴婢、辦學院、修孔廟、易風俗、興文化，在民間留下口碑。宋代蘇東坡在仕途屢屢失意中，一直抱著“一蓑煙雨任平生”的豁達，但從不放棄為民造福的追求。在黃州，他移風易俗、拯救溺嬰，深得人心；在杭州，他疏浚西湖、修筑蘇堤，惠及百姓；在儋州，他辦學堂、倡農耕，改善民生。這些古代的清官賢臣，因追求百姓福祉而德音留一方、功業(yè)垂青史。 ⑤為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，共產黨人具有封建清官難以企及的理想信念和精神境界。從“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的王進喜，到“為了小崗村發(fā)展，哪怕犧牲自己生命”的沈浩；從“不帶私心搞革命，一心一意為人民”的谷文昌，到“為了改革開放事業(yè)，要殺出一條血路”的袁庚，無數優(yōu)秀干部以“計利當計天下利，求名應求萬世名”的革命功名觀，為黨和人民建立了不朽功勛。 ⑥對于每一個領導干部來說，在從政的那天起就應當懂得，共產黨的“官場”不是升官發(fā)財的名利場，而是為民造福的奮斗場。奮斗創(chuàng)業(yè)，既要淡泊個人的功名利祿，更要擔起人民的福祉重任；既需放下一己的進退去留，更需負起肩上的公權職責。黨的十九大描繪了新時代的宏偉藍圖。時與勢，呼喚各級干部必須胸懷民族復興的信念追求，以勇于作為、敢于擔當的品格書寫事業(yè)與人生的輝煌，讓未來的史家以濃墨重彩記下這個時代共產黨人從政的壯美華章。（選自2018年5月21日《人民日報》，有刪改）（1）文章的中心論點是什么？ （2）文章引用一副對聯開篇有什么作用？ （3）文章第④段運用了何種論證方法？有什么作用？ （4）如何理解文章第⑥段中的畫線句的含義？ 【答案】 （1）舉凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。（2）借對聯引出“無求”的話題，并從“無求”論述到“有求”，呼應標題和論題。（3）舉例論證。通過列舉柳宗元和蘇東坡的事例，具體有力地論證了“從‘無求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界”的觀點，富有說服力。（4）在振興中華的新的歷史時代，中國共產黨人的“有求”就是要實現民族的振興大業(yè)，讓歷史記住曾經創(chuàng)造的輝煌歷史成就。 【解析】【分析】（1）此文論證出現在第③段：古往今來，舉凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。 （2）此文第一段引用對聯，引出“無求” 的這一話題，并作為道理論據證明“‘無求’于名利，卻‘有求’于大道?！钡挠^點，吸引讀者的閱讀興趣。 （3）文章4段舉唐代柳宗元和宋代蘇東坡的例子，運用了對舉例論證方法，具體有力地的論證了“從‘無求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界。”的論點，增強了說服力。 （4）理解句子的含義既要結合語境，又要結合文章的中心，特別是結尾的句子。作為一個新時代的共產黨員，要抱著“有求”的理念，奮發(fā)有為，不負時代，不負百姓，造福與百姓，實現“中國夢”，在歷史記留下濃墨重彩的一筆。 故答案為：⑴舉凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。 ⑵借對聯引出“無求”的話題，并從“無求”論述到“有求”，呼應標題和論題。 ⑶舉例論證。通過列舉柳宗元和蘇東坡的事例，具體有力地論證了“從‘無求’到‘有求’，這是一種大格局、大境界”的觀點，富有說服力。 ⑷在振興中華的新的歷史時代，中國共產黨人的“有求”就是要實現民族的振興大業(yè)，讓歷史記住曾經創(chuàng)造的輝煌歷史成就。 【點評】⑴本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么， ⑵本題考查在文本中引用詩詞的作用。根據這兩句詩的內容可知，本文的題目就出自其中，所以說這兩句詩照應了題目，同時豐富了文本的內涵，為文本增添了詩情畫意。 ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據具體內容判斷。論證方法的作用聯系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。 ⑷本題考查理解句子的含義。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，結合上下文的內容來理解句子的含義即可。12．閱讀下文，回答問題。 做人，里子也要講究一點 ①過去在部隊時，有一位前輩作家，請吃飯時錢不夠了，就把手表押上，也要讓大家吃得盡興。當時手表是責重物件，找對象的“三轉一響”之一。這是有面子的事。 ②有一次跟團旅游被關在一個景區(qū)，導游伙同景區(qū)商場的經理，非讓我們買東西不可，可是東西又不好又貴，大家都不肯買?，F場氣氛僵持不下，表面的和氣快維持不住了。商場經理背后的大門緊閉，沒有人能飛出去。終于團里一個有錢的游客，說她要買這買那，她其實什么都不缺，但顯然是為了給大伙解圍，化解了一場危機。這也是有面子的事。 ③我們中國人，大多注意面子，血氣方剛有之，一擲千金有之。面子固然重要，然而里子方面，有時卻注意不夠。我認為：做人，里子也要講究一點。 ④康紅雷導演跟我說過一件事：拍《青衣》劇組解散之后，演員各奔東西，潘虹老師的房間里，她穿過的戲服全部自費干洗后，整潔地掛在房間里。她是個講究里子的人。 ⑤我還認識一個攝影助理，他說有一次拍周潤發(fā)的廣告，那時周潤發(fā)的名氣如日中天，男人們都想在現實生活中學他燃燒美元點煙的鏡頭。所以現場他被團團圖住，紛紛讓他簽名。攝影助理實在小得放在哪里都是透明的，沒有半個人注意到他。他只是站在一邊默默看著，默默工作，直到所有的拍攝工作全部結束。周潤發(fā)卻主動向他走了過來，與他拍了合影。這也是個講究里子的人。 ⑥年輕的時候，有一次在北京郊區(qū)開青年作家的會議，結束時許多代表陸續(xù)走了。賓館服務員問我，你們真的是作家嗎？我說是。她說為什么客房里的公物一點都不愛惜，摔壞了玻璃杯也不賠，還用床單擦鞋。而且打了長途電話不付費，查到房間說人早走了。我聽了無言以對。再如有些美女在外面絕對光鮮靚麗，但是住的地方有可能臟亂到下不去腳。或者，私下里張口就是瞎話，頗為不堪。這些不是里子差，是壓根兒就沒里子。 ⑦名人也罷，普通人也罷，面對他人和面對自己時都要展現我們的面子和里子。過分追求鮮衣怒馬、錦上添花、煊赫恭敬，不但容易喪失意志、流于