【正文】 那棵合歡樹今年開花了!”我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個 兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。 我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。 與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要。還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因為老院里擴(kuò)建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。 我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。 有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。（1）下列對原文的理解，不正確的兩項是( ) ，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。，“但當(dāng)時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作?！笆莻€好兆頭”。作者寫這點是暗 示母親因為操心兒子的病以至有點迷信了。，生活、健康與工作顯然比文學(xué)、比獲獎更重要。E.“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即便悲傷，也會有某種溫馨的感覺。（2）本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用? （3）作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的理解? （4）文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么? 【答案】 （1）A,C（2）①突出母親年輕時爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一 開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂 無慮的生活。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。（3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恒久。26. 作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。（4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。 【解析】【分析】⑴本題考查對文意的理解。 A：“她這樣說是為了激勵孩子成為作家”的說法有誤．孩子“成為作家”或想通過寫作找到一條出路是后來的事，并非母親有意識的培養(yǎng)目標(biāo)． C：“作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點迷信了”的說法有誤．其中“暗示”的分析不夠準(zhǔn)確．所謂“暗示”，指運(yùn)用較為含蓄的手法透露出某些潛在的信息．母親以為“是個好兆頭”是對“我”寄予希望，對生活寄予希望，這是正面表現(xiàn)母愛，與“暗示…迷信”差別較大．這兩個錯誤選項在理解上均與文中作者情感、態(tài)度、觀點不合。 故選：AC。 （2）本題考查對文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞。答出兩個要點即可，每個要點得2分，答對意思即可得分．回答過于簡單而無分析，酌情減分； （3）本題考查對作者觀點態(tài)度的分析和概括。細(xì)讀文章的第2段和第3段．“二十歲”第一問的相關(guān)內(nèi)容在第2段，從“治病”和“扶助寫作”兩個方面體會母愛；“執(zhí)著與無私”的結(jié)論不難得出；“三十歲”一問的相關(guān)內(nèi)容則在第3至第9段，這個問題涉及對“合歡樹”意義的理解，“深厚與恒久”； （4）本題兩問，第一問考查對作者觀點態(tài)度的分析和概括，第二問考查對文學(xué)作品表達(dá)技巧的鑒賞。 文章以母子關(guān)系為主線，結(jié)尾部分“母親樹影兒孩子”這一組關(guān)系所蘊(yùn)含的哲理結(jié)束。故答案為：（1）A；C； （2）①突出母親年輕時爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比．②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活：這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照．③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力； （3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執(zhí)著與無私．②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母親的深厚與恒久． （4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇； ⑵本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時，先理解文本的具體內(nèi)容，再結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析即可； ⑶本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時，先理解題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好； ⑷本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。12．現(xiàn)代文閱讀 那個老頭點點頭。他說上次白軍來時，把山那一頭的村子里一家貧農(nóng)統(tǒng)統(tǒng)殺了，為什么？因為白軍問紅軍藏在哪里，那家子人不肯告訴他們?！皬哪且院螅覀?nèi)继恿?，把牲口帶走。我們后來同紅軍一起回來?！?“要是下次白軍來了，你走嗎？” “啊喲！”一個頭發(fā)很長，長得一口好牙的老頭叫道?！斑@次我們當(dāng)然走！他們會殺死我們的！” 他開始一一說村子里的人的罪名。他們參加了貧民會，他們投票選舉鄉(xiāng)蘇維埃，他們把白軍動向報告給紅軍，他們有兩家的兒子在紅軍里，另一家有兩個女兒在護(hù)士學(xué)校。這不是罪名嗎？他向我保證，隨便哪一個罪名就可以把他們槍決。 這時一個赤腳的十幾歲少年站起來，他一心注意討論，忘記了有洋鬼子。“老大爺，你說這是罪名？這是愛國行為！我們?yōu)槭裁催@樣做？難道不是因為紅軍是窮人的軍隊，為咱們的權(quán)利在打仗？” 他熱烈地繼續(xù)說：“咱們國家以前有過免費學(xué)校嗎？紅軍把無線電帶來以前咱們聽到過世界新聞嗎？世界是怎么樣的，有誰告訴過咱們？你說合作社沒有布，但是咱們以前有過合作社嗎？還有你的地，從前不是押給了王地主嗎？我的姊姊三年前餓死了，但是自從紅軍來了以后，咱們不是有足夠的糧食吃嗎？你這說苦，但是如果咱們年輕人能學(xué)會識字，這就不算苦！咱們少先隊學(xué)會開槍打漢奸和日本，這就不算苦！”（1）為下面紅軍長征中的重大事件排序(寫序號)。 ①四渡赤水②遵義會議③血戰(zhàn)湘江④飛奪瀘定橋（2）作者在采訪過程中除了采訪革命領(lǐng)袖之外，還采訪了許多無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民。結(jié)合原著，分析斯諾為什么想要和蘇區(qū)的村民交談？這樣寫有什么好處？ （3）有人說《紅星照耀中國》包含了兩個層面的真實，從作者采訪經(jīng)歷與作品內(nèi)容的角度談?wù)剬@句話的理解。 【答案】 （1）③②①④（2）①了解紅軍受到百姓支持的原因 ②通過對比，側(cè)面體現(xiàn)出紅軍對于百姓的關(guān)愛。 采用了“口述實錄”的新聞敘事方法，避免自己在選擇和解釋上可能出現(xiàn)的失實，使作品更具客觀性。 通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談從多角度了解紅軍真實情況，避免以偏概全，使作品更具真實性（3）一層真實是真實記錄了作者1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感（真實經(jīng)歷和感受） ；二是內(nèi)容上真實記載了“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀與未來 重點記載了共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么（長征、抗日的真實情況） ；二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運(yùn)的思考 。 【解析】【分析】⑴ 四渡赤水、遵義會議、血戰(zhàn)湘江、飛奪瀘定橋都是紅軍歷史上的重大事件，需要熟知歷史、加強(qiáng)記憶。 ⑵“無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民 ”是作者采訪環(huán)境的重要組成部分，屬于新聞事實的一部分，采訪他們可以使作品更具客觀性、真實性。同時從讀者的角度來講，給讀者提供了了解那段歷史的史料支撐，讓讀者感受紅軍的光輝形象、成功的原因。 ⑶從作者的角度講，是指作者采訪經(jīng)歷的真實，結(jié)合對《紅星照耀中國》的成書背景，這部作品是斯諾 1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感；從讀者的角度講，從這部著作可以了解中國共產(chǎn)黨和紅軍長征、抗日的史實，從中研究中國共產(chǎn)黨、紅軍、革命領(lǐng)袖成功的歷史經(jīng)驗。 故答案為：⑴ ①四渡赤水②遵義會議③血戰(zhàn)湘江④飛奪瀘定橋 ⑵ ①了解紅軍受到百姓支持的原因 ②通過對比，側(cè)面體現(xiàn)出紅軍對于百姓的關(guān)愛。 采用了“口述實錄”的新聞敘事方法，避免自己在選擇和解釋上可能出現(xiàn)的失實，使作品更具客觀性。 通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談從多角度了解紅軍真實情況，避免以偏概全，使作品更具真實性 ⑶ 一層真實是真實記錄了作者1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感（真實經(jīng)歷和感受） ；二是內(nèi)容上真實記載了“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀與未來 重點記載了共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么（長征、抗日的真實情況） ；二是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運(yùn)的思考 ?！军c評】⑴⑵本題實際考查對《紅星照耀中國》的了解、紀(jì)實類新聞的文體特征。紀(jì)實類新聞?wù)鎸嵱涗浬钪邪l(fā)生的典型事件、感人故事，深深地吸引著廣大讀者，多用于當(dāng)下社會中熱點新聞的敘述報道，也是文學(xué)中紀(jì)實性記敘文的一種 。 ⑶題干給出了答題的兩個重點層面： 作者采訪經(jīng)歷與作品內(nèi)容的角度?！都t星照耀中國》是必讀的課外讀物。平時要注意閱讀，熟悉寫作背景和主要內(nèi)容。13．閱讀下面一篇小小說，完成下列各題。 我看到了一條河 ①童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 ②剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。 ③“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來?！?④但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。 ⑤“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢埻＼?！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。 ⑥“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳?！?⑦我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。 ⑧我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。 ⑨就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏得那10先令。 ⑩我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。 ?“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。 ?爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。（1）下列對文中畫橫線句子的解讀，不正確的一項是（ ） （2）段畫線句“我”每天都練幾個小時游泳，可一個假期都沒有學(xué)會，體現(xiàn)了“我”百折不撓，勇于挑戰(zhàn)的精神。（7）段畫線句用“急”“大”“迅速”“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，突出表現(xiàn)我嚴(yán)重的畏懼心理。（8）段畫線句寫“我”在水中努力掙扎的情形，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。（12）段畫線句從另一個側(cè)面體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。（2）下列對小