【正文】 【解析】【分析】（1）ABD中的詩都有“土地”的意象，而D《魚化石》的意象就是魚化石。 （2）A“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過”是印度詩人泰戈爾的詩。BCD中的詩句都是艾青創(chuàng)造的詩句。 （3）結(jié)合全詩的感情基調(diào)及具體詩句分析，《北方》中的“已卷去北方的生命的綠色”中的綠色代表生命。《火把》，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，里面的紅色表示希望，《手推車》中的手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠中的黃色代表著荒涼，《向太陽》中的“到山巔上去/伏到在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)”中的紫色是悲痛的代表。 故答案為：⑴ C；⑵ A； ⑶生命；希望；荒涼；悲痛【點評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力。本題涉及中國古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。 ⑵本題考查對艾青詩歌的理解把握能力。題目中的答案在《艾青詩選》里都有，只要在平時的學(xué)習(xí)中記憶積累即可。 ⑶本題考查對詩歌感情的理解能力。理解詩歌所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。14．閱讀下面文段，完成各題 （A）現(xiàn)在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。 既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。 “誰能想到，你會有這么一天？” 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?（B）有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？” 保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法—在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點，我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯?！保?）聯(lián)系原著，選文（A）中保爾差點自殺的原因是什么？選文中巴扎諾娃最初是因為什么機緣認(rèn)識保爾的？ （2）選文（A）（B）表現(xiàn)了保爾怎樣的人物性格？請舉例簡要分析。 （3）文中寫到了主人公有自殺的念頭，在這之前，保爾經(jīng)歷了幾次死里逃生？請你說說這幾次死里逃生的情況。 【答案】 （1）保爾差點自殺的原因：保爾面臨著全身癱瘓、雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰(zhàn)斗力，他非?？鄲?，不能自拔，對生活失去了信心與希望。機緣：巴扎諾娃是一名醫(yī)生，保爾因車禍入院而與她相識。 （具體：是因為保爾一次坐車去區(qū)里辦事，車掉水溝里了，保爾右腿的膝蓋壓碎了，保爾被送到哈爾科夫外科學(xué)院，因此而相遇。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。）（2）鋼鐵般的堅強意志，與命運抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神。或：保爾堅韌、頑強、積極、樂觀，不向命運低頭，不向疾病投降。舉例：保爾在海邊差點自殺了，但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下，保爾與疾病頑強斗爭，開始文學(xué)創(chuàng)作， “重新回到戰(zhàn)士的行列”。（3）第一次：在與波蘭人交戰(zhàn)中保爾腿部受傷，得了傷寒感染；第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第三次：緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，回家養(yǎng)??；第四次：在鐵路快要修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，差點要了他的命。 【解析】【分析】（1）由語段內(nèi)容可知，此語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾知道自己的病更重了，全身癱瘓、雙目失明，而且書的原稿在郵寄途中被郵局弄丟了，他萬念俱灰，對生活失去了信心與希望，因此想自殺。原著第十六章，寫保爾乘坐汽車去離城很遠(yuǎn)的一個區(qū)，汽車半路翻車掉進(jìn)水溝里。這次車禍讓他的右腿膝蓋被壓碎了。保爾被送到哈爾科夫外科學(xué)院，因此遇到巴扎諾娃，巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。 （2）“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？”，保爾先是全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。因此他產(chǎn)生了自殺的念頭，但是很快保爾反思自殺是最怯懦的行為，想到了打仗時的勇敢，從而打消了自殺的念頭，從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。體現(xiàn)了保爾堅韌、頑強、積極、樂觀、不為命運所屈服的性格，為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，永不言敗的革命樂觀主義精神。注意要舉例分析。 （3）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為了自己的政治立場，犧牲了和冬妮婭的愛情，在革命和戰(zhàn)斗中四次死里逃生。第一次：1920年2月在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷了，并染上了傷寒；第二次：一次騎兵部隊的激戰(zhàn)中，一顆炸彈在他身邊炸響，使他的頭部受傷；第三次：保爾參加了肅反工作，緊張的肅反工作擊倒了身有傷病的保爾，因此，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次：保爾在修筑鐵路時，患了大葉性肺炎以及要命的傷寒病，差點死去。 故答案為：⑴ 保爾差點自殺的原因：保爾面臨著全身癱瘓、雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰(zhàn)斗力，他非?？鄲溃荒茏园?，對生活失去了信心與希望。機緣：巴扎諾娃是一名醫(yī)生，保爾因車禍入院而與她相識。 （具體：是因為保爾一次坐車去區(qū)里辦事，車掉水溝里了，保爾右腿的膝蓋壓碎了，保爾被送到哈爾科夫外科學(xué)院，因此而相遇。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。） ⑵ 鋼鐵般的堅強意志，與命運抗?fàn)?、永不言敗的革命樂觀主義精神?；颍罕枅皂g、頑強、積極、樂觀，不向命運低頭，不向疾病投降。舉例：保爾在海邊差點自殺了，但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下，保爾與疾病頑強斗爭，開始文學(xué)創(chuàng)作， “重新回到戰(zhàn)士的行列”。 ⑶ 第一次：在與波蘭人交戰(zhàn)中保爾腿部受傷，得了傷寒感染；第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第三次：緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，回家養(yǎng)??；第四次：在鐵路快要修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，差點要了他的命。 【點評】⑴本題考查名著故事內(nèi)容、情節(jié)及人物的把握。做題時，聯(lián)系題干要求，結(jié)合重點句子的理解把握。 ⑵本題的考點是人物形象的把握。 人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑶本題考查名著內(nèi)容的賞析和概述，通讀名著，把握保爾經(jīng)歷的幾次死里逃生的經(jīng)過和結(jié)果。15．閱讀下面文字，回答各題。 致十八歲 ①24年前，我在為自己的年青而苦惱，在為朦朧的前程而苦讀寒窗，內(nèi)心充滿向往和憂慮……不一樣的是，我面前的路只有一條獨木橋，就是考上大學(xué)。這橋又老又窄，100個人上橋，能通過的至多5人。5%的勝數(shù)，想一想都覺得可怕，何況我就讀的中學(xué)不是名校，班級也非重點班。也就是說。5%還要打折扣，折扣下來勝數(shù)大概要以千分之來計了。我很多同學(xué)就因此而自暴自棄，我一度也加入了其中，把讀書當(dāng)作受刑，千方百計想逃避。我逃避的方式之一是讀小說。 ②那時我并沒有想到以后我會寫小說，我當(dāng)時讀小說只是對現(xiàn)實的一種逃避、一種放棄。但是，誰也想不到我也想不到，小說拯救了我。小說是紙上的世界，這個世界里有生動的故事，有鮮明的人物，有心跳聲，有腳步聲，有悲歡高合，有情仇恩愛，有強者的身影，有弱者的屈………總之，讀小說讓我提前領(lǐng)略了成人世界，讓稚嫩的我變得有些少年老成起來。有時候就是這樣，只要洞開一個小角、一條小縫，你就從黑暗中走出來了。我從小說里粗淺地明白了人生的一些道理，簡而言之是一句老話：“少壯不努力，老大徒悲傷?！倍沁@一點點道理，讓我重新找回了自信和動力，指引我走出了困境。 ③回頭想來，青春其實是很苦悶的，孤獨是青春的通病，要治愈它關(guān)健是要有人與你真心地交流。為什么小說能給年少的我注入活力和信心，大概是因為我在小說世界里找到了朋友，得到了交流。 ④我是1981年參加高考的，成績好得“出人意外”：全班第三。榜上有名。第四名就落孫山了。就是說，那年我們班上只有三人上了提檔線。命運在關(guān)鍵時刻向我綻開笑顏，但這只是與我的同班同學(xué)相比，與眾多上榜者相比，我的成績還是很可憐：只比提檔線多了3分半。那時高考錄取的程序和現(xiàn)在不一樣，所謂提檔線其實是體檢線，上了體檢線的人依然有10%的溝汰率。不用說，如果體檢人人過關(guān)，我這個可憐的成績只能歸入淘汰之列！ ⑤體檢的前一天，一名大胡子軍官悄悄來到我們學(xué)校，他是解放軍工程技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)，他們學(xué)院要在我們縣招收20名學(xué)生。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地把他請來，希望他“關(guān)照一下”。結(jié)果，他挑三棟四，挑走了4名同學(xué)，都是高分的。自然不可能有我，我連大胡子軍官這人都無緣見識，只是知道這件事。 ⑥第二天，我們都在特定的醫(yī)院參加體檢。被“工院”相中的二十名同學(xué)，簡直有點根式揚成地出現(xiàn)在我們眼前，他們到哪里，我們都得讓道。負(fù)責(zé)體檢的醫(yī)生也是一路關(guān)照，打亂已有的次序，優(yōu)先給他們檢查。我在一旁羨慕地望著他們，除了羨慕還是美慕。 ⑦正在我落寞的羨慕之際，機會已經(jīng)悄悄潛近我：原來擬定的20名人選中，有一半被軍校嚴(yán)格的“體檢線”擋在了門外。這個消息是秘密的，我是偶然獲知的。 ⑧那天很熱，中午休息時，我在醫(yī)院樓下的一棵小樹下乘涼。不一會兒，一個戴眼鏡的同志，50來歲，胖墩墩的，從樓里出來，他顯然是來乘涼的，站在我身邊。正是中午時分，樹是一棵小樹，早出的陰涼只是很小的一片，要容下兩個人有點難，除非我們挨得緊緊的。見此情況，我主動讓出大片陰涼給他。他友好地對我笑笑，和我攀談起來，我這才知道他就是“工院”負(fù)責(zé)招生的首長。我當(dāng)即主動向首長表示，我很愿意去他們學(xué)校。首長問了我的考分，認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)確實低了，雖然對我“印象不錯”，但跟他的要求還是“相差甚遠(yuǎn)”，他無法給我機會。但是，后來當(dāng)首長獲悉我的數(shù)學(xué)是滿分、物理也有98分的高分時，他驚疑地盯了我一會兒，讓我下午去找他，聽他答復(fù)。到了時間，我去找他，他正在看我的體檢報告。完了，他抬起頭對我笑了笑，說：“你要重新體檢?！本褪钦f，他已經(jīng)把我納入了他第二次擬定的人選中。也就是說，只要我的身體經(jīng)得起他們軍校的考驗，我就是他們的人了。 ⑨我的身體很棒。 ⑩就這樣，大胡子給我簽發(fā)了錄取通知書。當(dāng)通知書發(fā)到我們學(xué)校時，老師們都以為大胡子弄錯了，專門把我叫去“當(dāng)面對證”。大胡子見了我，肯定地說：“沒錯，就是他。” ?我相信，當(dāng)時肯定有人以為我在背后做了大量世俗的“公關(guān)”工作。其實，我知道，大胡子首長知道，我只是比旁人多了一點禮貌和主動我的客氣謙讓贏得了首長的好感，我的積極主動又為自己贏得了機遇。 ?光陰荏蔣，流年似水?；貞浨啻簳r光，我更加慕美青春的美好。年輕真好！比住洋房豪宅好N次方，比開奔馳寶馬好N的N次方。 ?歸根結(jié)底，每一個人的世界都需要自己用信念去開啟，用心血去鑄造，用歲月去打磨，用成功去證明。（1）文章寫作者回憶18歲時的青春記憶，主要寫了哪兩件事？ （2）請對選文中加線的句子進(jìn)行簡要賞析。 ①小說是紙上的世界，這個世界里有生動的故事，有鮮明的人物，有心跳聲，有腳步聲，有悲歡離合，有情仇恩愛，有強者的身影，有弱者的屈辱……總之，讀小說讓我提前領(lǐng)略了成人世界，讓稚嫩的我變得有些少年老成起來。②被“工院”相中的二十名同學(xué)，簡直有點耀武揚威地出現(xiàn)在我眼前，他到哪里，我們都得讓道。（3）“為什么小說能給年少的我注入活力和信心？大概是因為我在小說世界里找到了朋友，得到了交流?！蹦汩喿x小說時有過類似的體驗嗎？試舉一例。（60字左右）（4）麥家在《朗讀者》節(jié)目中，朗讀了寫給遠(yuǎn)去求學(xué)的兒子的一封信，有一段話是這樣的：“我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做。為什么？因為……”根據(jù)本文你對麥加其人和文章風(fēng)格的了解，請續(xù)寫這封信省略號的部分。（70字左右） 【答案】 （1）當(dāng)作者試圖以讀小說來逃避升學(xué)現(xiàn)實困境時，不曾想?yún)s找回了自信；高考榜上有名，并在機緣巧合中被破格錄取。（2）①運用排比的修辭手法，寫出了作者所讀小說內(nèi)容豐富的特點，表現(xiàn)了我對所閱讀小說的喜愛之情。 ②“耀武揚威”“讓道”等詞語，寫出了被“工院”相中的二十名同學(xué)洋洋自得的心理以及我羨慕的心情。（3）在閱讀小說《紅巖》時，江姐被捕后，特務(wù)用酷刑折磨她，她都未吐露一點情況。我既心疼又痛恨特務(wù)，我們生活中遇到的一點困難與江姐比又算什么呢？我也要勇往直前，不退縮。（4）因為我愛你，因為