人教版高三語(yǔ)文第二學(xué)期高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換單元-易錯(cuò)題專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)能測(cè)試-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:42本頁(yè)面
【正文】 多彩，憨厚、俏皮、可愛(ài)，多了人的性格和愛(ài)好。 寓意：“肥豬”代表著福氣安康，豐收吉祥，祝愿諸事順利?！窘馕觥俊痉治觥课覀?cè)谧雎?huà)題時(shí)定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。這幅漫畫(huà)主要是一頭肥碩豬，可以聯(lián)想到生活中的人和事，進(jìn)而得出相應(yīng)的答案。 故答案為：造型：不僅肥還多姿多彩，憨厚、俏皮、可愛(ài)，多了人的性格和愛(ài)好。 寓意：“肥豬”代表著福氣安康，豐收吉祥，祝愿諸事順利?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。16． 這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。 【解析】【分析】此題要求分析該漫畫(huà)反映了當(dāng)前青少年存在了什么問(wèn)題，提出解決的建議。回答問(wèn)題時(shí)要抓住學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等“拖后腿”的這些內(nèi)容分析。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空。建議，需要結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容分析，言之有理即可，如全面推進(jìn)素質(zhì)教育；教學(xué)不能功利化；開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等。故答案為： 這幅漫畫(huà)反映了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等問(wèn)題，導(dǎo)致青少年體質(zhì)狀況堪憂。建議學(xué)校更新觀念，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)生不能沉迷于電子產(chǎn)品，要積極參加體育鍛煉。【點(diǎn)評(píng)】本文考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。17． 5G通訊信號(hào)在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過(guò)有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過(guò)電磁波的方式傳播。 【解析】【分析】所給的是5G通訊信號(hào)傳播示意圖，看圖文和箭頭指向?qū)徸x圖表可知，內(nèi)容分為上下兩個(gè)層次。下一層說(shuō)明是在手機(jī)和基站間通過(guò)電磁波在空中傳播，上一層說(shuō)明是在電信機(jī)房和基站之間通過(guò)有限介質(zhì)傳播，這是5G通訊信號(hào)的傳播情況。把以上分析歸納概括，按要求寫(xiě)成一段連貫的文字介紹，不超過(guò)80個(gè)字。故答案為：5G通訊信號(hào)在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過(guò)有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過(guò)電磁波的方式傳播。【點(diǎn)評(píng)】看標(biāo)題，標(biāo)題是圖畫(huà)的眼睛，可以通過(guò)標(biāo)題洞察畫(huà)的主題，明確畫(huà)的寓意。看畫(huà)面，每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于圖畫(huà)的表達(dá)都有重要作用，分析畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)?？串?huà)中的文字信息，圖畫(huà)上常常配有語(yǔ)言文字，可以幫助我們理解闡釋畫(huà)面。組織答案的時(shí)候，要看題干的語(yǔ)言形式要求，情感指向要求。18． 這是一幅題為“應(yīng)付”的漫畫(huà)，漫畫(huà)左邊是沒(méi)有井蓋的污水井，右邊兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子，牌子上寫(xiě)著“來(lái)往行人注意安全”。這幅漫畫(huà)諷刺了不解決實(shí)際問(wèn)題，只做表面文章的現(xiàn)象。 【解析】【分析】概括畫(huà)面注意“沒(méi)有井蓋的污水井”“兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子”“來(lái)往行人注意安全”等要素，然后注意分析其諷刺意義“不解決實(shí)際問(wèn)題，只做表面文章”的現(xiàn)象。故答案為：這是一幅題為“應(yīng)付”的漫畫(huà)，漫畫(huà)左邊是沒(méi)有井蓋的污水井，右邊兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子，牌子上寫(xiě)著“來(lái)往行人注意安全”。這幅漫畫(huà)諷刺了不解決實(shí)際問(wèn)題，只做表面文章的現(xiàn)象。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查鑒賞漫畫(huà)的能力。答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為。描述畫(huà)面的內(nèi)容時(shí)注意按照一定的順序介紹，畫(huà)面中有什么信息，不能遺漏。19． 示例：畫(huà)面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門(mén)窗，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。 【解析】【分析】插畫(huà)主體是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺(tái)階，身后是門(mén)窗，結(jié)合插畫(huà)的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，體現(xiàn)了祁老人對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。故答案為：示例：畫(huà)面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門(mén)窗，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類問(wèn)題，要注意題目要求，分析構(gòu)圖要素。學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達(dá)的流暢性。此題注意點(diǎn)出“全家福”“臺(tái)階”“門(mén)窗”等重要因素。20． 該圖由一雙手、代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)構(gòu)成，雙手托起消費(fèi)者的衣食住行，表示消協(xié)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的全面保護(hù)。 【解析】【分析】本題中，由畫(huà)面可明確得知，一雙手以及代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)是主要構(gòu)圖要素。此圖為中國(guó)郵政發(fā)行的“保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”特種郵票，通過(guò)這雙手對(duì)這些代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)的托舉，體現(xiàn)了消協(xié)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的全面保護(hù)意識(shí)，這就是其寓意。 故答案為：該圖由一雙手、代表衣食住行的四個(gè)圖標(biāo)構(gòu)成，雙手托起消費(fèi)者的衣食住行，表示消協(xié)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的全面保護(hù)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。
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