【正文】 生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。圖案主體為雙手托起的綠色家園。手臂和手掌異化為樹干和樹枝，樹干枝頭上方是生 機盎然的綠葉環(huán)繞著城鄉(xiāng)生活環(huán)境的圖形，圖案中央為“3．12”字樣。寓意這植樹造林，綠化祖國。17． 示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠遠多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠遠少于民辦幼兒園）。 【解析】【分析】本題要求 “用一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子寫出民辦和公辦幼兒園兩者的變化趨勢及比較情況”。首先觀察民辦幼兒園的變化趨勢，2011年——2018年對應(yīng)的數(shù)字分別為“、、”，由此可總結(jié)出“民辦幼兒園數(shù)量逐年減少”；接著分析公辦幼兒園的變化趨勢，2011年——2018年對應(yīng)的數(shù)字分別為“、、”，由此可總結(jié)出“公辦幼兒園數(shù)量逐年增長”；再看二者的對比，民辦幼兒園的數(shù)量仍遠遠多于公辦幼兒園數(shù)量。最后用轉(zhuǎn)折連詞“但”連接兩個內(nèi)容即可。此類題作答時還要注意一些特殊的要求，比如本題要求“不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過50字”。 故答案為：示例:民辦幼兒園數(shù)量逐年減少，公辦幼兒園數(shù)量逐年增長，但是民辦幼兒園的數(shù)量仍然遠遠多于公辦幼兒園（或:公辦幼兒園的數(shù)量仍然遠遠少于民辦幼兒園）。 【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。18． 這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻給世人。 【解析】【分析】照片中的舞者，一只腳穿著優(yōu)雅的芭蕾舞鞋光鮮完美，另一只腳赤裸著滿是疤痕，這張圖片展示了芭蕾舞者的極致美麗與背后的艱辛，闡釋了“偉大的背后都是苦難”的主題；華為創(chuàng)始人任正非借這幅圖傳達公司理念，他正是透過現(xiàn)象看到了問題的本質(zhì)，這雙腳正是“華為”一路走來的真實寫照。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時在競爭激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳”撐起連接世界的夢想！考生可據(jù)此分析作答，注意字數(shù)限制，不超過100字。 故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。意味著華為的種種成就后面有著不為人知的艱難奮斗和做出的犧牲，也意味著華為愿意承受苦難，也要把美好和快樂奉獻給世人。 【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字數(shù)限制等細節(jié)；然后仔細閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時找準順序，注意表達簡潔和連貫。19． （1）90后、00后中學(xué)生，平均身高、體重都較80后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。（2）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。 【解析】【分析】（1）本題為圖表題，做題時審清題干，比較各項數(shù)據(jù)，得出答案。比較的對象是不同時段的中學(xué)生的身高、體重、綜合素質(zhì)，由圖可看出80到00后前兩者遞增，而后一項遞減。表述出來即可。 （2）分析原因，結(jié)合現(xiàn)實，身高體重都沒問題，身體機能綜合素質(zhì)卻下降，很明顯是缺乏鍛煉所致。 故答案為：⑴90后、00后中學(xué)生，平均身高、體重都較80后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。 ⑵生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了?！军c評】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。 ⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準確精煉概括的能力有著較高的要求。20． （1）這是一幅題為“吸引”的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（意思對即可）（2）這幅漫畫揭示了當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了現(xiàn)代社會很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）本幅漫畫中，大鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，引來三只小鴨子的跟隨，另一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。 （2）做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。由漫畫的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進而得出當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，從而呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來。 故答案為：⑴這是一幅題為“吸引”的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機網(wǎng)絡(luò)信號的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對小鴨子毫無吸引力。（意思對即可） ⑵這幅漫畫揭示了當下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實，反映了現(xiàn)代社會很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實，呼吁人們放下手機，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實中來。（意思對即可）【點評】⑴本題考查鑒賞漫畫的能力。答題時要聯(lián)系生活、社會實際，把握對象或行為。描述畫面的內(nèi)容時注意按照一定的順序介紹，畫面中有什么信息，不能遺漏。 ⑵本題考查概括漫畫寓意的能力。要根據(jù)漫畫內(nèi)容分析作者的創(chuàng)作目的。漫畫是通過直觀的形象來說明道理的：有的圖一目了然，一眼就可看出；有的圖要思索一番才能得出；還有的圖一定要細心觀察，如果粗心大意，就可能解讀錯誤。因此，一幅漫畫中人物的服飾、語言、動作、表情、文字等都蘊含著深意。解讀時必須認真仔細地觀察，整體把握漫畫的內(nèi)容。