【正文】 的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語的信息，辨析所用的修辭方法。14．閱讀下面材料，完成后面小題。 材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀者》……朗讀屬于每一個人?！独首x者》節(jié)目卷首語 材料二：對觀眾來說，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考，上升到審美的層次，是把節(jié)目作為作品來看待和感受，具有更加長久的影響力和感召力。 材料三：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個詞。 仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。 那在我們今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。——《朗讀者》第四期開場白（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。 （2）學(xué)校將進(jìn)行以“青春”為主題的《我是朗讀者》活動，請你參考材料三擬一個開場白(不少于50字) 【答案】 （1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）（2）示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對‘遇見’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸和共鳴；“通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考”和“有更加長久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。 （2）示例：青春，是多具誘惑力的一個詞。青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家的情節(jié)，如薩克斯演奏的《回家》讓人牽掛。今天就讓我們一起來朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。 故答案為：⑴ ①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可） ⑵ 示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的探究，注意通讀材料一、材料二，把握內(nèi)容，用簡潔的語言概述。 ⑵這道題要緊扣“青春”這一主題，能表達(dá)出對青春的認(rèn)識，依照示例進(jìn)行，符合字?jǐn)?shù)要求即可。15．閱讀下面的選文，完成小題。 （名人讀書） 他一生鐘情于書，嗜書如命。他在清華讀書四年，北京的著名景點(diǎn)幾乎沒有去過，時間都用在“橫掃整個清華圖書館”。他曾經(jīng)說過，“只要有書可讀，別無營求?！?他就是被譽(yù)為“博學(xué)鴻儒”、“文化昆侖”的錢鐘書先生。（全民閱讀） 2015年3月，國務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。 其實(shí)早在2014年，溫州市就應(yīng)市民讀書要求，推出了“24小時不打烊”的“城市書房”。 無人值守、自助服務(wù)、誠信借閱、就近便捷……城市書房以全新的服務(wù)理念日益成為溫州市民度過休閑時光的最佳選擇，被市民親切地稱為“深夜書房”“精神糧倉”。——《半月談》（閱讀調(diào)查）（文化時間） 聽一聽手機(jī)音頻課程，在博物館觸摸活生生的歷史，電影院里小鎮(zhèn)青年的身影越來越多，24小時書店的燈光依然吸引著年輕人……歲末年初，我們關(guān)注多種多樣的文化時間，這些文化場景的鮮活切面展現(xiàn)著當(dāng)下文化生活的全景，而關(guān)注文化時間的變遷，也是在見證時代進(jìn)步的力量。 ——摘自《人民日報》（2019年01月02日12版）（大書無形） “……除了有形的書，還有無形的書。這個無形的書就是生活、就是社會，我們要讀生活，讀社會這本大書。如果只能讀有字的書，那就不是一個好讀書人。只有把書本與社會結(jié)合起來讀的人才會是一個好的讀書人?！薄麻_沅《讀書人的三重境界》 “欲從世間萬物而學(xué)之，正當(dāng)汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之大書，方得真諦。”——顧炎武《日知錄》班上召開“少年正是讀書時”的主題班會，你們組收集了以上材料。（1）請認(rèn)真觀察圖二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （2）結(jié)合上面的材料，談一談你對“書”的理解。不少于100字。 【答案】 （1）有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。（2）表達(dá)有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實(shí)踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！? 【解析】【分析】（1）分析圖二的內(nèi)容，比較2016年至2018年全國國民閱讀量的數(shù)據(jù)，可知有聲閱讀量逐年增加，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 （2）示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實(shí)踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。就如同杜甫在書齋里“讀書破萬卷”；高爾基在苦難的人間底層讀；徐霞客、李時珍則在大自然博大的懷抱中讀；比爾?蓋茨在無情的商海競爭間讀……他們的讀書雖異曲同工，但他們終成大家。 故答案為：⑴ 有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)，移動有聲APP平臺已經(jīng)成為聽書的主流選擇。 ⑵ 表達(dá)有序，言之有理即可。示例：書，既指有形的頁碼書，也指無形、無字的書。有形的書是前人的經(jīng)驗積累，只是間接的；而無形的書是動態(tài)的，是實(shí)踐生活積累堆就的，是直接的。我們要成為學(xué)識豐富的人，除了讀有形的書，更得讀無形無字的大書。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們增長見識；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！?【點(diǎn)評】⑴作答此類題目時，一定要認(rèn)真觀察圖例中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合圖例的主題，即可作答。 ⑵此題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合材料內(nèi)容來談對“書”的理解即可。做到語言通順，言之有理。要從“有形、有字”的書和“無字、無形”的書兩方面舉例去談?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)