【正文】 議。像“遠上寒山石徑斜”（xi225。改為xi233。）、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”（cuī改為shuāi），這些修改在一定程度上打破了詩詞的合轍押韻，影響了韻律美感。 ③“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜。”語言作為溝通交流的工具，發(fā)音是約定俗成的，也是社會發(fā)展的產(chǎn)物。從春秋戰(zhàn)國時期的“雅言”，到隋唐時期民族融合中塑造的“唐韻”，再到近代以北京語音為標準音形成的普通話，語音的流變從未停止。如果把語言比作一條河流，那么這條河流中既有河水奔騰而下，也隨著支流的匯入、地勢的起伏，以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化，這是一個必然的現(xiàn)象。 ④然而河流之下，也有著千萬年沉淀而成的河床，在很大程度上可以說，這才是河流的本質(zhì)。從歷史的角度看，語言不僅僅是溝通的工具，更有著文化傳承的功能，承載著一個民族共同的文化記憶。我們何其有幸，能在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中感受委婉的韻致，能從“天似穹廬，籠蓋四野（yǎ）”中體會曠野的蒼涼，這是語言文字跨越時空的力量。 ⑤詩詞作為一種文學形態(tài)，更承載著文化與心靈的密碼。中國傳統(tǒng)詩歌對字詞讀音相當講究，既要押韻，更講平仄，這是中國傳統(tǒng)詩歌之所以有獨特魅力的重要原因。即便讀音已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，我們?nèi)阅軓倪@些音調(diào)韻腳中，領(lǐng)略唐詩宋詞的曼妙音符。而那些處于詩句關(guān)鍵位置的“詩眼”，更保留下日常語言中已經(jīng)不常見的讀音，讓人從中感悟音韻之美、語言之美，于反復誦讀中感受歷史的厚重，找到一脈相承的源頭。從這個角度看，人們關(guān)注字詞讀音的修改，正是因為存有一份對傳統(tǒng)文化的呵護之心。 ⑥進而言之，人們希望留存這些“詩眼”，其實也是想為傳統(tǒng)文化在漢語發(fā)音中留存一些“氣眼”，讓日常交流的語言，至少在詩歌中能夠多一份詩情。我們不可能要求語言一成不變，相反，更有效率、更為實用、更能容納當下生活的語言文字，本身就是發(fā)展的大勢所趨。但也應看到，在變動不居中，我們?nèi)匀恍枰业浇永m(xù)傳統(tǒng)的空間。（摘編自《人民日報》）【注】①賡續(xù)：繼續(xù)。（1）下列對文章的理解，不正確的一項是（ ） ，修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過審議。，完全打破了詩詞的合轍押韻，影響詩歌美感。，是中國傳統(tǒng)詩歌之所以具有獨特魅力的重要原因。“詩眼”，是希望詩歌能多一份詩情。（2）文章③④段為什么要寫“河流”與“河床”？請簡要分析。 （3）文章是怎樣運用“然而”“進而”等詞語展開論述的？請簡要分析。 【答案】 （1）B（2）運用比喻論證的方法，把語言與民族共同文化比作“河流”與“河床”，化抽象為形象，生動闡述了語言與文化積淀的關(guān)系。（3）文章先指出“語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”，緊接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出應呵護語言的文化傳承功能，最后用“進而”總結(jié)并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間。 【解析】【分析】（1）ACD理解正確。B錯在“詩詞中留存的古音被修改，完全打破了詩詞的合轍押韻”，因為中國傳統(tǒng)詩歌對字詞讀音相當講究，既要押韻，更講平仄，這是中國傳統(tǒng)詩歌之所以有獨特魅力的重要原因。 （2）文章第③段“如果把語言比作一條河流，那么這條河流中既有河水奔騰而下，也隨著支流的匯入、地勢的起伏，以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化，這是一個必然的現(xiàn)象”，由此可見，這里作者把“語言”比作“一條河流”，第④段，“然而河流之下，也有著千萬年沉淀而成的河床，在很大程度上可以說，這才是河流的本質(zhì)”是承接第③段河流的比喻，把民族共同文化比作河床，因此，這是運用了比喻論證的方法，生動闡述了語言與文化積淀的關(guān)系。 （3）結(jié)合文章第③④⑥段論述內(nèi)容分析，第三段論述語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象，第④段論述應呵護語言的文化傳承功能，這兩段一段論述改變，一段論述傳承，是從不同的角度進行論述的，就用一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而連接。“進而”是表示遞進關(guān)系的連詞，因為第⑥段總結(jié)上述兩種觀點并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間。 故答案為：⑴ B ⑵ 運用比喻論證的方法，把語言與民族共同文化比作“河流”與“河床”，化抽象為形象，生動闡述了語言與文化積淀的關(guān)系。 ⑶ 文章先指出“語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”，緊接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出應呵護語言的文化傳承功能，最后用“進而”總結(jié)并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間。 【點評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 ⑵此題考查對論證方法及其作用的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運用了……的論證方法，……地論證了……，增強了文章的說服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。 ⑶本題考查把握議論文論證思路的能力。解答此題，首先要理解這幾個詞語的意思，然后要明確各個部分的論述的觀點，最后再結(jié)合論證內(nèi)容分析詞語的運用。此題答題的關(guān)鍵是要理解各段論述的觀點。11．閱讀下文，完成下列小題。 閱讀，讓中國更有力量 ①閱讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中小學生的指標性評價中，閱讀能力一直是最為重要的項目之一?？梢哉f，閱讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個人的閱讀能力，也是社會整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國家民族的競爭力。 ②閱讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)。可以說，一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現(xiàn)。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。 ③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。 ④閱讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂τ趥€體來說，閱讀是學習的工具，而學習是成功的途徑。對于國家民族來說，在知識快速累積、科技突飛猛進的當下，閱讀力意味著對人類智慧經(jīng)驗的搜集、整合和應用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國家的競爭力也就越強。 ⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的寧靜與充實。閱讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閱讀感受書香，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。 ⑥閱讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信：閱讀，讓中國更有力量?。?）請指出第②段所論述的分論點。 （2）第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什么？ （3）根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析第⑥段的作用。 【答案】 （1）分論點：閱讀力就是精神力。（2）道理論證（引用論證），對本文的分論點進行論證，增強說服力；突出了閱讀的重要性，強調(diào)閱讀是我們學習的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強國家的競爭力。（3）由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值：總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點。 【解析】【分析】（1）此題非常容易，就是第2段的首句，即“閱讀力就是精神力”。 （2） “閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們”明顯屬于道理論據(jù)，用道理論據(jù)來論證中心論點屬于道理論證（引證），有力地論證了本段的分論點，也就得語段的首句“閱讀力就是競爭力”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。 （3）語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應標題的作用。在內(nèi)容上就有總結(jié)出中心論點（點明主旨）的作用，一定要把文章所歸納出的中心論點答出來，即“閱讀，讓中國更有力量”。 故答案為：⑴分論點：閱讀力就是精神力； ⑵道理論證（引用論證），對本文的分論點進行論證，增強說服力；突出了閱讀的重要性，強調(diào)閱讀是我們學習的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強國家的競爭力； ⑶由對閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價值：總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點。 【點評】⑴論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子； ⑵首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點； ⑶本題考查的是語段的作用，首先要明確這段論證了什么內(nèi)容，然后結(jié)合全文的行文思路進行分析，可以從結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)慕嵌冉獯稹?2．閱讀下文，回答問題。 做學問必須要坐得住。 ①最近有媒體報道，英國著名物理學家、全身癱瘓的霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時稱，他計劃做一次太空旅行?；艚鹗且粋€神話，殘疾人和科學巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作，他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實能給人極大的震撼。 ②探究霍金取得如此偉大成就的原因，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺得霍金和他母親的解釋或許對我們更有啟發(fā)意義。 ③“如果不是因為生病，我不會有今天的成就?！被艚鹑缡钦f?！叭绻簧?，他可能不會這么專注，因為一個健康的人興趣是廣泛的?！彼哪赣H這樣解釋。一句話，專注、安靜下來、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個重要原因。縱觀古今中外的科學大師，他們能夠取得成功，還有一個重要原因就是對于科學事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。經(jīng)濟上可能有人一夜暴富，學術(shù)上卻不可能一夜成功。做學問是一個“板凳要坐十年冷”的長期的研究過程，需要日積月累，需要老老實實下功夫，來不得半點投機取巧。在學術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。 ④反觀我們有些人，功利思想嚴重，心浮氣躁，三心二意，對一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和研究，對本土的研究難題不愿做踏實細致的研究。即使是迫不得已要學習、鉆研一點東西，也往往是蜻蜓點水、淺嘗輒止，結(jié)果對諸多學問都只是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里”。 ⑤因此，急功近利心理不除，學術(shù)界就難以成為一個清靜之地，而長此以往，勢必要殃及整個社會的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治？一個重要的地方就是真心像霍金學習，不僅要學他身殘志堅的意志，更要學他“術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神，科研人員必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或?qū)嶒炇?，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點研究，做點學問?？梢哉f，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說“好的科學家首先要坐得住”。（摘自《搜狐教育》）（1）本文的中心論點是什么？ （2）下面幾則材料，哪一項不能作為本文論點的論據(jù)？（ ） ，好之者不如樂之者。——孔子，能做到學習不受外界因素影響，培養(yǎng)了堅強的意志和毅力，為他后來成為一名偉大的軍事家奠定了基礎(chǔ)。，目不斜視，因朋友華歆讀書不專，他割席分座，與之絕交。，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。（3）本文第④段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？ （4）閱讀文章②③兩段，用文中語句回答霍金取得偉大成就的原因有哪些？ （5）閱讀本文后，你有什么啟示？ 【答案】 （1）“做學問要能靜下心專心研究”或者“做學問必須要坐得住”。（2）A（3）①對比論證和舉例論證；②列舉學術(shù)界有些急功近利的人，將他們心浮氣躁與霍金專注執(zhí)著的科學精神形成對比，更好地突出中心論點，有說服力。（4）①天資聰穎；②專注、安靜下來、丟去廣泛興趣；③對于科學事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。（5）我們在學習上應該要有專心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁：見異思遷。我們做任何事，都要坐得住（靜下心來），才能有所收獲、走向成功、取得成就。 【解析】【分析】（1）這篇文章的開頭從霍金接受媒體采訪的事寫起，分析霍金在科學上取得進步的原因，進而推廣到論說古今中外的科學大師取得成功的原因： 對于科學事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入，然后舉心浮氣躁，三心二意的人研究學問的事例從反面進行論證，最后進行總結(jié)，并用著名科學家丘成桐的話進行證明。因此，本文的中心論點是“做學問要能靜下心專心研究”或者“做學問必須要坐得住”。 （2）A說明“樂趣”的作用。不能做本文的論據(jù)。BCD可以做本文的論據(jù)。 （3）“反觀我們有些人”接著就舉這些人的事例，運用了舉例的論證方法，“就科學精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里””這句話運用的是對比論證的方法。作者運用這兩種論證方法是為了證明本文論點，舉例論證和正反對比綜合運用，使論證更有說服力。 （4）從“ 探究霍金取得如此偉大成就的原因， 我們固然可將之歸于他的天資聰穎 ”可以看出霍金取得偉大成就的原因是因為天資聰穎；從霍金母親的話和“ 還有一個重要原因就是對于科學事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂