【正文】 線處的句子 “才能明確對(duì)自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)”，可推知，②處應(yīng)用“只有……”的句式，又通過“讓生態(tài)責(zé)任意識(shí)成為全體民眾共同的價(jià)值追求”這句話可填“人只有樹立生態(tài)責(zé)任意識(shí)”；根據(jù)“要讓生態(tài)責(zé)任意識(shí)成為全體民眾共同的價(jià)值追求”這句話可知，后面要強(qiáng)調(diào)的是“生態(tài)道德意識(shí)”，因此可填“需要全社會(huì)樹立生態(tài)道德意識(shí)”，與后面內(nèi)容連成一個(gè)整體。故答案為：①現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢(shì)就不能得到遏制）；②人只有樹立生態(tài)責(zé)任意識(shí)；③需要全社會(huì)樹立生態(tài)道德意識(shí)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對(duì)語言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。17．但許多人對(duì)熬夜的危害不以為意；造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；補(bǔ)覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認(rèn)為熬夜后解析： 但許多人對(duì)熬夜的危害不以為意；造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；補(bǔ)覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據(jù)橫線前“雖然各種關(guān)于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認(rèn)為熬夜后白天補(bǔ)一覺就萬事大吉了”，可知此處應(yīng)填寫“不熬夜不在意”“沒有認(rèn)識(shí)到熬夜的危害”之類的句子。第二空，根據(jù)橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對(duì)身體健康造成傷害”，可知此處應(yīng)該填寫二者之間的銜接的內(nèi)容，比如“造成免疫系統(tǒng)紊亂”之類的句子。第三空，根據(jù)橫線前“所以說”可知這是總結(jié)性的句子，根據(jù)橫線后“雖然在夜班后可以得到補(bǔ)休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體”，可知此處應(yīng)填寫“補(bǔ)覺不能減輕熬夜的危害”之類的句子。故答案為： ①但許多人對(duì)熬夜的危害不以為意；②造成體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生紊亂；③補(bǔ)覺絕非熬夜后的救命稻草【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對(duì)語言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。18．農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)個(gè)性化程度比較高；短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益(或：不易看到短期效益)；智慧農(nóng)業(yè)將成為必然的發(fā)展趨勢(shì)(或：智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展前景良好) 【解析】【分析】本語段大意是：智慧農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新方向，解析： 農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)個(gè)性化程度比較高；短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益(或：不易看到短期效益)；智慧農(nóng)業(yè)將成為必然的發(fā)展趨勢(shì)(或：智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展前景良好) 【解析】【分析】本語段大意是：智慧農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新方向，前景良好。①處從“在這個(gè)區(qū)域、這個(gè)品種適合的農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)，在另一個(gè)區(qū)域、另一個(gè)品種未必適合，這些都導(dǎo)致智慧農(nóng)業(yè)的業(yè)務(wù)門檻相對(duì)較高”處，可推斷要填內(nèi)容與“農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)不同區(qū)域和品種的適合顯示了它較高的個(gè)性化”相關(guān)；②處從“智慧農(nóng)業(yè)早期投入大，回收期長”和后面“但是科技巨頭、上市公司更注重長期效益”處，可推斷要填內(nèi)容與“短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益”相關(guān)；③處從“我們有理由相信”處，可推斷要填內(nèi)容為對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，且與“智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前景”相關(guān)。 故答案為：農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)個(gè)性化程度比較高；短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益（或：不易看到短期效益）；智慧農(nóng)業(yè)將成為必然的發(fā)展趨勢(shì)（或：智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展前景良好）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語言表達(dá)與運(yùn)用中的簡明、連貫、準(zhǔn)確能力。這類題目需要學(xué)生閱讀全文，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的內(nèi)容和句式填寫合適的句子，使之形成一個(gè)整體。19．可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率 【解析】【分析】語段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心解析： 可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率 【解析】【分析】語段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心理作用和社會(huì)環(huán)境的影響是主要可見因素”、“大多數(shù)人會(huì)自然地從最初的癥狀中恢復(fù)過來，而那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人”推斷，應(yīng)該是“可能會(huì)被診斷為PTSD”；第二處根據(jù)“那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人……”、“最大的起因是社會(huì)歧視，這使病人在康復(fù)出院以后”、“最終導(dǎo)致PTSD的發(fā)生”推斷，應(yīng)該是“繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)”；第三處根據(jù)“最大的起因是社會(huì)歧視”、“%，高出疫區(qū)正常人群20個(gè)百分點(diǎn)”推斷，應(yīng)該是“歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率”。故答案為①可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；②繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；③（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率?！军c(diǎn)評(píng)】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。20．（1）A（2）C（3）C（4）“雅意”改為“愛心”；“對(duì)國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會(huì)各界的實(shí)干在開創(chuàng)中”改為“在社會(huì)各界的實(shí)干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻(xiàn)”解析： （1）A（2）C（3）C（4）“雅意”改為“愛心”；“對(duì)國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會(huì)各界的實(shí)干在開創(chuàng)中”改為“在社會(huì)各界的實(shí)干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻(xiàn)”。 【解析】【分析】（1）本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。突如其來，意思是出乎意料地突然發(fā)生。防不勝防，形容防備不過來。此處是說新冠肺炎疫情來的突然，應(yīng)選用“突如其來”。凝心聚力，是指將大家的想法、思路和力量凝聚在一起,共同為某一件事情而努力和奮斗的意思。齊心合力，形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。眾擎易舉，比喻大家同心協(xié)力就容易把事情辦成。此處是說脫貧攻堅(jiān)需要各省區(qū)市集中力量為打贏這場戰(zhàn)爭而努力，應(yīng)選“凝心聚力”。曙光，比喻已經(jīng)在望的光明前景。朝曦，早晨的陽光；也指朝陽，早晨的太陽。此處是說越是勝利在望，越是任務(wù)艱巨，應(yīng)選“曙光”。綿力齊聚，大家都聚集在一起，竭盡綿薄之力做事。綿力齊心，就是齊心協(xié)力。此處與“涓流共匯”對(duì)應(yīng)，應(yīng)選“綿力齊聚”。故選A。 （2）本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想?！皡⑴c脫貧攻堅(jiān)保衛(wèi)戰(zhàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“參與脫貧攻堅(jiān)”或“打好脫貧攻進(jìn)保衛(wèi)戰(zhàn)”，排除AD項(xiàng)；應(yīng)當(dāng)先“情懷”再“責(zé)任”才符合邏輯順序，排除B項(xiàng)。故選C。 （3）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各句中的引號(hào)和文中劃波浪線的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是”，然后根據(jù)自己的識(shí)記，瀏覽選項(xiàng)，排除有錯(cuò)誤的句子即可。例句：采取“一對(duì)一、一對(duì)多或多對(duì)一”等方式結(jié)對(duì)幫扶涼山州掛牌督戰(zhàn)村，引號(hào)表示需要突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，與它相同的是C項(xiàng)的“形散”。A項(xiàng)，表示直接引用說話的內(nèi)容；B項(xiàng)，表示特定稱謂或特殊含義；D項(xiàng)，表示諷刺或嘲笑。故選C。 （4）本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確和得體的能力。準(zhǔn)確就是指用詞準(zhǔn)確，語意明白，結(jié)構(gòu)妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規(guī)范，能把客觀概念表述得清晰、準(zhǔn)確、連貫、得體，沒有語病。所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等?！把乓狻保崔o，用于對(duì)方的情意。與“獻(xiàn)出”搭配不當(dāng)，且語體色彩與語境不符，改為愛心”。“鼎力相助”，意思是大力支持幫助。一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話?！皩?duì)國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”。“社會(huì)各界的實(shí)干在開創(chuàng)中”語序不當(dāng)，改為“在社會(huì)各界的實(shí)干中開創(chuàng)”?！笆聝骸边^于口語化，不合文體，改為“貢獻(xiàn)”。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶C； (4)“雅意”改為“愛心”；“對(duì)國家掛牌督戰(zhàn)工作鼎力相助”改為“助力國家掛牌督戰(zhàn)工作”；“社會(huì)各界的實(shí)干在開創(chuàng)中”改為“在社會(huì)各界的實(shí)干中開創(chuàng)”；“事兒”改為“貢獻(xiàn)”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。 （2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。 （3）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4)此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語法分析。