20xx政教處范文小學(xué)心理健康教育施方案-資料下載頁
2025-03-30 04:18本頁面
【正文】 理征詢員守則》、張貼各種心理掛圖，營建一個(gè)較專業(yè)的文化氣氛；張貼一些使人放松的標(biāo)語；手工剪貼一些富有兒童情趣的、符合兒童心理特點(diǎn)的畫面，并剪貼一棵留言樹，讓學(xué)生把一些感受、感悟?qū)懴聛碣N在上面，如此既有利于學(xué)生的心理成長也拉近了學(xué)生和老師的心理間隔。室內(nèi)擺放一些鮮花及綠色植物、盆景，在保證室內(nèi)空氣清新的同時(shí)營建了一個(gè)溫馨溫馨的空間，使師生之間的心靈交流得以愉快進(jìn)展。，讓學(xué)生感到自然、溫馨和充滿關(guān)愛。（四）特色創(chuàng)立依照我校場地緊張的情況，團(tuán)輔室和發(fā)泄室目前無法建立。但是任何事物既有其正面的價(jià)值又會(huì)有負(fù)面的妨礙，發(fā)泄室能夠說是一把雙刃劍，在使學(xué)生發(fā)泄了不良情緒的同時(shí)也潛移默化地把一些暴力思想根植于他們幼小的心靈，對其以后的心理健康成長極為不利。因此依照我校的資源特點(diǎn)，在征詢室開拓了一面繪畫墻，讓有情緒困擾的學(xué)生通過繪畫的方式來發(fā)泄不良情緒，同時(shí)通過他們的繪畫及時(shí)發(fā)覺他們的各種心理困擾和情緒障礙，及時(shí)矯
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