20xx年政教處范文淺談對生心理健康教育的幾點認(rèn)識-資料下載頁
2025-03-15 01:33本頁面
【正文】 生活環(huán)境和改革開放的信息化的社會環(huán)境，決定了他們的心理變化開展正處在一個不穩(wěn)定的階段。在此階段，能否保證和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，將直截了當(dāng)妨礙到他們的身心是否能全面健康開展成長，對他們終消費生深遠(yuǎn)的作用。因而，注重和加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，不僅特別重要，而且迫切。 六、分年階段進(jìn)展心理健康教育 比擬初中學(xué)生來說，高中學(xué)生的自覺性、獨立性、果斷性、主觀性顯露得較為明顯，他們的獨立性意向十分強(qiáng)烈，常認(rèn)為本人已長大成人，他們有更強(qiáng)的求知欲，更廣的活動面，他們開場向往今后，著意為本人的理想意愿刻苦奮斗，但各學(xué)生的性格、氣質(zhì)的不同，加之成熟期的不一致，便產(chǎn)生較多的焦慮、困惑、情緒的不穩(wěn)定，而導(dǎo)致學(xué)生心理走向不平衡狀態(tài)，甚至出現(xiàn)不健康情況。為此，我們必要依照不同的學(xué)年階段，有目的地進(jìn)展序列心理質(zhì)量教育活動，大致可如此劃分。 高一年級：提高自我認(rèn)識，自我治理的才能。進(jìn)展心理保健指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，明白得心理保健知識，自覺地抵抗淫穢書刊，不健康小報的精神污染。 高二年級：教育學(xué)生珍惜本人的青春年華，樹立正確的幸福觀，樂觀豁達(dá)，積極進(jìn)取。接著開展青春期性教育，正確處理男女同學(xué)間的友誼。 高三年級：加強(qiáng)心理保健指導(dǎo)，培養(yǎng)堅韌不撥堅韌拼搏的意志品行。總之，高中三年的心理教育與訓(xùn)練的目的，確實是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我認(rèn)識健康開展，能成為一個生理、心理上真正成熟的學(xué)生，使之社會不管對他們?nèi)绾芜x擇，都能良好的習(xí)慣，愉快的接受，充分發(fā)揮本人的才智，激發(fā)心理潛能，到達(dá)自我認(rèn)識日趨完善的新境地，成為一個心理健康，能自強(qiáng)自立，積極向上，成熟的人。 行文至此，想起大家常說要“科學(xué)育人”這句話，那么人類心理學(xué)確實是一種科學(xué)，它是既有自然科學(xué)性質(zhì)，又有社會科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，讓我們共同運用這把科學(xué)的鑰匙去開啟青青年的天賦之門，教給他們修身養(yǎng)性和習(xí)慣社會的才能
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