20xx年政教處范文生心理健康問題我見-資料下載頁
2025-03-15 01:07本頁面
【正文】 育應是學校首選策略。首先學校領導和老師對學生進展心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度注重，把心理健康教育的納入學校教育工作系統(tǒng)。只有得到了高度注重，該策略才有施行的根底；然后將心理教育分布在學校教育的各個方面，構建一個專門渠道與非專門渠道有機結合的絡。此外，還要構建一個學校、家庭、社區(qū)教育相結合的絡，多角度，全方位共同施行心理健康教育。 班主任工作既是德育工作的重要組成部分，也是對學生進展心理健康教育的重要工作，學生健康的人格，優(yōu)良的心理質量與班主任工作有著十分親密的關系，加強班主任心理健康教育方面的知識培訓，使班主任人人能勝任這項工作，這是學校的當務之急。詳細做法如下：（一）、在中學開設專門的心理健康教育課程，協(xié)助學生理解心理科學知識，掌握一定的心理調理技術。能夠分為兩部分：一部分為知識理論課，另一部分為活動訓煉課，這是在中學生開展心理健康教育最為有效的方法。（二）、在常規(guī)的教育活動中滲入心理輔導的內容。最正確的做法是在各門學科的教學目的中參加心理教育的分節(jié)目的，使教育形式由知識教育向素養(yǎng)教育、心理教育轉化。（三）、在中學里建立心理征詢與調理室，除了一般的征詢談心外，還可采納一些心理治療的簡易方法對癥下藥。二家庭加強家庭教育，家長留意引導小孩身心全面開展。 家庭是青青年的第一所學校，父母是小孩的第一任老師。每一個小孩的成長都離不開家庭的教育，每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。作為家長應從下面幾個方面注重加強學生的心理健康教育，使小孩真正成為德智體美等方面全面開展的人才。 （1）轉變只重智育，無視德育，體育，心理健康教育的思想觀念。 （2）以身作則，領先示范。父母要求小孩做到的，本人首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，小孩的心理才會健康。 （3）注重對學生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。 4）尊重小孩，不走兩個極端。（5）家長要經(jīng)常和學校聯(lián)絡，獲得與學校教育的一致性。（6）對小孩出現(xiàn)的心理征詢題，家長要及時分析，及時引導，及時處理，以免積少成多，日久天長，釀成大禍。 三社會營建一個寬松，健康，向上的社會環(huán)境，培養(yǎng)學生一個完好的自我，一個人格健全的“我”。 青青年的心理健康不僅不能離開學校，家庭的教育和輔導，而且也離不開社會環(huán)境的陶冶。環(huán)境育人，不良的社會環(huán)境回直截了當妨礙青青年的心理健康。據(jù)調查某校30%的初中生認為社會不良現(xiàn)象對其健康有不同程度的妨礙；湖北某縣有一個中學生因看到過多的社會陰暗面心理承受不了而自殺身亡。因而，我們的社會必須加強措施，減少不良思想和文化對青青年的腐蝕和浸透，減少妨礙青青年身心健康的事件發(fā)生，如向未成年人出售不健康書刊物，出售香煙及不合法藥品，開放“三室一廳”等等。只有為青青年的成長建立一個全社會的“保護網(wǎng)”，過濾社會有害物質，還青青年一個干凈的藍天，同時加大社會對青青年健康的心理宣傳和教育，如此我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀人格健全的創(chuàng)新人才，促進社會的進步。四本身努力做到維護和保持心理健康的根本原則生活在社會中的個人，難免出現(xiàn)心理失衡、產(chǎn)生心理障礙，嚴峻時還會損害身心健康。如何維護和保持心理健康，以及在出現(xiàn)心理失調時要恢復心理平衡。下面將簡要介紹一些我們認為比擬行之有效的方法，以供青青年朋友們參考。一樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀二不對本人過分苛求，把奮斗目的確定在本人才能所及的范圍以內三學會情緒的自我調控，排解憤慨情緒四自我娛樂，防止心境壓抑五積極參加社會活動，擴大人際交往六在遇到本人不能排解的心理困難時，及時求助于心理醫(yī)生綜上所述，中學生的心理健康征詢題并不是一個不能處理的征詢題，只要我們有恒心，有毅力，許多的疑難征詢題依然有它們的處理之道的。我們認為：對中學生的心理健康教育是素養(yǎng)教育不可或缺的一個方面，是遭到學生、老師、家長歡迎的，是時代開展的需要，這對培養(yǎng)21世紀所需要的人才具有重要的意義?？傊?，中學生的心理健康征詢題不容無視。
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