20xx人音版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:07本頁(yè)面
【正文】 希望你的路途 瞭望你的路途伴隨著你 穿越竹林實(shí)踐與制造第三單元 天山之音 （共2課時(shí)）唱歌：青春舞曲欣賞：我金色的阿拉泰 賽乃姆 在那銀色的月光下歌唱吧，我的庫(kù)姆孜 陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干實(shí)踐與制造第四單元 美洲樂(lè)聲（共2課時(shí)）唱歌：紅河谷欣賞：拉庫(kù)卡拉查 凱皮拉的小火車化裝舞會(huì)實(shí)踐與制造\第五單元 小調(diào)集萃 （共2課時(shí)）唱歌：無(wú)錫景 沂蒙山小調(diào) 小放牛欣賞：無(wú)錫景 沂蒙山小調(diào) 一根竹竿容易彎桃花紅 杏花白龍船調(diào) 小放牛實(shí)踐與制造第六單元 戲曲新韻 （共2課時(shí)）唱歌：沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的祖國(guó)哪有幸福的家欣賞：沁園春、雪海風(fēng)陣陣仇殺人實(shí)踐與制造課程施行建議：（一） 教學(xué)方式：綜合實(shí)踐課 教唱 實(shí)踐（二） 學(xué)習(xí)方式：集體學(xué)習(xí)，小組合作，自我展示（三） 課時(shí)安排：每周一節(jié)課（四） 課外拓展性練習(xí)：組織學(xué)生成立課外的合唱隊(duì)課程評(píng)價(jià)：（一） 評(píng)價(jià)指標(biāo)：按照學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和期末的自我展示給他們劃定ABCD四個(gè)等級(jí)。（二） 評(píng)價(jià)方式及處理結(jié)果：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)作為參考，每個(gè)等級(jí)的學(xué)生不得超過(guò)一定的比例?！兑欢母琛方虒W(xué)目的認(rèn)知目的：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，明白這首歌的音樂(lè)體裁。情感目的：喜愛(ài)演唱這首歌曲，樂(lè)于理解音樂(lè)與人的生活之間的親切聯(lián)絡(luò)，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。才能開(kāi)展目的：對(duì)這首歌進(jìn)展編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)這首歌進(jìn)展編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)預(yù)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，表現(xiàn)理解放軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)軍營(yíng)生活的高貴質(zhì)量，旋律朗朗上口。在教學(xué)設(shè)計(jì)中側(cè)重對(duì)歌曲情緒的理解，用不同的表演方式來(lái)體會(huì)歌曲情緒。一、組織教學(xué)師生征詢好二、新課教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》介紹臧云飛，作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝愿》等軍隊(duì)歌曲。聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊想：你能聽(tīng)著歌曲，想想部隊(duì)里的生活是如何樣的嗎？歌曲的情緒如何樣？學(xué)生聽(tīng)，然后舉手發(fā)言學(xué)習(xí)歌曲，再聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊在內(nèi)心跟著歌曲哼一哼旋律特別多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲，請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)輕聲地演唱，老師糾正不對(duì)的地點(diǎn)指導(dǎo)：唱到高音的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們用假聲來(lái)演唱請(qǐng)大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤(rùn)地聲音來(lái)演唱歌曲。分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲，要求：聲音圓潤(rùn)，有不同的演唱方式，唱出歌曲的情緒，要求加上動(dòng)作。學(xué)生排練表演1評(píng)價(jià)三、教學(xué)小結(jié)：師生再見(jiàn)教后記：歌曲典型的軍營(yíng)生活讓學(xué)生特別感興趣，由于對(duì)軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感遭到作為軍人的那種驕傲之情，由于有了這種積極的情緒狀態(tài)，因此學(xué)習(xí)的效率特別高，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，效果特別好?！独滤够M(jìn)展曲》教學(xué)目的：1．通過(guò)各個(gè)不同版本的欣賞和拍手伴奏、哼唱、視唱等音樂(lè)實(shí)踐，加深對(duì)此曲的印象，并理解曲式構(gòu)造。2．通過(guò)民樂(lè)版的欣賞，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)文化的情感。3．理解維也納新年音樂(lè)會(huì)相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn)：有層次地傾聽(tīng)交響樂(lè)版的《拉德斯基進(jìn)展曲》，深化體驗(yàn)其情緒、旋律及曲式構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：1．拍手的力度操縱、節(jié)拍的整齊及與樂(lè)曲的配合2．樂(lè)曲A段第一主題的視唱與聲樂(lè)版的演唱教學(xué)過(guò)程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1．師彈奏《拉德斯基進(jìn)展曲》片段；學(xué)生邊傾聽(tīng)邊考慮曲名及作者。2．介紹樂(lè)曲奧地利的老約翰施特勞斯（解釋“老”），被稱為“圓舞曲”之父，由于他奠定了維也納圓舞曲的風(fēng)格根底。他一生共創(chuàng)作了251首作品，數(shù)這首《拉德斯基進(jìn)展曲》最為有名。3．介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景“拉德茨基”是人名。他是奧地利的軍事將領(lǐng)，曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略意大利北部地區(qū)，并在那兒擔(dān)任總督好多年。因此他在意大利被視為侵略者，而在奧地利卻被認(rèn)為是民族英雄。他死后由當(dāng)時(shí)的皇帝親身主持葬禮，并下令在全國(guó)范圍內(nèi)哀悼14天，由此可見(jiàn)他在奧地利人們心中的地位非同一般。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭(zhēng)的成功，專門譜寫(xiě)了這首《拉德斯基進(jìn)展曲》。
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