20xx中等職?業(yè)教育語文教案文藝隨筆二篇不求甚解咬文嚼字)精選-資料下載頁
2025-03-30 01:52本頁面
【正文】 試更多話題作文優(yōu)秀范文、高中語文優(yōu)秀、教學實錄、備課材料、同步試卷、美文、高考模仿試卷、文學欣賞盡在語文軒網(wǎng)站/圖充分發(fā)揮學生的閱讀和表達才能，但在詳細的教學施行過程中，尤其是開頭的導語部分及作者介紹部分又不自覺地落入常規(guī)教學的窠臼，因而整堂課前半部分較沉悶，后半部分由于設(shè)計環(huán)節(jié)比擬貼切，真正讓學生動起來了，課堂爽朗起來，效果較好。因而覺得每節(jié)課的內(nèi)容應盡可能單一集中，不宜面面俱到，什么都講，什么都傳輸給學生，應使學生思維興奮點集中于一、二點，提高閱讀的效果。 同時，老師必須充分注重課前的預備，尤其是老師選擇討論的案例或話題要具有代表性、有價值，否那么課堂的閱讀將使討論活動流于淺薄化和方式化。 不求甚解》教案裴娟 南京寧海中學分校（一）教學目的：學習作者進展駁論的闡述方法。揣摩精練有力的語言，體會表達效果。（二）教學重、難點：重點：分析文章的論證方式，揣摩精練有力的語言，體會表達效果。難點：理解“不求甚解”和“會意”之間的關(guān)系。（三）教學時數(shù)：一課時（四）教學過程：導人新課：我們早就在陶淵明的《五柳先生傳》里明白“不求甚解”這個詞了，當時我們就對這個詞加以了討論，今天，我們要學習的這篇課文，作者也對這個詞加以了本人的見解，下面就讓我們一起來學習吧。整體感知：讓一個學生朗讀全文，其余的同學一邊聽一邊勾畫生字詞。(學生要對朗讀的同學做
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