20xx年政教處范文淺談農(nóng)民工子女心理問(wèn)題及對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-03-15 01:16本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)的教子方法，提高家長(zhǎng)教育子女的水平一種具有戰(zhàn)略目光的措施。但目前家長(zhǎng)學(xué)校既無(wú)歸口的行政治理，又無(wú)歸口的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，這就造成了家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中的隨意性，沒(méi)有教材，致使有的家長(zhǎng)學(xué)校只能說(shuō)是在不斷地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)罷了，辦學(xué)方法的不盡科學(xué)，致使有的家長(zhǎng)學(xué)校參加的人數(shù)越來(lái)越少，最終不了了之。我認(rèn)為盡快編選最根本的教材，是辦好家?；?dòng)的當(dāng)務(wù)之急，我們可結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的不同情況，編寫(xiě)出初步成系列的教材，初一年級(jí)教材留意分析初中學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，要求家長(zhǎng)留意協(xié)助學(xué)生順利地渡過(guò)從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二教材留意分析初中學(xué)生的生理變化的特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展青青年青春期科學(xué)教育，讓家長(zhǎng)理解小孩青春期生理、心理上的變化及應(yīng)留意的事項(xiàng)，協(xié)助小孩健康地渡過(guò)青春期。初三教材注重對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展升學(xué)指導(dǎo)。教材的設(shè)計(jì)留意要由易到難的漸進(jìn)性，教材應(yīng)具有針對(duì)性，要針對(duì)各種各樣的咨詢題，要針對(duì)各種各樣的學(xué)生，在教材中可增加“中學(xué)生典型個(gè)性分析”，這些典型個(gè)案既能夠給家長(zhǎng)提供正面典范，又可提供反面教訓(xùn)，有的能夠是前車(chē)之鑒，能夠起到預(yù)防作用，有的能夠立即效仿，足以起到示范作用。 學(xué)校教育的公平性。在我們對(duì)農(nóng)民工子女的教育中，時(shí)時(shí)刻刻表達(dá)教育的公平性，是我們處理農(nóng)民工子女心理咨詢題的重要前提。要使農(nóng)民工子女真正平等地受教育，還需要建立師生平等關(guān)系，提高老師和教育治理人員的平等認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生平等參與活動(dòng)，制造社會(huì)言論的平等環(huán)境。農(nóng)民工子女流淌面臨著文化習(xí)慣的咨詢題，往往心理壓力大，自卑感強(qiáng)，這就要請(qǐng)教育工作者對(duì)他們一視同仁，在教學(xué)過(guò)程中留意對(duì)家庭背景、智力水平、教養(yǎng)程度不同的學(xué)生平等對(duì)待，并考慮予以特別的照顧，以到達(dá)教育的平等。老師能夠走進(jìn)學(xué)生家庭，理解他們的生活背景，以便有的放矢地施行教育。盡管教育公平已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)咨詢題，但是我想作為老師的我們，只要從小事做起，從本人做起，關(guān)于農(nóng)民工子女的教育的公平性將會(huì)越來(lái)越近. （二）學(xué)校同時(shí)還要充分利用各種社會(huì)資源，協(xié)調(diào)各方面力量關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女心理健康咨詢題農(nóng)民工子女心理咨詢題不僅僅是學(xué)校心理教育咨詢題，與此同時(shí)還涉及到社會(huì)的方方面面，學(xué)校盡管是農(nóng)民工子女心理健康教育的主渠道，但學(xué)校僅靠本身力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要爭(zhēng)取社會(huì)的積極配合。學(xué)校、社區(qū)建立農(nóng)民工子女成長(zhǎng)檔案,開(kāi)學(xué)初,對(duì)全校新生家庭情況進(jìn)展摸底,父母去向及其他相關(guān)情況,建立農(nóng)民工子女聯(lián)絡(luò)卡,每年還要依照升學(xué)及其他情況及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案。社會(huì)各界要給農(nóng)民工子女撐起一片藍(lán)天,社區(qū)、青青年組織和公安部門(mén)等要與家庭、學(xué)校親密配合,及時(shí)理解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn),對(duì)各種各樣可能妨礙學(xué)生成長(zhǎng)的不良現(xiàn)象進(jìn)展監(jiān)控,要為農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)建一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,由其是社區(qū)教育,我們認(rèn)為還沒(méi)充分發(fā)揮作用,國(guó)外的成功社區(qū)教育經(jīng)歷值得我們借鑒。我們期望全社會(huì)共同為農(nóng)民工子女撐起一片藍(lán)天,家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的資源配合,使他們和同齡人一起健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。參考材料: 劉漢清著:《關(guān)于留守小孩教育咨詢題考慮》焦向英主編: 吳慶麟主編:
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