20xx年如何培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-25 22:21本頁面
【正文】 設計。 信息技術(shù)與課程整合是以培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力為基本目標的學習形態(tài)。這種學習形態(tài)注重學習過程的設計。整合過程的設計實際是知識探究過程、問題解決過程。在教學過程設計中科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，使教學流程設計合理、流暢，過程架構(gòu)簡潔、新穎。
信息技術(shù)的發(fā)展永無止境，課程改革的推進日新月異，時代催生著信息技術(shù)與課程的整合，時代呼喚著教師信息素養(yǎng)的提高!信息時代的教師立足課堂教學，不斷改進教學設計，創(chuàng)新教學思路和方法，創(chuàng)新教學結(jié)構(gòu)和模式，一定能提高教學質(zhì)量和效率，在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的同時，有效地提高教師的信息素養(yǎng)，應對信息時代的挑戰(zhàn)!
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