20xx年如何提高語文教師的人文素養(yǎng)-資料下載頁
2025-01-26 01:11本頁面
【正文】 出五彩繽紛的花朵。
與同事，與專家，與學(xué)生思想交流，進(jìn)行激烈地交鋒辯論，他山之石，可以攻玉。途徑多樣的充實(shí)，人文素質(zhì)的質(zhì)量必將更上一層樓。平時(shí)做到精心策劃，布局謀篇，針對(duì)實(shí)際情況要做好活動(dòng)的預(yù)案，讓學(xué)生從思考中獲益，從生活中感悟，長此以往，積沙成塔。教師的積極引導(dǎo)要循序漸進(jìn)，這樣，人文素養(yǎng)的高樓大廈定會(huì)巍然矗立。
我始終堅(jiān)信，教師行為就是教師內(nèi)心世界的再現(xiàn)，它必然包涵了教師的人文素養(yǎng)，教師的親身實(shí)踐影響著每一個(gè)學(xué)生，教師的人文素質(zhì)在學(xué)生的身上必定有所體現(xiàn)。因而以身作則的重要性不言而喻，誰都懂得一個(gè)教育者，既是德育規(guī)范的宣揚(yáng)者，知識(shí)的傳授者，更是道德的實(shí)踐者，優(yōu)秀文化的體現(xiàn)者，師者，傳承文明，改造自然，創(chuàng)新世界。其中，人文素質(zhì)是不可缺失的重要因素。張家港外國語學(xué)校的理念有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑忈專骸耙岳硐氲慕逃龑?shí)現(xiàn)教育的理想，讓未來的英才贏得英才的未來。讓教師的人文素養(yǎng)真正起到提高學(xué)生的素質(zhì)的作用，更為重要的是，還必須將人文知識(shí)轉(zhuǎn)化為人自身內(nèi)在的人文精神，使學(xué)生美好人格的最終形成。因而人文素養(yǎng)的提升對(duì)于語文教師來說是一個(gè)必修的課題。
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