提高教師素養(yǎng)心得體會-資料下載頁
2024-11-15 04:26本頁面
【正文】 好素質(zhì)的獲得首先取決于具有良好素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。教師是人類靈魂的工程師，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面扮演著十分重要的角色，在學(xué)生成長的過程中，教師的教書育人和自身素質(zhì)提高具有不可替代的重要作用。教師的素質(zhì)是多方面的，當(dāng)前亟待提高兩方面的素質(zhì)。一是教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)。雖然目前小學(xué)教師的學(xué)歷較高（城鎮(zhèn)小學(xué)教師不少都具有?？粕踔帘究茖W(xué)歷），但大部人的第一學(xué)歷仍然是中師，從而在數(shù)學(xué)專業(yè)知識方面存在先天不足，導(dǎo)致教師很難用高等數(shù)學(xué)的眼光去看小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)的思想方法也只停留在初等數(shù)學(xué)的范疇，缺乏對數(shù)學(xué)抽象性、嚴(yán)密性的深刻理解與體驗，因而在自身的課堂教學(xué)（包括教學(xué)設(shè)計時）很容易失卻數(shù)學(xué)的這些特點?？梢哉f，數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持教學(xué)的特點與教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)是成正比的。二是教師的教育理論素養(yǎng)。以前的數(shù)學(xué)教學(xué)，只要能讓學(xué)生掌握知識，會解題就行。而現(xiàn)在不僅要掌握知識，而且特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識的方式方法以及學(xué)生在這一過程中的情感變化。這就要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。近幾年，新的教育教學(xué)觀念不斷涌入，令人眼花繚亂，教師們由于教育理論素養(yǎng)不足，缺乏分辨能力，于是，將自己迷失在這些“新”理論中，不知自己深在何處，只能是“權(quán)威”“專家”怎么講就怎么做，別的學(xué)校或老師的“經(jīng)驗”“怎么好”就怎么學(xué)。哪還有能力去反思理論與實踐。這將是一項長期而艱苦的任務(wù)，需要我們大家群策群力，不懈地探索才能完成。第五篇：提高教師的素養(yǎng)提高教師的素養(yǎng)讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》后感在第二章的引言中，李鎮(zhèn)西老師寫到：我們承認(rèn)教師不是完人，承認(rèn)教師在許多方面不如我們的學(xué)生，這并不是降低了教育者對自己的人格要求，恰恰相反，只有教育者隨時隨地意識到自己的不足，才真正有利于教師的不斷完善。同樣我們承認(rèn)學(xué)生在許多方面——首先在道德方面在我們教師之上這并不意味著教師就放棄了對學(xué)生的教育責(zé)任。學(xué)生童心的保持，個性的發(fā)展,思想的成熟，能力的培養(yǎng)??都離不開教育。但這種教育不應(yīng)該是教師居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳，而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長。就是民主的教育,就是教師在向?qū)W生學(xué)習(xí)過程中教育學(xué)生。要做一個有思想的教師，有奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心。閱讀和寫作是提高教師素質(zhì)的一劑良藥。如果說閱讀是知識量的增加，閱歷的豐富，那么寫作便是精華的輸出。讀書好的理由聽得的不下幾十次，而印象最為深刻還是蘇霍姆林斯基的書中的一個很好的建議：要想成為一個合格的教師，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書是用眼睛行走，帶智慧回家，讀書是為了“支撐生命”。李鎮(zhèn)西老師在青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)中提出了五點建議：樂于請教，用于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作。從那之后,我開始了偶爾動筆寫下日常的點點滴滴，對問題學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化，對課堂問題的反思，隨時動筆，隨時記錄下來，日積月累，這些都成了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在我應(yīng)經(jīng)習(xí)慣隨時寫下自己的反思。有時記下的是自己成功的轉(zhuǎn)化了某個調(diào)皮的孩子，有時是一堂失敗課的反思，這其中有幸福的回憶也有帶著淚水的反思總結(jié)。于是我空間里、我的百度文庫、我的備課本上??處處可見的幾段感悟。值得一提的是，我的空間里面經(jīng)常有學(xué)生的交流：“老師謝謝你！”“您原諒我們這些不懂事的小孩吧?！薄袄蠋?，偶來看你了?！薄袄蠋熜姨澞銢]有放棄我?！笨粗鴮W(xué)生的留言，我感到無比的欣慰。我的網(wǎng)絡(luò)日志不但可以自我反思總結(jié),還成了與學(xué)生的心靈對話的空間。開始了寫，我也便有了讀書的欲望。360圖書館里、百度文庫里、讀書網(wǎng)里，是我天天都簽到的地方。偶爾碰到比較好的文章或自己寫得得意的句子。我會背給我的學(xué)生聽，有時他們會因為一時的激動而表現(xiàn)相當(dāng)好。開始了寫，便開始了讀。有時真的忘了自己的年齡，了發(fā)少年狂。然而當(dāng)我流利地背完朱自清的《荷塘月色》和巴金的《鳥的天堂》，學(xué)生一陣驚呆后便是爭先恐后地背跟著我讀書、寫文章，唯恐老師小看了他們。二〇一三年一月二日星期二
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1