20xx教案人教版七年級(jí)上冊(cè)第16課化石吟導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 得構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。⑴第一、二節(jié)連續(xù)用了六個(gè)咨詢號(hào)，在文中起什么作用？通過(guò)咨詢句的方式，引發(fā)讀者的考慮和想象。連續(xù)不斷地咨詢句表現(xiàn)出作者對(duì)科學(xué)濃重的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開(kāi)了作者思維的閘門，使讀者和作者一起去想象億萬(wàn)年前那奇妙的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。⑵怎么樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本寶貴的密碼”一句？“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機(jī)的剩余確實(shí)是生命的信息，科學(xué)家的研究工作確實(shí)是在破譯這些密碼。⑶怎么樣理解“光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。” “光陰在你臉上刻下道道皺紋”，非常自然地使讀者聯(lián)想起人，形象地寫出化石上的條紋確實(shí)是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋確實(shí)是生命歷程的寫真一樣。想象豐富，內(nèi)容詳細(xì)這首是抒情詩(shī)，但意象甚多，內(nèi)容極為豐富，縱向想像到遠(yuǎn)古，橫向想像到各種對(duì)象，而這都以“化石”為聯(lián)想點(diǎn)?！盎笔潜驹?shī)的聯(lián)想的“點(diǎn)”由此及彼，先后聯(lián)想到魚兒、鳥(niǎo)兒、樹(shù)兒、?？?、石爛、日轉(zhuǎn)、星移、恐龍、猛犸等，它們都是通過(guò)化石來(lái)重現(xiàn)復(fù)原的，都與化石親密想關(guān)。如此點(diǎn)面結(jié)合，虛實(shí)相生，今古交錯(cuò)在一起，拓展了想像的空間，豐富了詩(shī)的內(nèi)容。比喻擬人，親切生動(dòng)全詩(shī)運(yùn)用擬人手法，將化石當(dāng)成會(huì)說(shuō)話的人來(lái)寫，并用第二人稱“你”來(lái)稱呼它，顯得自然親切，同時(shí)也增加了詩(shī)的靈性，便于抒發(fā)感情?！吧臋n案”“生命的航船”“高超的魔術(shù)師”“杰出的雕刻家”，這些都是對(duì)化石的恰當(dāng)?shù)谋扔?，把抽象的東西詳細(xì)化了。擬人和比喻手法的運(yùn)用，增加了詩(shī)的形象感和意象美。
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