20xx教案人教版七年級孫權勸學教材理解-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 蒙就學，他就學后的淵博學問又使魯肅驚嘆，呂蒙又緊承其嘆發(fā)出士別三日，即更刮目相待的自信之語，上下文銜接自然，前因后果，井然有序。六、引導學生自讀的教學建議本文是課內(nèi)自讀課文。篇幅短小，含意深入。要讓學生借助注釋閱讀理解，有些生字生詞，由學生自查工具書處理。要引導學生依照本文以對話為主的特點，通過反復朗讀，體會課文中三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理，并當堂背熟全文。魯肅、呂蒙的對話是本文的重點和難點，可抓住關鍵詞語“吳下阿蒙”“刮目相待”來理解二人對話的內(nèi)容，并細心體會這段對話的情味。教學本課，可采納一些靈敏的方式，如讓學生討論本文對本人有什么啟發(fā)，進展快速背誦競賽，用現(xiàn)代漢語復述課文，等等。
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