20xx教師個人參考計劃總結讀課堂管理的50個細節(jié)有感-資料下載頁
2025-01-25 05:48本頁面
【正文】 不會因老師的發(fā)火而打斷他們的思維。
總之，在課堂上，遇到煩惱制造者，要把握教學的大原則，不要由于個別人的違紀或特特別情況而妨礙整個教學過程。由于“搗蛋分子”不怕你生氣功，他恨不得你生氣呢，他不怕你呵斥他，也不怕你管他罰他，就怕你不生氣，平復的研究他。老師的職責是“教書育人”，比學習成績更重要的東西，那確實是需要我們每位老師在第一節(jié)課中去細心關注學生們的精神世界，讓小孩們的精神生命在每節(jié)課上都得以成長。最主要的依然在教學中給學生創(chuàng)設自主支配的時間和空間，靠本人教學的吸引力改變學生的留意力，靠本人教學的內在魅力抓住學生的目光與思維。
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