20xx教案人教版九年級(jí)語文上冊故鄉(xiāng)學(xué)案-資料下載頁
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 。從小說結(jié)尾部分“我”的內(nèi)心獨(dú)白能夠看出，“我”對(duì)今后的家鄉(xiāng)有一個(gè)朦朧的希望輪廓。這個(gè)咨詢題是把小說的社會(huì)意義推到更寬闊的層面。在現(xiàn)代工業(yè)文明的時(shí)代，家鄉(xiāng)失落了，又也許只存在于孩童純確實(shí)眼睛里。小說中的家鄉(xiāng)是“我”的，又是“我們”的。它有著普遍的意味意味，代表著人的精神歸宿。結(jié)合課后練習(xí)，研究“事實(shí)上地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的深入意蘊(yùn)。從小說對(duì)宏兒和水生的想象中，可窺見作者把希望寄予在下一代身上。理想中的家鄉(xiāng)，不在兒時(shí)飄渺的回憶中，更不在世俗、功利、隔膜的成年世界里，它需要我們?nèi)プ非?，去英勇地?chuàng)始新路。８４段中的談?wù)摚磉_(dá)“我”對(duì)帝國主義、封建主義踐踏下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲憤和不滿。８６段中的談?wù)?，是?duì)舊生活的否認(rèn)和對(duì)新生活的向往。８８段中關(guān)于希望有無的富有哲理性的談?wù)?，給人以深入的啟迪和鼓舞，它告訴人們：新生活的實(shí)現(xiàn)，要靠腳踏實(shí)地的奮斗。通過對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)光和閏土前后變化的描寫，揭露了帝國主義和封建主義剝削壓榨下的舊中國農(nóng)村日益破產(chǎn)，農(nóng)民生活日益貧困的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及辛亥革命的不完全性，反映了作者改造舊社會(huì)，制造新生活的強(qiáng)烈愿望?！揪x精練】1襯托閏土身穿極薄的棉衣,暗示閏土生活的困窘。1由于二十幾年的困苦使他感到痛苦,難堪。1見到兒時(shí)的朋友,內(nèi)心是快樂的,但由于生活的艱苦,心情不覺凄涼,在如何稱呼我時(shí),閏土思想上有短暫斗爭,但終于不能沖破封建等級(jí)觀念的束縛,以完全不同于兒時(shí)的態(tài)度來對(duì)待我。1借以突出家鄉(xiāng)農(nóng)民的日益貧困。1A形貌上的變化B精神上遭受的嚴(yán)峻摧殘。1封建社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)觀念,已在成年閏土思想上打下了深深的烙印,他不得不把真情埋在心底而面對(duì)現(xiàn)實(shí),像閏土一樣的人們在封建制度的束縛下喪失了生命的活力,精神變得麻痹了,由此可見封建制度對(duì)人的毒害之深。1辛苦展轉(zhuǎn) 辛苦麻痹 辛苦恣睢 。1我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我對(duì)新希望新生活的想象和向往 。1哀其不幸,怒其不爭?！局黝}閱讀】只要 只能2得了同情就甘于本人被驅(qū)使被奴役的地位。2“奴才”是那些甘心供人驅(qū)使，對(duì)上獻(xiàn)媚、甚至為虎作倀的人“聰明人”是維護(hù)舊社會(huì)、欺騙奴才的偽君子，他對(duì)奴才的“同情”“慰安”正是使奴才安于被奴役地位的麻醉劑，他與主人是一丘之貉“傻子”是堅(jiān)決的和舊大會(huì)作堅(jiān)決的斗爭的、疾惡如仇、身體力行的勇士。2黑暗舊社會(huì)、舊制度的意味2向主子討好、報(bào)功2奴才甘心供人驅(qū)人對(duì)上獻(xiàn)媚、甚至為虎作張的“奴才哲學(xué)”?！就卣固嵘?略。2①“今后”與“希望”互換位置。②“改良”改為“提高”或“質(zhì)量”改為“方法”。2A、我的老師是一位多么慈愛、多么公平、多么偉大的人啊！B、還說希望將我的也送他。
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