20xx年秋九年級語文上冊第四單元14故鄉(xiāng)課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 21:05本頁面
【正文】 景象；“臥”字運用了擬人手法，具有情態(tài)美，與故鄉(xiāng)毫無生氣的情境不相符合；“躺”字則沒有零落之意。所以，這兩個詞都沒有原來的“橫”字好。 深入探究 ，你認為文中的“我”是一個怎樣的形象？課文主要采用了什么描寫方法刻畫“我”的形象？ 小說中的人物是經(jīng)過藝術(shù)加工的人物形象，“我”不等于魯迅本人，“我”是小說的一個線索性人物。同時“我”是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主思想傾向的知識分子的形象。 “我”為尋找新的生活，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活，看到故鄉(xiāng)慘淡的情景，“我”感到悲哀、失望，但又不甘心這樣生活下去，為故鄉(xiāng)的遠景構(gòu)制著藍圖，憧憬著美好的生活。 文中對“我”的形象的刻畫，主要采用了心理描寫的方法。 3.《 故鄉(xiāng) 》 從多方面向讀者展示了其思想內(nèi)涵，請討論一下，本文蘊含了哪些復(fù)雜的思想？ 小說表現(xiàn)了舊時代中國社會的愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上可以看出這樣輪回的影子。 小說還表現(xiàn)了受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到束縛，純真的人性被扭曲的思想內(nèi)涵。 小說表現(xiàn)了人的生命和活力被扼殺這一思想內(nèi)涵。閏土從少年到中年的變化就說明了這一點。 小說結(jié)尾還表達了對新生活的殷切希望：渴望打破封建社會尊卑秩序；渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的純真人際關(guān)系；鼓勵人們勇往直前，為新生活努力奮斗等。 故 鄉(xiāng) 回故鄉(xiāng)：蕭條景況 悲涼心情 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng)：打破隔膜 探求新路 老屋冷寂 母親凄涼 少年閏土 活潑可愛 豆腐西施 尖酸刻薄 中年閏土 愚昧麻木 改造舊社會 創(chuàng)造新生活 結(jié)構(gòu)梳理 ，突出主題。 “蕭索”的“荒村”與海邊沙地“神異的圖畫”，是景物的對比；少年閏土與中年閏土，“豆腐西施”與“圓規(guī)”，是人物今昔的對比；閏土與楊二嫂是典型人物的對比。各方面的對比，有力地突出了“舊中國農(nóng)村生活日益貧困，人與人之間感情日趨冷漠”這一主題，也抒發(fā)了“我”對未來生活的期盼和向往。 藝術(shù)特色 ，表現(xiàn)人物性格。 少年閏土的肖像是：“紅活圓實的手”“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”。淡淡幾筆就把一個 健康活潑的農(nóng)家少年 的特征描繪出來了。 中年閏土的肖像是：手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”；臉“灰黃，而且加上了很深的皺紋”；眼睛“周圍都腫得通紅”；“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著”。這就是一個在舊中國受盡了苦難和折磨的農(nóng)民的典型形象特征。 楊二嫂的肖像則是素描式的勾勒?！耙粋€凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！边@正是一個潑辣的鄉(xiāng)村婦女形象。 ，烘托心情。 開頭的景物描寫反映了農(nóng)村的衰敗，透露出作者“悲涼”的心緒；“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜 …… ” 這幅“神異的圖畫”烘托了“我”對閏土的喜愛；這一幅明凈美好的畫面在篇末又一 次出現(xiàn)，則有力地襯托了作者的美好的“愿望”；此外，離鄉(xiāng)時的景物描寫，營造了靜謐的氣氛，形成情景交融的深遠意境。 假如時間可以壓縮， 21世紀的今天，“我”、“閏土”、“楊二嫂”、“宏兒”和“水生”又會發(fā)生怎樣的變化？ 拓展延伸 《 藤野先生 》 ，并思考這節(jié)課的主題和作者棄醫(yī)從文的舉動有什么關(guān)系。 ，水生和宏兒以后的生活會是怎樣的，他們是否會沿續(xù)老一輩人的生活？ 課后作業(yè)
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