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20xx運用激勵機(jī)制提高育人效果-資料下載頁

2025-01-17 05:03本頁面
  

【正文】  在德育管理中,教師應(yīng)經(jīng)常開展學(xué)習(xí)榜樣的活動,如開展“科學(xué)家的故事”演講比賽、邀請先進(jìn)模范人物作報告、舉行“我知道的偉人”征文活動等。學(xué)生會覺得學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),從而嚴(yán)格地要求自己,在先進(jìn)人物的熏陶中成長。我的一位姓曾的殘疾學(xué)生參加市中學(xué)生殘運動會獲得自行車比賽的亞軍。她談體會時就談到:班級組織學(xué)生觀看“殘奧會”的現(xiàn)場直播,殘疾運動員的身殘志堅和頑強(qiáng)拼搏精神給了自己勇氣和力量,使自己消除了自卑心理,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的意志。另一位鄧同學(xué)就讀于廣州大學(xué),參加全球性的劍橋英語考試,取得全國前150名的好成績,受到劍橋大學(xué)的嘉獎。她暑假回來時,我請她給師弟師妹們開講座“我是這樣學(xué)英語的”,學(xué)生們受到極大的鼓舞?! ∝?zé)任編輯魏文琦此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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