20xx運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制提高育人效果(已修改)
2025-01-17 05:03 本頁面
【正文】 運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,提高育人效果
目標(biāo)激勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識 在班級管理中,一個(gè)學(xué)期計(jì)劃奪流動(dòng)紅旗多少面,體育競賽拿多少分,期中、期末考查力爭多少人優(yōu)秀、多少人及格等方面,可以讓學(xué)生討論制定目標(biāo),然后再定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和措施。具體到某一方面,又制定具體的目標(biāo),制訂具體的落實(shí)措施。有了這個(gè)目標(biāo),全班就會(huì)形成你追我趕的氛圍,形成團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班風(fēng)?！ ≡趯W(xué)生個(gè)人進(jìn)步和成長中同樣可以運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的方法。下面是我校的省優(yōu)秀教師李老師采用的目標(biāo)激勵(lì)案例。她的學(xué)生小李、小陳是后進(jìn)生,遲到、早退是常事,上課頂撞老師,不完成作業(yè),還染上抽煙、打牌賭博的陋習(xí),家長對他們束手無策。李老師先定了策略,分別耐心地跟他們談話,與他們拉家常,關(guān)心他們的身心發(fā)展,使他們愿意溝通。然后啟發(fā)他們認(rèn)識賭博的危害,列舉許多因賭
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