20xx淺談主體性德育的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:08本頁(yè)面
【正文】 一種不可缺少的素質(zhì)。能動(dòng)性是主體性最本質(zhì)的特征，其實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為有選擇地、自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界。創(chuàng)造性是人的能動(dòng)性的凸顯，實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，表現(xiàn)為主體不再盲目地滿(mǎn)足自己的現(xiàn)狀，而在理論上和實(shí)踐上能動(dòng)地把握客體，是主體性發(fā)展的最高層次和最高表現(xiàn)，是主體性的靈魂。 人是社會(huì)發(fā)展的主體,也是自身發(fā)展的主體,對(duì)主體性的呼喚已成時(shí)代的潮流。我國(guó)踐行“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是對(duì)主體性的現(xiàn)代提升的回應(yīng)，目的是全面提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和中華民族的偉大復(fù)興。因此，以人為本是馬克思主義對(duì)主體性思想的當(dāng)代闡釋?zhuān)瑑烧咧g是相通的。一方面，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，有利于宏揚(yáng)人的主體性，催醒人的自覺(jué)意識(shí)，充分展現(xiàn)人的能動(dòng)作用，這必然導(dǎo)致中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高，導(dǎo)致國(guó)民主體性的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和促進(jìn)人的全面發(fā)展，另一方面，中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高及主體性的提升，必然有利于貫徹落實(shí)“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀(guān)。為此，以人的發(fā)展為目的的教育就是培養(yǎng)和塑造以人為主體的精神與靈魂，人的主體性的發(fā)展和提升應(yīng)成為教育本質(zhì)的核心部分。因此，教育應(yīng)努力促進(jìn)人的主體意識(shí)的覺(jué)醒和主體能力的提升，成為主體性發(fā)展的重要機(jī)制，對(duì)人的主體性發(fā)展起著定向作用，而這在德育中應(yīng)表現(xiàn)得更為明顯。如果以上認(rèn)識(shí)正確，主體性德育的提出勢(shì)所必然。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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