20xx淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:21本頁(yè)面
【正文】 復(fù)讀題，并在讀題的過(guò)程中圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，畫出問(wèn)題，如果是圖形計(jì)算，則要求圈出單位名稱等，這一過(guò)程中，教師不要只滿足于答案的正確性，還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，使大部分學(xué)生都能說(shuō)出解題思路，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。又如：在提高學(xué)生計(jì)算能力訓(xùn)練的時(shí)候，根據(jù)小學(xué)生注意力不集中，容易抄錯(cuò)數(shù)，計(jì)算粗心等年齡特征，在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生作業(yè)書寫必須工整、規(guī)范，要看清楚數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，先算什么，再算什么，能否使用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，計(jì)算后，還要求學(xué)生進(jìn)行自我檢查，對(duì)錯(cuò)誤的題目要及時(shí)糾正，并自我分析錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生的解題和計(jì)算能力都得到相應(yīng)的提高，還逐步養(yǎng)成了嚴(yán)格、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度?！ √K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝到另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！痹谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)生德育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的育人工程。這需要每一位教育工作者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及大綱要求，適時(shí)、恰當(dāng)、有意識(shí)地將德育滲透在學(xué)科的知識(shí)教學(xué)中，使德育內(nèi)容在潛移默化的過(guò)程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德，從而達(dá)到德育、智育的雙重教育目的，使學(xué)生全方面和諧發(fā)展?！ 緟⒖嘉墨I(xiàn)】 [1]（2020年版）解讀 [2][J].教育，2020（9） [3][J].科學(xué)咨詢，2020（3）：66此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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